- •III. Знайдіть у тексті речення, яке відповідає такій схемі: Поясніть у ньому пунктограми.
- •6. Спишіть. Визначте кількість частин у складнопідрядних реченнях з кількома
- •7. Випишіть речення з дієсловами наказового способу, у дужках поясніть значення
- •8. Вибірковий диктант.
- •9. Спишіть. Знайдіть у тесті однорідні члени. Поясніть, якими способами
- •10. Випишіть односкладні речення, визначте іх тип. З'ясуйте морфологічні засоби вираження у них головних членів. Зробіть фонетичний розбір виділених слів.
- •9. Назвіть слова й словосполучення, які позначають славні, тривожні сторінки
- •10. Випишіть окремо двоскладні й односкладні речення. Укажіть граматичну
- •1. Перекладіть текст українською мовою. Порівняйте складні речення в обох мовах, вкажіть на спільне і відмінне в їх структурі та засобах поєднання складових частин.
- •2.. Перекладіть текст українською мовою. Відшукайте складні речення, зіставте їх
- •3. Перекладіть текст українською мовою. Випишіть службові частини мови,
- •2. Спишіть, підкресліть однорідні члени речення. Поясніть, як вони поєднані
- •3. Спишіть. Вставте пропущені букви, поясніть правопис. Підкресліть однорідні
- •6. Вільний диктант.
- •1. Вкажіть, до якого стилю і типу мовлення належить наведений текст. Доберіть
- •2. Запишіть числівники словами. Поясніть особливості вимови, написання,
- •3. Випишіть словосполучення, до складу яких входять числівники. Поясніть
- •5. Спишіть. Назвіть іменники, визначте їх синтаксичну роль у реченні, поясніть
- •6. Напишіть під диктовку. Випишіть: а) підмет і присудок; б ) слова, пов'язані
- •7. Взаємоперевірний диктант.
- •8. Спишіть текст. Випишіть з тексту прямі і непрямі додатки разом із словами, від
- •9. Спишіть текст. Визначте його стиль. Назвіть стильові ознаки. Яким є завдання
- •10. Спишіть. Визначте стильову приналежність тексту, обгрунтуйте свою думку.
- •11. Спишіть, вставляючи пропущені букви. Поясніть орфограми і пунктограми.
- •6. Запишіть текст, підкресліть другорядні члени речення. З'ясуйте їхнє смислове
- •7. Спишіть текст. Зробіть морфологічний розбір службових частин мови. Зробіть синтаксичний розбір речень другого абзацу. Зробіть фонетичний аналіз виділених слів.
- •1. Спишіть текст, вкажіть, чи с в ньому слова, вжиті в переносному значенні.
- •2. Прочитайте, випишіть слова професіоналізми. Скажіть, з діяльністю людей
- •3. Вкажіть слова, утворені суфіксальним способом. Визначте значення суфіксів.
- •8. Пояснювальний диктант.
- •9. Спишіть. У кожному з речень тексту вкажіть " відоме " слово (частину мови,
- •3. Спишіть текст. Поясніть написання виділених слів. До іменників доберіть
- •4. Запишіть текст. Виділіть другорядні члени речення. З'ясуйте їхнє смислове
- •5. Словниковий диктант.
- •6. Спишіть. Підкресліть головні члени речення. Охарактеризуйте будову і морфо
- •7. Попереджувальний диктант.
- •4. Виписати з тексту дієслова, визначити їх граматичні категорії. Поясніть
- •5. Вибірковий диктант. Виписати з тексту сполучники, схарактеризуйте їх.
- •2. Спишіть текст, замінюючи цифри словами. Визначте морфологічну будову
- •4. Пояснювальний диктант.
- •5. Спишіть текст. Поясніть вживання великої букви. Знайдіть слова іншомов
- •6. Визначте у наведеному тексті типи простих речень за будовою. Підкресліть
- •7. Словниковий диктант.
- •8. Спишіть вірш. Поясніть орфограми, розставте потрібні розділові знаки і пояс
- •1. Прочитайте вірші. Знайдіть прислівники, поставте до них запитання. Знайдіть слова, з якими вони повязані.
- •3. Допишіть прислівники. Доберіть до них спільнокореневі іменник, прислівник або дієслово.
- •4. Знайдіть прислівники, випишіть, поставте до них питання. Доберіть спільнокореневі слова -- різні частини мови.
- •2.3 Експериментальна перевірка ефективності розвитку мовлення школярів при вивченні теми «Прислівник»
- •Тема 20. Однорідні члени речення з залежними словами.
- •§ 10. Поєднання однорідних членів речення за допомогою сполучників
- •3. Найдите однородные члены предложения и объясните знаки препинания при них.
7. Попереджувальний диктант.
Пояснити орфограми та пунктограми. Підкресліть однорідні члени речення.
Вкажіть, якими членами речення вони виступають. Та якими частинами мови
виражені. Зробіть синтаксичний розбір II речення, накресліть до нього схему.
Зробіть морфологічний розбір всіх наявних службових частин мови.
За своїм мелодійним і гармонійним змістом наспів "Вальсу - фантазії" М.І. Глінки близький до невимовно прекрасних ліричних тем, які були ніжно викохані в меланхолійних мріях і скорботах Шуберта, мріях і жалобах чутливого і вишуканого Шумана, і в подальшій еволюції успадкованих і емоційно загострених Чайковським ї Григом... Мелодика "Вальсу-фантазії" має тісний зв'язок з милим романтичним минулим: вона намічала затишну стежинку на шляху, по якому ще потрібно було пройти музиці такого жанру...
Українська мова і образотворче мистецтво.
1. Прочитайте. Поясніть значення слова пейзаж. Випишіть спільнокореневі слова. Поясніть орфограми. Виконайте синтаксичний розбір складних речень.
Мабуть, немає в нас людини, яка б не знала знаменитого пейзажу О.К Саврасова Граки прилетіли". Що незвичайне в зображеному ним шматочку природи? Криві стовбури дерев, гілки, що хитаються під вагою грачиних гнізд, злегка почорнілий весняний сніг, трохи далі хати і невелика церквиця. Багато разів люди бачили це і не помічали нічого привабливого, красивого. Та написав художник пейзаж, і всі побачили, який прекрасний звичайний куточок рідної землі. З того часу картина О.К. Саврасова стала уособленням краси ранньої весни.
2. Спишіть. Виконайте синтаксичний розбір речень. Знайдіть слова - терміни, поясніть їх значення. Випишіть антоніми. Поставте наголос над виділеними словами.
Живописець і графік спочатку намічають основні маси, зокрема розміщення темних і світлих мас, а також різних за кольором частин картини. Наприклад, світла постать на темному фоні або темна на світлому. Скульптор у думці й на малюнку накреслює основні маси і рухи майбутньої картини.
3. Схарактеризуйте засоби зв'язку частин складних речень. Накресліть схеми цих речень. Поясніть орфограми у виділених словах.
Особливе місце в народному мистецтві посідають своєрідні розписи Катерини Білокур, яка створювала написані олією чудові картини. В них відчувається велике розуміння природи. Ці картини дуже безпосередні. Фарби її вражають свіжістю й силою кольору, композиція відзначається декоративністю.
Ті роботи здаються шматками якихось прекрасних гобеленів або дорогоцінних тканин: природа, рослини на них розкриваються як своєрідна алегорія. Так, на одному полотні ми бачимо великий сонях, над яким виростають витончені стебла пшениці. Проти них художниця розмістила цілий каскад квітів. Тут ніби розкривається думка про значущість праці людини й вирощеного нею хліба, а розкішна рамка для нього — симфонія квітів.
Живопис Катерини Білокур — дивовижна й прекрасна сторінка українського народного мистецтва.