Семинарские занятия по дисциплине «Психологическое консультирование родителей»

Составила: доцент кафедры

психологии образования

Забродина Л.А.

Семинар №.1. Этапы психологического консультирования родителей.

1. Характеристика этапов психологического консультирования.

2. Процедуры и техники, применяемые на разных этапах психологического консультирования.

3. Установление положительного эмоционального настроя клиента (эмоциональное принятие, эмоциональная поддержка…).

4. Уточнение сути проблемы клиента («активное слушание»).

Задание:

1. Составить конспект по книге Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как ? / Изд-е 3-е, испр. и дополн. - М.: «ЧеРо» при участии Творческого центра «Сфера», 2001. - 240 с.

2. Подобрать приемы техники «активное слушание».

3. Привести примеры, применения приемов техники «активного слушания» в практике психологического консультирования.

Литература:

1. Алешина О.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование / О.Е. Алешина. – М.: Класс, 1994. – 235 с.

2. Бернис Б., Грюнвальд Гарольд, В. Маккоби. Консультирование семьи. Практическое руководство. - М., Когито-центр, 2004. с.413

3. Бурменская Г.В. Возрастно-психологическое консультирование: Проблемы психического развития детей / Г.В. Бурменская, О.А. Карабанова, А.Г. Лидерс. – М.: Изд-во МГУ 1990. – 134 с.

4. Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы консультирования. М.: Гардарики, 2005. 320 с.

Семинар №.2. Проблемы родительско-детских отношений.

1. Понятие «родительское представление» и «родительская установка».

2. «Родительская позиция» и ее характеристики.

3. Понятие «стили и типы семейного воспитания» и их классификация в отечественной и зарубежной психологии.

4. Влияние стилей родительско-детских отношений на формирование личности ребенка и его социализацию.

Задание:

1. Составить таблицу «Стили и типы семейного воспитания в отечественной и зарубежной психологии»

№	Автор классификации	Название стиля, типа семейного воспитания	Характеристика стиля, типа семейного воспитания	Влияние данного стиля, типа семейного воспитания на личность ребенка

2. Написать рефераты:

- Отклоняющееся поведение ребенка как следствие педагогических ошибок родителей.

- Детерминанты родительского отношения и их влияние на стиль воспитания.

- Причины искажения родительских установок и позиций и их последствия для психического развития ребенка.

- Взаимосвязь образа ребенка в сознании родителей с тактикой семейного воспитания.

- Влияние личностных особенностей родителей на отношение к ребенку.

- Влияние конфликтных супружеских отношений на формирование родительского поведения.

- Родительская любовь и ее влияние на формирование личности ребенка и его социализацию.

3. Сделайте презентацию на тему: «Факторы, определяющие особенности родительско-детских отношений» (Факторы: культурные и социально-экономические факторы, обстоятельства рождения ребенка, особенности супружеских отношений, модель прародительской семьи, личностные особенности родителей, нереализованные потребности родителей, влияние детского опыта родителей, личностные особенности детей)

Литература:

1. Анерт Л. Кросс-культурное исследование взаимодействия с детьми русских и немецких матерей //Анерт Л., Майшнер Т., Шмидт А., Доскин В.А. // Вопросы психологии - 1994. - №5. - с.20.

2. Антонян Ю.М. Неблагоприятные условия формирования личности в детстве / Ю.М. Антонян, Е.Г. Самовичев. – М.: Наука, 1983. – 177 с.

3. Архиреева Т.В. Родительские позиции как условие развития отношения к себе ребенка младшего школьного возраста: Дис.канд. психол. наук. — М.; 1990.-19с.

4. Гурко Т.А. Родительство. в изменяющихся социокультурных условиях //Социс-1997.- №11.-С.72-79.

5. Даринская В.М. Нетрадиционное общение детей и родителей // Семейная психология и семейная терапия. - 2002. - № 1. - С.97-107.

6. Джайинотт Х. Родители и дети / Х. Джайнотт. – М.: Класс, 1992. – 261 с.

7. Дрейкурс Р. Счастье вашего ребенка. / Дрейкурс Р., Золц В.//М.: Пер. с англ./Под ред. А. В. Толстых. - Прогресс, 1986. - 239с.

8. Дубровина И.В. Семья и социализация ребенка // Мир психологии. - 1998.-№1.-С.54-59.

9. Думитрашку Т.А. Влияние внутрисемейных факторов на формирование индивидуальности //Вопросы психологии. - 1991. - №1. - С. 135.

10. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. - СПб., 2000. - 224 с.

11. Захаров Е.И. Особенности эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия // Психолог в детском саду. - 2002. - № 1. - С.3-27.

12. Захарова Е.И. Особенности внутренней позиции родителя //Психологические проблемы современной российской семьи: Материалы Всероссийской научной конференции. - М., 2003. - Т.2. - С.142-144.

13. Искольдский Н. В. Исследование привязанности ребенка к матери (в зарубежной психологии) // Вопросы психологии. 1985. № 6.

14. Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы консультирования. М.: Гардарики, 2005. 320 с.

15. Петровская Л.А., Спиваковская А.С. Воспитание как общение – диалог.// Вопросы психологии. 1983 №2.

16. Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. - М.: Знание. -1985.-95 с.

17. Популярная психология для родителей. / А.С. Спиваковская. - СПб., 1997. - 304 с.

18. Популярная психология для родителей. / Под ред. А.А. Бодалева. – М.: Просвещение, 1989. – 221 с.

19. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Е.Г. Силяевой.- М.: Академия, 2002. - 192 с. С.65-85.

20. Родители и дети. Психология взаимоотношений /Под ред. Е.А.Савиной, Е.О. Смирновой. - .М.,:«Когито-Центр», 2003. – 230 с.

21. Ситников, В.Л. Образ ребенка в сознании детей и взрослых / В.Л. Ситников. – СПб.: Химииздат, 2001. – 256 с.

22. Спиваковская А. С. Как быть родителем (о психологии родительской любви). - М.: Педагогика, 1986. -158 с.

23. Спирева Е. И., Лидерс А. Г. Стиль семейного воспитания и личностные особенности родителя //Семейная психология и семейная терапия. — 2001.-№4. С.71-83.

24. Целуйко В.М. Родители и дети: психология взаимоотношений в семье/ В.М.Целуйко. – Мозырь: Содействие, 2006. – 224 с.

25. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб.: Питер, 1999. - 656с.

Семинар №.3. Личностно-ориентированный стиль общения родителей и способы их эффективной коммуникации в отношениях с детьми.

1. Стили общения и взаимодействия родителей с ребенком.

2. Особенности проявления родительского лидерства.

3. Правила применения личностно-ориентированного стиля общения родителей в отношениях с ребенком.

4. Значение активного слушания как способа разрешения проблем ребенка.

5. Использование основных способов эффективной коммуникации в установлении взаимопонимания между родителем и ребенком.

Задание:

1.Напишите правила применения личностно-ориентированного стиля общения родителей в отношениях с ребенком.

2. Составьте таблицу « Язык «принятия» ребенка родителями.

№	«Язык непринятия» ребенка	«Язык принятия» ребенка родителями

3. Напишите рефераты:

- Стили общения и взаимодействия родителей с ребенком.

- Особенности проявления родительского лидерства.

Литература:

1. Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения.: Дис. ... канд. псих. наук. - М., 1986. - 206 с

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как ? / Изд-е 3-е, испр. и дополн. - М.: «ЧеРо» при участии Творческого центра «Сфера», 2001. - 240 с.

3. Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы консультирования. М.: Гардарики, 2005. 320 с.

4. Петровская Л.А., Спиваковская А.С. Воспитание как общение – диалог.// Вопросы психологии. 1983 №2.

5. Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. - М.: Знание. -1985.-95 с.

6. Популярная психология для родителей. / А.С. Спиваковская. - СПб., 1997. - 304 с.

7. Популярная психология для родителей. / Под ред. А.А. Бодалева. – М.: Просвещение, 1989. – 221 с.

8. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Е.Г. Силяевой.- М.: Академия, 2002. - 192 с. С.65-85.

9. Родители и дети. Психология взаимоотношений /Под ред. Е.А.Савиной, Е.О. Смирновой. - .М.,:«Когито-Центр», 2003. – 230 с.

10. Субботский Е.В. Стиль общения как способ формирования личности ребенка //Психолого - педагогические проблемы общения. - М. - 1979. - С.80-98.

11. Целуйко В.М. Родители и дети: психология взаимоотношений в семье/ В.М.Целуйко. – Мозырь: Содействие, 2006. – 224 с.

12. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб.: Питер, 1999. - 656с.

Семинар№.4 Родительский контроль, требования и запреты, их содержание и количество в процессе воспитания ребенка.

1. Виды родительского контроля и его влияние на формирование личности и характера ребенка.

2. Родительские требования и запреты, их содержание и количество с учетом возраста и индивидуальных особенностей ребенка.

3. Правила применения техник дисциплинирования ребенка в процессе воспитания.

Задания:

Составьте конспекты по следующим книгам:

- Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. - СПб., 2000. - 224 с.

- Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы консультирования. М.: Гардарики, 2005. 320 с.

2. Составьте правила применения требований родителей к ребенку.

3. Составьте таблицу: «Особенности предъявления требований и запретов к детям разного возраста»:

№

Возраст ребенка

Краткая психологическая характеристика возраста

Особенности применения требований

Особенности применения запретов

Литература:

1. Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы консультирования. М.: Гардарики, 2005. 320 с.

2. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Е.Г. Силяевой.- М.: Академия, 2002. - 192 с. С.65-85.

3. Родители и дети. Психология взаимоотношений /Под ред. Е.А.Савиной, Е.О. Смирновой. - .М.,:«Когито-Центр», 2003. – 230 с.

4. Целуйко В.М. Родители и дети: психология взаимоотношений в семье/ В.М.Целуйко. – Мозырь: Содействие, 2006. – 224 с.

5. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб.: Питер, 1999. - 656с.

Семинар№.5 Основные методы воспитательного воздействия и их использование родителями в адрес ребенка.

1. Особенности применения санкций родителями в процессе воспитания.

2. Правила использования техники эффективной похвалы в процессе воспитания.

Задание:

1. Подготовьтесь к дискуссии «Можно ли обойтись без наказаний в процессе воспитания ребенка».

Написать рефераты:

- Влияние наказаний на становление личности и формирование характера ребенка.

- Виды наказаний, применяемые родителями в процессе воспитания ребенка.

- Виды поощрений, применяемые родителями в процессе воспитания ребенка.

2. Сделайте презентацию «Правила применения родителями наказаний и поощрений в процессе воспитания ребенка».

Литература:

1. Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы консультирования. М.: Гардарики, 2005. 320 с.

2. Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. - М.: Знание. -1985.-95 с.

3. Популярная психология для родителей. / А.С. Спиваковская. - СПб., 1997. - 304 с.

4. Популярная психология для родителей. / Под ред. А.А. Бодалева. – М.: Просвещение, 1989. – 221 с.

5. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Е.Г. Силяевой.- М.: Академия, 2002. - 192 с. С.65-85.

6. Родители и дети. Психология взаимоотношений /Под ред. Е.А.Савиной, Е.О. Смирновой. - .М.,:«Когито-Центр», 2003. – 230 с.

7. Целуйко В.М. Родители и дети: психология взаимоотношений в семье/ В.М.Целуйко. – Мозырь: Содействие, 2006. – 224 с.

8. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб.: Питер, 1999. - 656с.

Семинар№.6 Способы разрешения проблемных и конфликтных ситуаций в системе отношений «родитель-ребенок».

1. Причины возникновения конфликтов в отношениях родителей и детей.

2. Способы разрешения конфликтных ситуаций в родительско-детских отношениях.

3. Использованием техник «Ты» и «Я - высказываний», как одного из способов предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций в отношениях с детьми.

Задание:

1. Составьте список«Ты» и «Я - высказываний», применяемых родителями в процессе воспитания ребенка.

2. Перечислите способы разрешения конфликтных ситуаций в родительско-детских отношениях, приведите примеры к каждому из них.