Глава 9. Графические приемы поиска проектной идеи

135

тура объекта. Это достаточно условная, но точная графическая копия будущего сооружения, огрубленный чертеж, про­екции которого изображены в масшта­бе, детали чертежа выполнены с ис­пользованием угольников, рейсшин, ле­кал и т. д. В оформлении эскизного чертежа должны присутствовать все не­обходимые шрифтовые и цифровые по­яснения. Надписи и цифры могут быть выполнены как от руки, так и с помо­щью шаблонов и трафаретов. Примеры эскизных чертежей изображены на рис. 52.

Несколько советов по работе с ар­хитектурным эскизом. В итоге настоя­щей главы можно привести следующие рекомендации.

В работе над эскизом СОВЕТУЕМ: 1) основательно изучить проектное задание, иметь ясное представление о назначении и функциональном содержа­нии проектируемого объекта, характере рельефа, природном или городском ок­ружении, в котором предполагается рас­положить сооружение; 2) выполнить се­рию графических эскизных схем, отра­жающих несколько возможных альтер­нативных решений композиции объекта. При выборе окончательного варианта эскиза-идеи учитывать ясность и ориги­нальность полученного композиционно­го замысла, его соответствие назначе­нию сооружения и условиям окружаю­щей природной или урбанистической среды; 3) основательно, с помощью ряда эскизов на кальке, доработать идею со­оружения в комплексе ортогональных проекций фасада, плана и разреза. В чертеже фор-эскиза должна содержаться исчерпывающая информация о про­странственной, образной и конструктив-нон структуре объекта; 4) эскизную гра­фику изображать просто и ясно. Для точного и наиболее полного отражения замыслов следует избирать такие инст­рументы и материалы, с помощью кото­рых автору легко и удобно удается пе­реводить воображаемые образы на бума­гу. Для этого следует четко представ-

лять, какая методика изображения наи­более экономна и предпочтительна.

В работе над эскизом НЕ СОВЕТУ­ЕМ: 1) начинать работу над архитек­турной идеей с поиска литературных или натурных аналогов, забывать о том, что поиски образа и композиции не мо­гут начинаться с копирования — необ­ходимо искать и совершенствовать свой собственный метод конструирования архитектурного образа; 2) оценивать свои эскизы с точки зрения их графи­ческой экстравагантности. Надо уметь трезво оцепить содержательность соб­ственного эскизирования, рассмотреть не внешнюю привлекательность графи­ческой подачи, а суть выражения в ней собственных идей; 3) употреблять в процессе эскизирования инструменты и материалы, с помощью которых трудно и неудобно работать. Необходимо сле­дить за тем, чтобы сам процесс эскизи­рования (как и любой другой процесс графического изображения) доставлял удовольствие.

В процессе эскизирования следует помнить, что архитектор, учащийся ар­хитектурной школы должны видеть в графическом эскизе основные черты проектируемого сооружения, учитывать особенности его натуральных свойств. Педагоги высшей школы знакомы с та­кими ситуациями, когда учащийся улав­ливает в эскизе, чертеже, рисунке лишь привлекательность графической изобра­зительной композиции, забывая о том, что за любым изображением архитек­турного объекта стоит реальный архи­тектурный аналог. Учитывая возмож­ность таких случаев следует на всех ста­диях проектирования контролировать уровень истинного понимания учащим­ся формы, конструкции, пластики архи­тектурных объектов, которые изобража­ются в эскизе, рисунке, чертеже. Только при этих условиях совершенствование проектных замыслов в графике будет продуктивным, способствующим разви­тию пространственных и образных пред­ставлений будущего архитектора.