20

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

ФГОУВПО «РГУТиС»

Институт сервиса (г. Москва) (филиал)

Кафедра Иностранные языки и речевая коммуникация

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе,

д.э.н., профессор

_______________________Новикова Н.Г.

«____»______________________________200__г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Дисциплина Русский язык и культура речи

Специальность 080105.65 «Финансы и кредит»

080504.65 «Государственное и муниципальное управление»

100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм»

080801.65 «Прикладная информатика (по областям)»

080507.65 «Менеджмент организации»

030501.65 «Юриспруденция»

Москва 2009 г.

Методические указания составлены на основании рабочей программы дисциплины «Русский язык и культура речи»

Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры

«Иностранные языки и речевая коммуникация»

Протокол №2 «16» сентября 2009г.

Зав.кафедрой

«Иностранные языки и речевая коммуникация» к.п.н. Д.Р. Царькова

Методические указания одобрены Научно-методическим советом ФГОУВПО «РГУТиС»

Протокол №_____ «_____»______________________200__г.

Ученый секретарь

Научно-методического совета

к.и.н., доцент Юрчикова Е.В.

Методические указания разработал:

Доцент кафедры

«Иностранные языки и речевая коммуникация» к.п.н. С.Л. Фролова

 ВВЕДЕНИЕ

1.1. Цели и задачи дисциплины.

Дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин федерального компонента государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Основная цель дисциплины – повышение уровня речевой культуры будущих специалистов различного профиля.

В ходе освоения учебного содержания дисциплины решаются следующие задачи: 1) углубление знаний о языке как знаковой системе и способе существования мышления и культуры, о его устройстве, развитии и функционировании; 2) расширение и углубление знаний о нормах и функциональных стилях современного русского языка; 3) совершенствование владения нормами устной и письменной речи; 4) совершенствование коммуникативно-речевых умений и навыков, связанных с составлением текстов различной коммуникативной направленности; 5) совершенствование владения всеми видами речевой деятельности; 6) формирование ценностного отношения к русскому языку как феномену культуры и национальному достоянию.

1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины «Русский язык и культура речи».

Требования к знаниям.

Необходимо знать:

основные нормы устной и письменной речи,

морфологические, лексические, фразеологические и синтаксические особенности функциональных стилей русского языка и сферу их применения,

законы построения текста разной стилевой окраски, в том числе публичной речи,

специфику речевой деятельности,

способы и приемы переработки текстов,

основные словари русского языка,

нормы речевого этикета.

Требования к умениям.

Необходимо уметь:

продуцировать тексты различной стилистической направленности в соответствии с нормами русского языка,

отбирать языковые средства, наиболее эффективные в различных ситуациях общения,

сокращать, анализировать текст, работать с оригинальной литературой по специальности,

пользоваться лингвистическими словарями и словарями по специальности.

1.3. Расчет процентного соотношения аудиторных и внеаудиторных часов на освоение дисциплины.

Курс «Русский язык и литература» рассчитан на 60 академических часов, из них 40-45% часов составляет внеаудиторная самостоятельная работа студента.

1.4. Формы текущего и итогового контроля знаний студентов (указать, сколько и какие работы планируются).

С целью контроля знаний студентов проводится текущее тестирование, самотестирование и контрольная работа (для студентов заочного отделения). В конце изучения дисциплины проводится экзамен.

 КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

Выписка из Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности 080105.65 «Финансы и кредит»

ГСЭ.Ф.08.

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Стили современного русского языка; языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка; речевое взаимодействие; основные единицы общения; устная и письменная разновидности русского языка; нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи; функциональные стили современного русского языка; взаимодействие функциональных стилей; научный стиль; специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи; речевые нормы учебной и научной сфер деятельности; официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие; языковые формулы официальных документов; приемы унификации языка служебных документов; интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи; язык и стиль распорядительных документов; язык и стиль коммерческой корреспонденции; язык и стиль инструктивно-методических документов; реклама в деловой речи; правила оформления документов; речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле; особенности устной публичной речи; оратор и его аудитория; основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи; основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов; словесное оформление публичного выступления; понятливость, информативность и выразительность публичной речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка; условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи; основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Выписка из Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление»

ГСЭ.Ф.10

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ. Стили современного русского языка. Лексика, грамматика, синтаксис, функционально-стилистический состав книжной речи. Условия функционирования разговорной речи и роль внеязыковых факторов. Лингвистические и экстралингвистические факторы публичной речи. Сфера функционирования, видовое разнообразие, языковые черты официально-делового стиля. Взаимопроникновение стилей. Специфика элементов всех языковых уровней в научной речи. Жанровая дифференциация, отбор языковых средств в публичном стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Основные единицы общения (речевое событие, речевая ситуация, речевое взаимодействие). Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Культура речи и совершенствование грамотного письма и говорения (литературное произношение, смысловое ударение, функции порядка слов, словоупотребление). Невербальные средства коммуникации. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Выписка из Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм»

ГСЭ.Ф.08

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

О выполнении самостоятельных работ студентами

Высшее профессиональное образовательное учреждение осуществляет подготовку высококвалифицированных специалистов, обладающих высоким уровнем общей культуры, хорошими и отличными профессиональными знаниями, умениями и навыками, эрудированностью и широким кругозором.

Стать таким специалистом можно только в процессе систематической учебно-познавательной, трудовой, творческой аудиторной и внеаудиторной самостоятельной деятельности.

Самостоятельная работа студента осуществляется в процессе изучения научной и научно-учебной литературы при подготовке к семинарским занятиям, рубежному и итоговому контролю знаний (тестам, контрольным работам, зачетам и экзаменам), в процессе выполнения рекомендованных письменных заданий, при подготовке тезисов доклада или сообщения для участия в семинаре, конференции и т.п., при написании реферата.

 ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ И ВОПРОСОВ, ВЫНОСИМЫХ НА САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ.

№	Название темы (вопрос) для самостоятельного изучения	Форма контроля знаний	Рекомендуемая литература по теме
1.	Язык как историческое явление. 1.1. Изменения в русском языке и его современное состояние. 1.2. Государственная политика в области языка. 1.3. Статус русского языка в современном мире. 1.4. Экология языка как актуальная проблема современности. 1.5. Эстетический и нравственный потенциал русской литературы.	Выступление на семинаре Письменное задание Написание реферата Выступление с докладом на конференции	Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: для студентов вузов/ Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. Головин, Б.Н. Основы культуры речи. – М.: Высш. шк., 1988. Культура русской речи: Учеб. для вузов/ Под ред. Л.К. Граудиной. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2006. Мурашов, А.А. Личность и речь: эпоха кризисов. – М., 2005.
2.	Язык и речь. 2.1. Соотношение понятий «язык» и «речь». 2.2. Специфика речевой деятельности. 2.3. Текст как продукт речевой деятельности. 2.4. Функционально-смысловые типы речи. 2.5. Стили и жанры текстов.	Выступление на семинаре Письменное задание Контрольная письменная работа (для студентов заочного отделения)	Болотнова, Н.С. Основы теории текста: Пособие для учителей и студентов-филологов пед. ун-та. – Томск, 1999. Валгина, Н.С. Теория текста. – М.: ЛОГОС, 2006. Валина, Н.С. Функциональные стили русского языка. Учебное пособие. – М., 2005. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. Учебное пособие для 10-11 кл. - М., 2005. Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. – М., 2006. Культура русской речи: Учеб. для вузов/ Ред. Л.К. Граудина, Ред. Е.Н. Ширяев; Отв. ред. Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев. – М.: НОРМА-ИНФРА.М, 2006. Солганик, Г.Я. Стилистика русского языка. - М., 2009.
3.	Стили русского языка. 3.1. Из истории русского делового письма. 3.2. Современные тенденции в русском деловом письме. 3.3. Понятие о деловом письме. 3.4. Типы документов и виды деловых писем. 3.5. Требования к языку деловых бумаг 3.6. Влияние западных традиций на русское официально-деловое письмо. 3.7. Новые виды документов.	Выступление на семинаре Письменное задание Написание реферата Выступление с докладом на конференции	Ахбарова, Г.Х. Деловое письмо. - М.: Просвещение, 2005. Басаков, М.И. Как правильно подготовить и оформить деловое письмо: Учеб.-практ. пособие. – М.: Дашков и К, 2005. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: для студентов вузов/ Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. Веселов, П.В. Аксиомы делового письма: культура делового общения и официальной переписки. – М.: ИВЦ «Маркетинг», 1993. Догаева, Т.О. Вводный курс делового письма. – М.: Дрофа, 2005. Дудина, И.А. Модели для делового письма. – Волгоград, 2006. Культура русской речи: Учеб. для вузов/ Ред. Л.К. Граудина, Ред. Е.Н. Ширяев; Отв. ред. Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев. – М.: НОРМА-ИНФРА.М, 2006. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник: Для самообразования. – М.: Флинта: Наука, 2009.
4.	Стили речи. 4.1. Современный научный язык. 4.2. Жанры научного стиля речи. 4.3. Виды переработки научного текста: план, конспект, тезисы, выписки, реферат, аннотация. 4.4. Оценка текста: рецензия, отзыв.	Выступление на семинаре Выполнение письменного задания Написание реферата Выступление с докладом на конференции Подготовка тезисов для публикации	Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую, диплом. - СПб. и др.: ПИТЕР , 2006. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи : для студентов вузов/ Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. Учебное пособие для 10-11 кл. - М., 2006. Кузнецов, И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы: методика подготовки и оформления. – М.: Дашков и К, 2006. Пронина, Л.А. Реферат: подготовка и оформление: Учеб. пособие. – Тамбов, 2006. http://www.gramota.ru/
5.	Стили речи. 5.1. Публичная речь и ее особенности. 5.2. Требования, предъявляемые к публичной речи. 5.3. Выразительные возможности русского языка. 5.4. Язык средств массовой информации. 5.5. Вербальная презентация и самопрезентация. 5.6. Искусство аргументации. 5.7. Язык рекламы.	Выступление на семинаре Выполнение письменного задания Написание эссе Написание реферата	Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: для студентов вузов/ Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. Виноградов, С.И., Платонова, О.В. и др. Культура русской речи. – М., 1999. Культура русской речи: Учеб. для вузов/ Ред. Л.К. Граудина, Ред. Е.Н. Ширяев; Отв. ред. Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев. – М.: НОРМА-ИНФРА.М, 2006. Солганик, Г.Я. Стилистика русского языка. - М., 2009. http://www.gramota.ru/
6.	Нормативный аспект культуры речи. 6.1. Специфика устной речи. 6.2. Нормы устной речи: нормы ударения и произношения. 6.3. Словари русского языка. 6.4. Орфоэпический словарь. Виды помет в словаре.	Выполнение письменных и устных заданий на практическом занятии Выполнение тестовых заданий Написание реферата	Греков В.Ф. и др. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы. - М., 2005. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник: Для самообразования. – М.: Флинта: Наука, 2009. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы/Под ред. Р.И. Аванесова. - М., 1985. Семушкина, Л.Н. Культура русской устной речи: Словарь-справочник. – М.: Айрис-пресс, 2006. Энциклопедический словарь юного филолога/Сост. М.В. Панов. - М., 2009.

V ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ СЕМИНАРОВ.

Семинар 1. Русский язык на современном этапе.

Вопросы и задания к семинару.

1. Какие явления характерны для русского языка конца 20 века?

2. Как повлиял распад СНГ на статус русского языка в бывших союзных республиках?

3. Какие позитивные и негативные изменения происходят в русском языке на современном этапе? Дайте им собственную оценку.

4. Какие меры принимаются на государственном уровне для стабилизации состояния русского национального языка.

5. Прочитайте наизусть стихотворение И.С. Тургенева «Русский язык». Как вы понимаете смысл и значение эпитетов в этом стихотворении? Докажите актуальность стихотворения И.С. Тургенева для нашего времени.

6. Прочитайте наизусть стихотворение И.А. Бунина «Слово». Как вы понимаете слова поэта о человеческой речи: «И нет у нас иного достоянья…»?

7. Подберите и запишите высказывания писателей, поэтов, ученых о русском языке. Выучите некоторые из них наизусть.

Литература для подготовки к семинару.

Бунин, И.А. Избранное. – М.: Харвест, 2003.

Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: для студентов вузов/ Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

Головин, Б.Н. Основы культуры речи. – М.: Высш. шк., 1988.

Культура русской речи: Учеб. для вузов/ Под ред. Л.К. Граудиной. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2006.

Мурашов, А.А. Личность и речь: эпоха кризисов. – М., 2005.

Тургенев, И.А. Рассказы. Повести. Стихотворения в прозе. – М.: АСТ, Астрель, 2006.

Семинар 2. Текст как продукт речевой деятельности.

Вопросы и задания к семинару.

1. Что такое текст?

2. Каковы основные признаки текста?

3. Можно ли считать вывеску, лозунг, название газеты, журнала, книги и т.п. текстом?

4. Чем различаются цепная и параллельная связи предложений в тексте?

5. Что такое абзац, каково его назначение и строение?

6. Какие смысловые типы речи вы знаете?

7. Что такое повествование и каковы его характерные особенности?

8. Что такое описание и каковы его характерные особенности?

9. Что такое рассуждение и каковы его характерные особенности?

10. Назовите жанры повествования, описания и рассуждения.

11. Что такое стиль? Какие стили речи вы знаете?

12. Найдите в произведениях русских писателей (А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого, И.А. Бунина и др.) примеры описаний природы, внешности героев, интерьера, экстерьера. Проанализируйте языковые средства, которые использовали художники для придания выразительности создаваемым картинам?

13. Покажите на одном из рассказов А.П. Чехова характерные особенности повествования.

14. Прочитайте книгу академика Д.С. Лихачева «Письма о добром и прекрасном». О чем рассуждает ученый? Приведите примеры заинтересовавших вас рассуждений.

Литература для подготовки к семинару.

Болотнова, Н.С. Основы теории текста: Пособие для учителей и студентов-филологов пед. ун-та. – Томск, 2009.

Валгина, Н.С. Теория текста. – М.: ЛОГОС, 2006.

Валина, Н.С. Функциональные стили русского языка. Учебное пособие. – М., 2005.

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. Учебное пособие для 10-11 кл. - М., 2009.

Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. – М., 2006.

Культура русской речи: Учеб. для вузов/ Ред. Л.К. Граудина, Ред. Е.Н. Ширяев; Отв. ред. Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев. – М.: НОРМА-ИНФРА.М, 2006.

Лихачев, Д.С. Письма о добром и прекрасном. – М.: Гос. ин-т рус. яз., 1999.

Солганик, Г.Я. Стилистика русского языка. - М., 2009.

Семинар 3. Деловые письма и документы.

Вопросы к семинару.

1. Дайте определение понятия «деловые бумаги».

2. Назовите и охарактеризуйте основные виды документов и деловых писем.

3. Перечислите и прокомментируйте основные требования к языку деловых бумаг.

4. Охарактеризуйте текстовые нормы построения документа.

5. Дайте определение понятия «реквизит».

6. Назовите основные реквизиты разных видов документов.

7. Расскажите о новых тенденциях в практике русского делового письма.

Литература для подготовки к семинару.

Ахбарова, Г.Х. Деловое письмо. - М.: Просвещение, 2005.

Басаков, М.И. Как правильно подготовить и оформить деловое письмо: Учеб.-практ. пособие. – М.: Дашков и К, 2004.

Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: для студентов вузов/ Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

Веселов, П.В. Аксиомы делового письма: культура делового общения и официальной переписки. – М.: ИВЦ «Маркетинг», 2009.

Гоголь, Н.В. Повести. – М.: АСТ, 2002.

Догаева, Т.О. Вводный курс делового письма. – М.: Дрофа, 2005.

Дудина, И.А. Модели для делового письма. – Волгоград, 2006.

Культура русской речи: Учеб. для вузов/ Ред. Л.К. Граудина, Ред. Е.Н. Ширяев; Отв. ред. Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев. – М.: НОРМА-ИНФРА.М, 2006.

Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник: Для самообразования. – М.: Флинта: Наука, 2009.

Чехов, А.П. Рассказы. Пьесы. – М.: АСТ: Олимп, 1997.

Семинар 4. Виды переработки текста.

Вопросы и задания к семинару.

1. Что значит «переработка текста», с какой целью она осуществляется?

2. Что такое план текста? Какие бывают планы? Приведите примеры разных планов.

3. Как правильно составить и оформить план текста?

4. Составьте план параграфа 6.1 «Из истории русского делового письма» главы 6 «Официально-деловая речь» учебника «Русский язык и культура речи» (авт. Л.А. Введенская и др.)

5. Что такое тезисы?

6. Чем тезисы отличаются от плана?

7. Составьте тезисы и план лекции № 1 «Язык как система». Разделите страницу тетради на 2 части: в левой записывайте пункты плана, а в правой – тезисы.

8. Что такое выписки? С какой целью они используются? Как правильно делать выписки?

9. Что такое конспект? В чем его отличие от плана и тезисов? Какие конспекты бывают?

10. Как правильно составить конспект письменного и устного текста?

11. Выработались ли у Вас эффективные приемы составления конспекта лекции? Поделитесь советами с однокурсниками.

12. Что такое реферат? Чем реферат отличается от конспекта?

13. Как правильно работать над рефератом? Назовите этапы работы над рефератом.

14. Как Вы относитесь к тому, что многие студенты в своих учебных целях пользуются готовыми рефератами, представленными на различных сайтах Интернета?

15. Что такое аннотация? Проанализируйте аннотацию Вашего учебника «Русский язык и культура речи», дайте ей оценку.

16. Составьте аннотацию на книгу из той области наук, которой Вы интересуетесь. Постарайтесь заинтересовать этой книгой однокурсников.

Литература для подготовки к семинару.

Безрукова, В.С. Как написать реферат, курсовую, диплом. - СПб. и др.: ПИТЕР , 2006.

Борикова, Л.В. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. пособие. – М.: Academia, 2005.

Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: для студентов вузов/ Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. Учебное пособие для 10-11 кл. - М., 2009.

Волков, Ю.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

Воронцов, Г.А. Работа над рефератом: Учеб. пособие для студентов. – Ростов н/Д: МарТ, 2005.

Кузнецов, И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы: методика подготовки и оформления. – М.: Дашков и К, 2006.

Эхо, Ю. Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации. – М.: Металлургия, 1996.

Пронина, Л.А. Реферат: подготовка и оформление: Учеб. пособие. – Тамбов, 2007.

http://www.gramota.ru/

Семинар 5. Средства эмоциональной выразительности речи.

Вопросы и задания к семинару.

1. С какой целью используются эмоциональные средства в публичной речи?

2. Что такое фигуры речи? Какие группы фигур речи встречаются в текстах периодической печати?

3. Что такое тропы? Какие тропы можно встретить на страницах печати?

4. Приведите примеры использования средств эмоциональной выразительности в публикациях ваших любимых газет и журналов.

5. Выпишите небольшой отрывок из любого публицистического текста и проанализируйте его с точки зрения требований, предъявляемых к публицистическому стилю.

6. Прослушайте одну из теле- или радиопередач. Проанализируйте озвученный ведущим текст. Какие средства эмоциональной выразительности и насколько уместно им использованы?

7. Напишите статью в публицистическом стиле на одну из предложенных или самостоятельно выбранных тем.

Список тем:

• Роль высшего образования в жизни современного человека.

• Цена диплома о высшем образовании в наше время.

• Что значит найти себя?

• Модная престижная профессия или призвание?

• Речевая культура как одно важнейших профессионально значимых качеств специалиста.

• Помогает ли воспитанность в жизни и карьере?

• Каким я хочу стать специалистом?

Литература для подготовки к семинару.

Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: для студентов вузов/ Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

Культура русской речи: Учеб. для вузов/ Ред. Л.К. Граудина, Ред. Е.Н. Ширяев; Отв. ред. Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев. – М.: НОРМА-ИНФРА.М, 2006.

Солганик, Г.Я. Стилистика русского языка. - М., 2009.