4. Композиция речи.

• Понятие о композиции речи.

• Этапы работы над речью: составление плана и композиционных частей.

• Композиционные части речи.

• Методы изложения материала.

(Слайд 10)

Для успешного публичного выступления недостаточно изучить информацию по выбранной теме, написать текст и прорепетировать. Нужно подумать, как расположить собранный материал, как выстроить текст речи, то есть продумать композицию выступления.

(клик 1) Под композицией речи в теории ораторского искусства понимается построение выступления, соотношения его отдельных частей и отношение каждой часть ко всему выступлению как к единому целому.

Организация материала в речи, расположение всех частей выступления определяются замыслом оратора, содержанием выступления. Если соотношение частей выступления нарушается, то эффективность речи снижается, а иногда и сводится к нулю.

Этапы работы над композицией речи:

1. (клик 2) приступая к работе над композицией речи, необходимо прежде всего определить порядок, в котором будет излагаться материал, то есть составить план. План – это взаимное расположение частей, краткая программа изложения.

В зависимости от этапа подготовки речи составляют разные планы: после выбора темы составляют предварительный план (отражает собственное решение оратором темы выступления, его личный подход к данной проблеме). После сбора информации, обдумывания темы составляется рабочий план (в нём выделяются вопросы выбранной темы, определяется последовательность их постановки). На основе рабочего плана составляется основной план (называет вопросы, которые будут освещаться во вступлении). Формулировки пунктов основного плана должны отличаться предельной четкостью и ясностью.

2) после написания плана начинается работа над построением отдельных частей речи. Ещё со времен Античности наиболее распространена трехчастная структура выступления, которая включает: вступление, главную часть и заключение.

(клик 3,4,5) Во вступлении подчёркивается актуальность темы, значение её для данной аудитории, формулируется цель выступления, возможно и краткое изложение истории вопроса. Основные задачи вступления: 1) подчеркнуть актуальность темы, 2) указать её значение для данной аудитории, 3) обосновать цель выступления

(клик 6) Варианты реализации

• (клик 7) обращение к аудитории;

• (клик 8) ссылка на речь предыдущего оратора;

• (клик 9) риторический вопрос;

• (клик 10) занимательная фраза или юмор;

• (клик 11) цитата;

• (клик 12) парадоксальное утверждение (пример вступления)

(Слайд 11) – клик 1

Главная / основная часть представляет собой развитие темы. (клик 2) Цель: изложить основной материал. (клик 3) Задачи: 1) последовательно разъяснить выдвинутые положения, 2) доказать их правильность.

В этой части излагается основной материал, последовательно разъясняются выдвинутые положения, доказывается их правильность, слушатели подводятся к необходимым выводам.

Обычно речь развертывается по схеме (клик 4):

• тезис – положение, которое нужно доказать в ходе выступления с помощью аргументов; (клик 5)

• аргумент – демонстрация способов доказательства с помощью логических и выразительных средств языка.

Важно расположить каждый тезис и аргументы к нему таким образом, чтобы они работали на главную идею речи. Здесь главная задача оратора – умело расположить все компоненты своего доказательства, чтобы своим выступлением оказать желаемое воздействие на слушателей.

(очень кратко или не надо) Структура выступления зависит прежде всего от метода преподнесения материала. Классификации методов ораторского выступления сформировалась на основе многовековой практики и определяет структуру выступления.

1. Индуктивный метод – изложение материала от частного к общему. Например, оратор может начать рассказа о частном случае / случаях, а затем перейдет к обобщению и выводам. Этот метод часто используют в агитационных выступлениях.

2. Дедуктивный метод – изложение материала от общего к частному. В начале своей речи оратор выдвигает некоторые положения / утверждения, а потом разъясняет их смысл на конкретных примерах, фактах.

3. Метод аналогии – сопоставление явлений, событий, фактов с целью выявить между ними сходство. Обычно оратор использует этот метод, чтобы провести параллель с тем, что хорошо знакомо слушателям.

4. Концентрический метод – расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором. Выступающий переходит от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу.

5. Ступенчатый метод – последовательное изложение одного вопроса за другим. Например, рассмотрев какую-либо проблему, оратор больше не возвращается к ней, а переходит к следующей.

Использование различных методов изложения материала в одном выступлении позволяет сделать его структуру более оригинальной и нестандартной. Каким бы методом ни воспользовался оратор в своём выступлении, его речь должна быть доказательной, а суждения и положения убедительными. (клик 6)

Варианты реализации:

• (клик 7) фразеологизмы, половицы, поговорки;

• (клик 8)образно-выразительные средства языка (метафоры, эпитеты, сравнения и т.д.);

• (клик 9)стилистические фигуры речи (антитеза, повтор, вопросно-ответный ход и т.д.);

• (клик 10)цитата.

(Слайд 12): пример речи академика Ивана Ивановича Артоболевского

высокая стилистическая лексика

(слайд 13) клик 1 Заключение – едва ли не самая важная часть выступления, так как психологи доказали, что слушатели лучше усваивают и запоминают то, что даётся в начале и в конце сообщения. (клик 2) Основная цель – подведение итогов. (клик 3) Задачи: 1) сформулировать выводы; 2) указать перспективы дальнейшего развития темы.

(клик 4) Варианты реализации:

• призыв;

• афоризм;

• интригующая концовка;

• цитата.

Таким образом, на сегодняшней лекции мы рассмотрели …

10