Задатки, способности, типы мышления.

Принято считать, что способности, как склонность к тому или иному виду деятельности, даются человеку от природы. На самом деле это не совсем верно – от природы даются задатки, требующие своего развития.

Задатки бывают двух уровней:

• низший уровень позволяет усваивать определенный объем знаний и опыта и применять их в неизменном виде; иными словами, здесь имеет место своего рода «обезьянничание»;

• высший уровень задатков позволяет человеку творить, создавать нечто новое, необычайное.

Превратятся ли задатки в способности к выполнению того или иного конкретного вида деятельности, позволяющие добиться в нем успеха, во многом зависит от воспитания и образования.

Способности человека, сформировавшиеся на основе задатков, могут быть: общими, элементарными частными и сложными частными.

Общие способности (работать, думать, ощущать, действовать)присущи в той или иной мере всем людям и составляют основу любой деятельности. Они во многом связаны с типом мышления, который может быть художественным, логическим или смешанным.

Художественному мышлению свойственна образность, яркость, богатая фантазия, но одновременно импульсивность, непоследовательность, прерывность. Чаще всего им обладают предприниматели и лица, склонные к занятию литературой и искусством.

Логическое мышление характеризуется, наоборот, критичностью, ясностью, последовательностью, глубиной, однако зачастую излишней отвлеченностью, теоретичностью, которые бывают не всегда понятны окружающим.

Смешанному типу мышления присущи черты предыдущих, хотя и не столь ярко выраженные. Это дает его обладателю необходимую широту взглядов, самостоятельность и быстроту в деле принятия решений, позволяющие им успешно справляться с различными управленческими проблемами.

Элементарные частные способности (решимость, настойчивость, музыкальный слух, критичность мышления и пр.) – это способности к отдельным сферам деятельности.

Сложные частные способности. Здесь выделяют профессиональные (к отдельным видам деятельности, например, к бухгалтерии) и специальные способности.

Специальные способности связаны с выполнением определенного типа работы и по своему характеру могут быть двух типов:

Интерсоциальные ориентированы на организацию взаимодействия людей, управление ими. Такие способности необходимы руководителям среднего и низшего звена, а также работникам, занятым рекламой, маркетингом, проведением переговоров, широкими контактами с людьми.

Другой вид специальных способностей – конструктивные, связанные с созданием конкретных объектов в тех или иных сферах деятельности: естественной, технической, художественной и пр. Их реализация не требует широких и активных контактов с окружающими. В сфере управления такие способности нужны руководителям высшего звена, вырабатывающим политику организации, а также специалистам узкого профиля.

Можно говорить о трех уровнях развития частных способностей: одаренности, талантливости, гениальности.

Одаренность – позволяет людям особенно успешно осуществлять деятельность в определенной области, что-то улучшать, совершенствовать.

Талант – дает возможность творить, создавать новое, необычное.

Гениальность – является высшей степенью одаренности, когда результаты творчества субъекта имеют общеисторическое (эпохальное) значение.

Практика показывает, что люди обладающие одинаковыми способностями, должны занимать равноценные должности, что позволяет наиболее полно использовать их потенциал и предотвратить внутренние конфликты.

Разрыв же в способностях руководителей и их непосредственных подчиненных в один уровень обеспечивает при прочих равных условиях хорошее взаимопонимание, а также естественность руководства и подчинения. Способность людей автоматически выполнять отдельные элементы трудового процесса называется навыком.

Чем больше у человека навыков, тем меньше он затрачивает сил, рациональнее и ритмичнее работает. Имеющиеся навыки могут не только облегчить процесс приобретения новых (всем известно, что второй язык усваивается быстрее), но и стать для этого помехой, затрудняя в необходимых случаях восприятие нового.