- •Система газетных жанров. Определение понятия, специфические черты и особенности.
- •Журналистская публикация. Ее основные компоненты и требования к ней.
- •Общие требования к журналистской публикации.
- •Группы жанров, их черты и особенности.
- •Система информационных жанров. Признаки и назначение.
- •Система аналитических жанров. Признаки и назначение
- •Система художественно-публицистических жанров. Признаки и назначение.
- •Информационная заметка (новость). Основные жанровые признаки.
- •Виды новостных заметок.
- •Композиционное построение новостной заметки. Обратная (перевернутая) пирамида.
- •Композиционное построение новостной заметки. Прямая пирамида.
- •Композиционное построение новостной заметки. Трехчастное (классическое) построение
- •Информационный повод.
- •Принципы отбора факта для новостной заметки.
- •Классические элементы новости.
- •Приемы формирования лида.
- •Приемы формирования новостной заметки.
- •Специфика газетного языка.
- •Классификация газетных текстов по способам изложения.
- •Требования к языку новостной заметки.
- •Понятие исчерпывающей краткости.
- •Штампы и клише в газетных публикациях.
- •Общие правила достижения ясности при подготовке газетных публикаций.
- •Особенности познавательного процесса в новостной журналистике.
- •Особенности познавательного процесса при подготовке проблемно-аналитического материала.
- •Особенности познавательного процесса при работе над критическими материалами.
- •Технология познавательного процесса в журналистской практике
- •Концепция изученной ситуации.
- •Информационная среда общества. Понятие об источнике информации
- •Документ как источник информации
- •Человек как источник информации
- •Предметно-вещественная среда как источник информации
- •Выбор источника информации. Методика работы с ним
- •Атрибут достоверности. Методика получения атрибута достоверности
- •Особенности работы с источниками информации в органах власти
- •Особенности работы с источниками в органах внутренних дел
- •Особенности работы с источниками информации в органах прокуратуры
- •Особенности работы с источниками информации в судах
- •Изучение документа как способ получения информации
- •Методика проверки документа на достоверность. Правила техники безопасности при работе с документами.
- •Особенности метода наблюдения в журналистской практике.
- •Виды журналистского наблюдения
- •Интервью как способ получения информации
- •Способы достижения цели в ходе интервью
- •Особенности интервьюирования при работе со смущающимся собеседником
- •Особенности интервьюирования уклончивых и враждебно настроенных собеседников
- •Особенности интервью как жанра
- •Жанрообразующий признак интервью (I). Виды интервью
- •Особенности репортажа как жанра
- •Жанрообразующие элементы репортажа
- •Авторское «я» в литературе и публицистике
- •Значение образа автора в репортаже
- •Соотношение живописного и документального в репортаже
- •Формы и средства выражения авторского «я» в репортаже
- •Информационные жанры. Отчет. Особенности отчета как жанра. Виды отчета, язык отчета
- •Методы расследовательской журналистики
- •Общие представления о построении журналистского текста
- •Констатирующий подход к построению текстов
- •Драматургический подход к построению текстов
- •Методы построения текста, учитывающие уровни и формы отображения действительности.
- •Методы построения текста, учитывающие удобство восприятия его частей.
- •Художественно-публицистические жанры. Очерк
- •Художественно-публицистические жанры. Фельетон
Требования к языку новостной заметки.
точность, краткость, ясность
краткость – ничего лишнего
если сообщение может быть понятно неверно, то так оно и произойдет. никаких клише, штампов (см 23).
Понятие исчерпывающей краткости.
Автору не удалось изложить на бумаге то, что совершенно ясно сложилось у него в голове.
Журналист сам не понял событие, о котором написал.
Обстоятельства заставили автора маскировать факты.
С одной стороны, ясность достигается с различными деталями, но идет вразрез с краткостью.
Требования к исчерп краткости выдвиг на 1 план ясность, а не краткость.
Штампы и клише в газетных публикациях.
Штампы - это избитые выражения с потускневшим лексическим значением и стертой экспрессивностью ... из-за слишком частого употребления. Клише - речевые стереотипы, готовые обороты, используемые в качестве легко воспроизводимого в определенных условиях и контекстах стандарта, - являются конструктивными единицами речи и, несмотря на частое употребление, сохраняют свою семантику.
1. Ни для кого не секрет.
2. Вершина айсберга.
3. Все цвета радуги.
4. Разобраться в хитросплетениях.
5. Растут как грибы после дождя.
6. Воссоздать атмосферу.
7. Легко помещается в кармане брюк.
8. Но вот парадокс.
9. Извините за каламбур.
10. По праву считается.
11. Одна почтенная женщина
12. Счастливое неведение
Клише и штампы не использовать, как и нельзя использовать пословицы и поговорки.
Общие правила достижения ясности при подготовке газетных публикаций.
важен вопрос ГДЕ?. журналист должен информировать, а не озадачивать. то есть предложения-вешалки – нет!.
индюкословие (:D)- интонационно-однообразное невнятное бормотание, нечеткие слова – бедствие современного языка.
значительные словосочетания (для красоты стиля) = стилистические ляпы
неверное употребление слов = ляпы
оптимальный = лучший. Нельзя: самый оптимальный
Особенности познавательного процесса в новостной журналистике.
4 этапа:
1. Поиск темы
2. Сбор предварительных данных (документальные источники)
3. Определение конкретного предмета изучения
4. Направленное изучение объекта. Результатом является концепция изученной ситуации – представление о происходящем, интерпрет. журналистом в соотв.со своим мировоззр. На основе этой концеп. формируется идея текста, принцип организации.
Познавательный процесс в данном случае протекает как ознакомление с ситуацией, занимает сравнительно немного времени и опирается на здравый смысл – присущую человеку способность к размышлению.
Особенности познавательного процесса при подготовке проблемно-аналитического материала.
проблемно-аналитический материал - призван проявить существо происходящих событий, определить тенденции их развития, обнаружить корни возникающих трудностей и возможные пути их устранения.
Здесь мы имеем дело с другой разновидностью познавательного процесса – с журналистским исследованием ситуации - поэтапная познавательная деятельность, направляемая отчетливо осознаваемыми задачами и предполагающая не только установление фактов.
Предмет познания в данном случае – ситуация в целом, взятая под углом зрения более широкой проблемы, касающейся многих людей. Освоение такого предмета невозможно без выявления неочевидных связей фактов, составляющих ситуацию, прежде всего – связей причинно-следственных. нужна работа мысли не сводящаяся ни к интуитивным прозрениям ни к упомянутым выше логическим операциям