1. Вступительная часть 1-2 мин

2. Опрос 10 мин

3. Решение задач 30 мин

4. Задание на дом 2-3 мин

II. Опрос фундаментальный: 1. Транзистор. 2. Применение полупровод­ников.

Задача:

1. П ри подключении гальванического элемента с ЭДС 1,5 В к зажимам А и В амперметр показал ток 1 А. Когда полярность элемента изменили на противоположную, ток упал в два раза. Какая электрическая цепь находится внутри коробки?

2. Фоторезистор, который в темноте имеет сопротивление 25 кОм, включили последовательно с резистором сопротивлением 5 кОм. Когда фоторезистор осветили, сила тока в цепи увеличилась в 4 раза. Каким стало сопротивление фоторезистора?

3. В усилителе, собранном на транзисторе с общей базой, сила тока в цепи эмиттера равна 12 мА, в цепи базы 600 мкА. Найти силу тока в цепи коллектора.

Вопросы:

1. Объясните, каким образом транзистор можно использовать в качестве электронного ключа; в качестве усилителя?

2. Почему транзисторный приемник перестает работать в трескучий мороз?

3. Как зависит от температуры концентрация свободных носителей заряда в чистом полупроводнике; при наличии примеси?

4. Как зависит проводимость примесного полупроводника от его темпе­ратуры (начертите примерный график)?

5. Как из двух термисторов сделать психрометр? Начертите принципиальную схему такого устройства.

6. В плоских интегральных микросхемах (чипах) электроны имеют две степени свободы и обладают при комнатной температуре такой же средней кинетической энергией, какую они приобретают под действием напряжения 0,026 В.

Эта величина называется «тепловым напряжением». Докажите это.

7. Почему миниатюризация полупроводниковых интегральных схем увеличивает тепловыделение на каждый ее квадратный сантиметр?

8. В электротехнике встречается много схем, в которых лампы накали­вания включают последовательно, например в сигнализации. В таких цепях при перегорании одной из ламп не горят и все остальные. Чтобы при неисправности одной лампы остальные продолжали гореть, параллель­но им включают терморезистор. Объясните действие этой схемы.

9. Как работает схема, изображенная на рисунке?

III. Задачи:

1. Электролитическая ванна для получения алюминия рассчитана на 25000 А. Электролиз окиси алюминия производится при рабочем напряжении 4,8 В на ванне. Выход по току равен 86%. Сколько алюминия производится за сутки? Каков расход электроэнергии на 1 кг алюминия?

2. К вакуумному диоду приложено напряжение 300 В при анодном токе 10 мА. Определите количество теплоты, выделяемое на аноде за 10 минут работы лампы.

3. Под действием ионизатора в пространстве между обкладками плоского воздушного конденсатора, подключенного к источнику постоянного напря­жения, образуется 2,5·10⁸ пар одновалентных ионов в секунду в 1 см³. Опреде­лить ток насыщения, если площадь каждой обкладки конденсатора 10 см², а расстояние между ними 2 см.

IV. § 82

1. Опишите вымышленную ситуацию в форме рассказа, содержание которого во многих случаях находилось бы в противоречии с электронными пред­ставлениями о строении вещества.

2. Заполните таблицу:

Термометрическое тело	Особенности	Недостатки и достоинства	Применения
Жидкость
Газ
Термопара
Термистор

"Видеть легко, трудно предвидеть".

Франклин

У рок 56/38. ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ ПО ТЕМЕ:

«ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ».

ЦЕЛЬ УРОКА: Систематизировать и обобщить знания учащихся о постоянно токе, научить их осуществлять классификацию веществ по их электрическим свойствам.

ТИП УРОКА: обобщающее повторение.

ОБОРУДОВАНИЕ: источник тока "Практикум", миллиамперметр 0-50 мА, вольтметр 0-15 В, "черные ящики", соединительные провода, обобщающая таблица "Постоянный электрический ток", структурные элементы обобщающей таблицы "Электрический ток в различных средах".

ПЛАН УРОКА: 1. Вступительная часть 1-2 мин

2. Обобщающее повторение 15 мин

3. Самостоятельная работа 20 мин

4. Подведение итогов 5 мин