Занятие № 1

по дисциплине «Основы современного естествознания»

Тема: Введение в современное естествознание. История естествознания.

ВОПРОСЫ ДЛЯ АУДИТОРНОГО КОНТРОЛЯ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:

1. Естествознание как наука. Цели и задачи естествознания. Аспекты развития естествознания.

2. Основные понятия и определения, научные методы познания, история естествознания и его роль в системе культуры.

3. Общенаучные методы эмпирического познания (наблюдение, эксперимент, измерение и т.д.).

4. Общенаучные методы теоретического познания (абстрагирование, идеализация, формализация и т.д.).

5. Индукция и дедукция как формально-логические методы познания.

ТЕМЫ ДЛЯ РЕФЕРАТИВНОГО СООБЩЕНИЯ:

1. Естественнонаучные знания в Древнем Египте, Месопотамии, Китае и Индии.

2. Естественнонаучные знания и представления о природе в античной Греции.

3. Роль Архимеда в истории естествознания.

4. Аристотель - отец естествознания.

5. Естественнонаучные знания в Древнем Риме.

6. Естествознание в эпоху феодализма (V-XV век.). Господство религиозного мировоззрения. Фома Аквинский.

7. Роджер Бекон и его взгляды на познание мира и роль науки.

8. Особенности естествознания в средневековой России. Проникновение естественнонаучных знаний из стран Европы и Востока.

9. Первые русские путешественники. Открытие и изучение Сибири и Севера.

10. Естествознание в эпоху. Возрождения. Николай Коперник и его взгляды на мир.

11. Эпоха Возрождения в Италии. Леонардо да Винчи, Галилео Галилей.

12. Испано-португальские мореплаватели и крупнейшие географические открытия.

13. Френсис Бекон - мыслитель нового времени.

14. Рене Декарт -архитектор интеллектуальной революции XVIII в.

15. Французские естествоиспытатели XVIII в (Вольтер, Руссо, Бюффон).

16. Вклад открытий И. Ньютона в естествознание.

17. Естествознание в России XVIII в. М.В. Ломоносов и его роль в развитии науки.

Практическая работа:

Применение математики в социометрии (согласно методическим указаниям).

1. Чему должны быть равны суммы по строкам социометрической таблицы?

2. Чему равна сумма значений всех трех социометрических индексов?

3. Как можно интерпретировать заметные различия в индексе нейтральности у исследуемых групп?

4. Можно ли ожидать изменения результатов социометрии по мере обучения студентов в вузе (например, при переходе группы с курса на курс)?

ЛИТЕРАТУРА:

Основные учебные пособия:

1. Лекционный материал.

2. Основы современного естествознания: курс лекций / авт.-сост. М.В. Шилина. – Витебск: Издательство УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2007. – 229 с.

3. Лекции по методике конкретных социальных исследований / Под ред. Г.М. Андреевой, − М.: МГУ, 1972. − С. 143-173.

Дополнительные учебные пособия:

1. Методы социальной психологии/ Под ред. Е. С. Кузьмина. − Л.: ЛГУ, 1977. − С. 61-132.

2. Горбачев В.В. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов.- М.ЮНИКС 21 век; Мир и Образование, 2003.- 592с.

Занятие № 2

по дисциплине «Основы современного естествознания»

ТЕМА: Наука как форма знания. Научно-техническая революция.

ВОПРОСЫ ДЛЯ АУДИТОРНОГО КОНТРОЛЯ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:

1. Основные понятия и определения науки. Характерные черты науки: универсальность, фрагментарность, обезличенность, систематичность и т.д.

2. Понятия «научная программа», «научная картина мира» и «научная парадигма».

3. Функции науки: отрасль культуры, способ познания мира, институт.

4. Классификация естественных наук. Противоречия современной науки.

5. Определение научно-технической революции (HTP). Характерные черты HTP.

6. Взаимосвязь естествознания с HTP. Значение науки в эпоху НТР.

7. Связь науки и техники в современном мире. Воздействие НТР на мировоззрение людей.

ТЕМЫ ДЛЯ РЕФЕРАТИВНОГО СООБЩЕНИЯ:

1. Роль письменности в распространении и сохранении научных знаний.

2. Научные знания, как условия общественного прогресса.

3. Роль естествознания в формировании научного мировоззрения.

4. Естествознание - совокупность наук о природе.

5. Первые европейские университеты как просветительские и научные центры.

6. Факторы, определяющие развитие науки.

7. Возможность истинного познания действительности в трудах мыслителей древней Греции.

8. Натурфилософия И.Канта.

9. Основные открытия в естествознании XVIII - первой половины XIX вв.

10. Естествознание в первой половине XIX в. Естественнонаучные взгляды В.Гете, Ж.-Б.Ламарка, А.Гумбольдта.

11. Естествознание во второй половине XIX в. Естествоиспытатели -предшественники Ч.Дарвина.

12. Основные положения теории эволюции Ч.Дарвина. Доказательства и движущие силы эволюции.

13. Борьба за существование, естественный и искусственный отбор по Ч.Дарвину.

14. Микробиологические исследования и открытия во второй половине XIX в. (Р.Кох, Л. Пастер, Д.И.Ивановский).

15. Основные открытия второй половины XIX в. в области физики, химии, геологии географии.

16. Естествознание XX в. Новые методы и средства исследования.

17. Взаимодействие, дифференциация и интеграция наук. Возникновение новых направлений в естествознании XX в.