Самоопределение.

На этот раз она увидела его изнутри: человек-слово на полпути к реализации, сложнейшие преобразовательные процессы, и все затоплено липкой сероватой жижей; страх? Отчаяние? Но как ни всматривайся, как ни пытайся — разобраться в этом она сейчас не сможет. Взяв Егора за руки, она присвоила его, слилась с ним. Вот какой он был светлый, сильный, добрый парень. Вот что из него сделал институт; Сашка поборола внезапную и лишнюю жалость. На пути к резной скульптуре дерево проходит неэстетичную стадию обрубка;

Сложнейший первый шаг сделан и с этого момента Речь уже знает, в каком качестве вы вольетесь в гипертекст ткани мироздания. Но для того, что бы управлять этим процессом студенты должны проникнуться своей сутью, осознать ее.

Именно на этом этапе так необходимы проекции и наблюдательность.

Каждый игрок, прошедший стадию определения, может задавать вопросы гипертексту и быть им услышанным. Особенно если он согласен за это платить своими несказанными словами, последствиями своих поступков (см. страничку о поступках).

За одно несказанное слово игрок может услышать ответ да/нет на заданный вопрос.

За три несказанных слова игрок получает достаточно сумбурное видение по заданной им теме.

Но тут одна тонкость – ни один игрок не может спрашивать про себя и свою часть речи. В случае нарушения этого правила несказанные слова уходят в пустоту.

Кроме того, совершая свои поступки игрок меняет мир (см. страничку о поступках). Тут важно помнить, что вектор изменения мира напрямую зависит от части речи, которая совершила поступок. При должной наблюдательности можно делать выводы.

По окончании этого этапа статус студента меняется со статуса определение на статус часть речи. А на запястье у студента появляется символ конкретной части речи.

Самореализация.

Парень шагнул к ней. Остановился, покачиваясь, потом неожиданно легко подпрыгнул и сел рядом на подоконник.

— Тебе надо подстричься. Сделать каре. И помаду поярче.

— А тебе какое дело? — оскорбилась Сашка.

— Я твой старший товарищ, могу давать советы, — парень ухмыльнулся. — Валера, — и протянул руку в перчатке.

— Я точно так же все знаю, как и ты… У тебя волосы какого цвета?

— Черные, — сказала Сашка удивленно. — Ну, темно-каштановые… А…

— Да мне все кажется, что фиолетовые, — он утомленно прикрыл глаза. — У всех желтые, а у тебя фиолетовые. Такие цветовые пятна… Портнов говорит, это нормально, пройдет.

На этом этапе студент знает, к чему он стремится, и как он это будет реализовывать. Уже представляет весь спектр своих возможностей и последствий. Он уже готов идти дальше, но человеческое самосознание ему мешает. Надо измениться, найти тот внешний и внутренний настрой, который будет соответствовать его будущему звучанию. Методы остаются такими же, как и на прошлом этапе. Тем более, что внешние и внутренние признаки у одних частей речи одинаковые.

По окончании этого этапа по студенту должно быть понятно, какая это часть речи, не глядя на запястье.

По окончании этого этапа статус студента меняется со статуса часть речи на конкретную часть речи, которой он является.