Хімічна технологія
Великотоннажні виробництва азотної кислоти. Теоретичні основи окислення аміаку до оксиду азоту (ІІ). Азотна кислота, нітрати, екологія.
Особливості виробництва сірчаної кислоти за новими технологічними схемами.
Успіхи у виробництві висококонцентрованих мінеральних добрив. Виробництво карбаміду. Виробництво добрив на Україні.
Хімія ВМС
Поняття про синтетичні волокна Поліефірні та поліамідні волокна. Синтез лавсану та нейлону. Хімізм процесу.
Основні методи синтезу високомолекулярних речовин – полімеризація і поліконденсація. Механізм радикальної реакції полімеризації.
Неорганічний та органічний синтез
Загальні правила синтезу. Обладнання лабораторії. Лабораторний журнал та його ведення.
Загальні правила роботи в лабораторіях органічного та неорганічного синтезу.
Методи очищення речовин: перекристалізація, возгонка (сублімація), екстракція речовин, зонна плавка, перегонка.
Фізико-хімічні методи встановлення структури речовини.
Типові розповсюджені методи одержання неорганічних речовин.
Методи синтезу органічних сполук.
Методика навчання хімії, методика розв’язування розрахункових задач з хімії
Урок – основна форма організації навчального процесу в школі. Основні вимоги до сучасного уроку. Нові форми організації навчання в педагогічній науці та шкільній практиці.
Уроки різних типів, що використовуються при вивченні хімії. Структура та побудова уроку з хімії.
Лекційно-семінарська система навчання хімії (за досвідом Гузика М.П.). Використання елементів лекційно-семінарської системи навчання в досвіді роботи вчителів м. Миколаєва та області.
Позакласна робота з хімії в загальноосвітній школі.
Використання колективних і групових форм роботи учнів під час вивчення хімії.
Наукова робота з хімії в школах нового типу.
Шкільна хімічна мова, етапи її формування в шкільному курсі хімії. Сучасна українська номенклатура.
Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії. Проблемне навчання.
Диференціація та індивідуалізація навчання в процесі вивчення хімії в загальноосвітній школі. Види та форми перевірки знань, умінь і навичок учнів з хімії. Рейтинговий контроль знань учнів у досвіді роботи учителів хімії м. Миколаєва.
Усна перевірка знань, умінь і навичок учнів з хімії, її особливості та вимоги до неї.
Письмова перевірка знань, умінь і навичок учнів з хімії, її особливості та вимоги до неї.
Програмований контроль знань, умінь і навичок учнів. Характеристика тестових завдань.
Екзамен з хімії. Організація і методика його проведення.
Хімічний експеримент як специфічний метод навчання хімії, його види. Вимоги до проведення та оформлення практичних робіт. Використання мікрометоду у досвіді вчителів м. Миколаєва. Правила техніки безпеки при роботі в хімічному кабінеті.
Методика навчання учнів розв’язування задач з хімії.
Методика формування поняття про будову атома в шкільному курсі хімії.
Методика формування понять про будову речовини у шкільному курсі хімії.
Розвиток понять про валентність на основі електронних уявлень у шкільному курсі хімії.
Формування понять про хімічну реакцію в шкільному курсі хімії.
Формування понять про взаємозв’язок між основними класами неорганічних речовин у шкільному курсі хімії.
Формування поняття про амфотерні оксиди та гідроксиди у шкільному курсі хімії.
Методика вивчення періодичного закону та періодичної системи хімічних елементів Д.І. Менделєєва.
Методичні підходи до вивчення теорії електролітичної дисоціації в шкільному курсі хімії.
Методика вивчення гідролізу солей у шкільному курсі хімії.
Методика вивчення металів у шкільному курсі хімії.
Методика вивчення неметалів у систематичному курсі хімії.
Методичні принципи вивчення органічних сполук у шкільному курсі хімії.
Формування понять про взаємний вплив атомів у молекулі у шкільному курсі хімії.
Формування поняття “ізомерія” в курсі хімії загальноосвітньої школи.
Методика вивчення вуглеводнів у шкільному курсі хімії.
Методика вивчення кисневмісних органічних сполук у курсі хімії загальноосвітньої школи.
Класифікація задач: за С.Г. Шаповаленко, А.С. Шевальовою, Ю.В. Плетнером та В.С. Полосіним
Загальні поняття про пряму та зворотну задачу. Алгоритм розв’язування хімічних задач.
Використання основних способів розв’язку хімічних задач, їх класифікація.
Додаткові способи розв’язування хімічних задач, їх класифікація.
Методика використання хімічних задач на уроках хімії.