Программа летней педагогической практики

Продолжительность: 8 недель.

Сроки прохождения: дневное отделение — 2 курс (4 семестр);

заочное отделение — 2 курс (4 семестр).

Цель практики: закрепление знаний по общей, возрастной и педагогической психологии. Формирование практических умений взаимодействия с детьми разных возрастов.

Место прохождения практики: летние загородные и городские лагеря отдыха для детей и подростков; городские детские площадки, социально-досуговые площадки, летние досуговые группы.

Задачи практики

1. Обучить применению на практике теоретических знаний в области общей, возрастной и педагогической психологии.

2. Сформировать профессиональную позицию при взаимодействии с детьми разных возрастов.

3. Развить организационные умения в составлении и реализации наблюдения, беседы.

4. Сформировать и развить у студентов психолого-педагогические умения и навыки самостоятельной работы с временным детским коллективом.

5. Создать условия для совершенствования коммуникативных, диагностических, организаторских и аналитических умений и профессионально значимых качеств.

Практическая деятельность студентов в ходе педагогической практики условно подразделяется на ряд заданий.

Аналитическое направление работы

1. Познакомиться с рабочим местом, должностными инструкциями, документацией вожатого.

2. Посетить «школу вожатых», проанализировать план работы детского оздоровительного лагеря.

Организаторское направление работы

1. Организовать детей на взаимодействие в трудовой, игровой, художественно-творческой, спортивной деятельности.

2. Организовать совместную деятельность временного детского коллектива.

3. Проанализировать выполнение задач, поставленных творческой программой работы отряда.

Социально-педагогическое направление работы

1. Составить план-сетку социально-педагогических мероприятий на 8 недель практики, в соответствии с планом работы детского оздоровительного лагеря и/или детского отряда.

2. Подготовить воспитательное мероприятие с элементами тренинга в соответствии с запросом от организации и /или в соответствии с планом-сеткой.

3. Реализовать мероприятие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Форма реализации мероприятия на выбор студента-практиканта.

Культурно-просветительское направление работы

1. Ознакомиться с психологической литературой по проблемам формирования общения в детском коллективе.

2. Составить план-сетку (на 8 недель) мероприятий, направленных на повышение психологической культуры общения детей (формы мероприятий на выбор студента).

3. Подготовить и реализовать культурно-досуговое мероприятие, нацеленное на формирование культуры общения в детском коллективе.

4. Анализ проведенного мероприятия, определение соответствия полученных результатов целям и задачам мероприятия.

5. Провести просветительскую беседу о профессии педагога-психолога, психолога-консультанта и конфликтолога.

По окончании практики студент представляет все наработанные материалы руководителю-методисту на проверку, и в соответствии с рекомендациями руководителя-методиста вносит необходимые коррективы в пакет отчетной документации.

Пакет отчетной документации по педагогической практике включает:

1. Дневник студента-практиканта.

2. План-сетка социально-педагогических мероприятий (общая продолжительность 8 недель).

3. Конспект воспитательного мероприятия.

4. План-сетка мероприятий, нацеленных на повышение психологической культуры общения детей.

5. Конспект культурно-досугового мероприятия.

6. Конспект беседы о профессии педагога-психолога, психолога, конфликтолога.

7. Самоанализ деятельности студента-практиканта.

8. Список используемой литературы.

9. Характеристика куратора практики от учреждения.

10. Характеристика руководителя-методиста от УрГПУ.