Анкета для экспертной оценки учителя (Методика а. С. Галанова)

«5» - полностью согласен с утверждением из левого столбца;

«4» - не вполне уверен, т.е. это «скорее всего так» (с утверждением из левого столбца);

«3» - затруднение с ответом;

«2» - не вполне уверен (с утверждением из правого столбца);

«1» - полностью согласен с утверждением из правого столбца.

1. Учитель является для ученика авторитетом	5 4 3 2 1	Учитель не является для ученика авторитетом
2. Педагог доброжелателен, тактичен и внимателен к ученику	5 4 3 2 1	Педагог не доброжелателен, может быть невнимателен или бестактен
3. Ученик охотно общается с учителем помимо урока	5 4 3 2 1	Ученик не хотел бы общаться с учителем помимо уроков
4. Ученик мог бы поделиться с учителем своими личными проблемами	5 4 3 2 1	Ученик не может доверить учителю то, что касается только его
5. Педагог может отстаивать интересы учащегося перед коллективом	5 4 3 2 1	5. Педагог не возьмёт на себя роль адвоката, даже если знает, что прав ученик
6. Ученик чувствует поддержку со стороны учителя, его уважение	5 4 3 2 1	Ученик не чувствует поддержки со стороны учителя, учитель может проявить неуважение
7. Учитель справедлив ко всем ученикам без исключения	5 4 3 2 1	Учитель может быть несправедливым к отдельным ученикам
8. Учитель подаёт пример оптимизма и жизнелюбия	5 4 3 2 1	Педагог часто бывает желчен, раздражителен, может срывать на классе свое плохое настроение
9. Ученик охотно бы принял участие в подготовке вечера, концерта или экскурсии под руководством учителя	5 4 3 2 1	Ученику не хотелось бы принимать участие в подготовке вечера, концерта или экскурсии под руководством учителя
10. Педагог умеет заинтересовать, увлечь внеурочной деятельностью учеников	5 43 2 1	Педагог не умеет заинтересовать, увлечь внеурочной деятельностью учеников
11. Учитель может быстро организовать класс для решения какой-либо проблемы	5 4 3 2 1	Учителю приходится уговаривать и заставлять класс взяться за дело
12. Если бы учитель был ровесником, он был бы лидером в классе	5 4 3 2 1	Если бы учитель был ровесником, то он не был бы заметной фигурой в классе

16 – 35 баллов – низкая;

36 – 60 баллов – средняя;

61 – 80 баллов – высокая.

Блок № 1. Х1 – оценка по блоку 1, Х1 = 39 баллов.

Блок № 2. Х2 – оценка по блоку 2, Х2 = 36 баллов.

Х1> Х2, т.е. в деятельности учителя преобладает воспитательный компонент.

Х0 – общая экспертная оценка, Х0 = Х1 + Х2.

Х0 = 75 баллов.

Вывод: 75 баллов соответствует высокому уровню деятельности учителя (преподавателя).