ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

НЕФТЕКМСКИЙ ФИЛИАЛ

Кафедра истории, истории государства и права

(название кафедры)

Согласовано Председатель УМС _____________ факультета

Утверждено на заседании кафедры протокол № _____ от ____________ Зав. кафедрой ___________________

Учебно-методический комплекс

Дисциплины История

Б-1. базовая

(Цикл дисциплины и его часть (базовая, вариативная, дисциплина по выбору))

Профессиональный цикл

Направление подготовки

010400 Прикладная математика и информатика

090900 Информационная безопасность

Профиль подготовки

Математическое моделирование и вычислительная математика

Разработчик (составитель) УМК Ст. преп., к.и.н. Галина Л.И.

____________ подпись

«___»_________20__ г.

Нефтекамск 2011

Содержание:

1. Пояснительная записка к курсу.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

4. Структура и содержание дисциплины. Тематический план изучения дисциплины.

5. Программа курса «История России с древнейших времен до XVII века».

6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

6.1. Самостоятельная работа.

6.2. Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

6.3. Перечень вопросов к экзамену

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Пояснительная записка

Целью освоения дисциплины Отечественная история является: дать представление о развитии страны с древнейших времен до наших дней, возможность осмыслить закономерности развития исторического процесса, политического и социального развития России; предполагает знакомство и работу с документами и материалами по Отечественной истории. Занятия призваны выработать научные взгляды на процессы общественного развития, истории и культуры общества, системный подход к анализу социально-экономических и политических явлений в общественной жизни, понимание закономерностей и специфики исторического процесса развития России.

В результате освоения дисциплины Отечественная история студенты овладевают культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, анализировать социально значимые проблемы и процессы; готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этнонациональные, религиозные и культурные различия; способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса.

В результате освоения данной дисциплины обучающийся должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

способностью к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории (ПК-8);

способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);

способностью к работе с базами данных и информационными системами (ПК-13);

в экспертно-аналитической деятельности:

способностью к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- Знать об основных этапах развития истории России с древнейших времен до современности, процессах общественного развития, истории и культуре общества, закономерностях и особенностях исторического процесса развития России.

- Владеть базовыми знаниями по терминологии, хронологии; навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах; работы с историческими источниками (хрестоматийные документы, документы партии, правительства, газеты и др.).

- Уметь использовать в работе, исследованиях и т.д. базовые знания в области всеобщей и отечественной истории; уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этнонациональные, религиозные и культурные различия.

2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.

Отечественная история неразрывно связана с комплексом гуманитарных дисциплин, изучаемых в вузе, – с философией, педагогикой, этикой, социологией, культурологией, политологией, экономикой и др. Изучающаяся на первом курсе отечественная история создает своеобразный фундамент, необходимый базис знаний, позволяющий овладеть другими гуманитарными дисциплинами, она является и своего рода мостиком, объединяющим школьное и вузовское гуманитарное образование. Отечественная история связана и с техническими дисциплинами, поскольку в учебном процессе выявляются экономические, социальные, политические последствия индустриального и постиндустриального развития, научно-технической революции. Дисциплина относится к специальным дисциплинам гуманитарного цикла; призвана углубить и закрепить знания по истории нашего государства. Она непосредственно связана с дисциплинами, изучаемыми в рамках экономического цикла (история республики Башкортостан, история экономики) и опирается на освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения.

Тематический план изучения дисциплины Отечественная история

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестрам) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				Лекции	Семинары	СРС	КСР
	Модуль 1. Древняя Русь.
1	Происхождение славян. Возникновение и развитие Древнерусского государства Киевская Русь.	2	1	2	4	4		Работа в лекционных тетрадях; проверка тетрадей. Контрольная работа
2	Феодальная раздробленность на Руси. Монгольское нашествие на Русь.	2	2	2	2	4		Групповая работа по проверке остат. знаний
	Модуль 2. От Руси к России. Становление Российского централизованного государства.
3	Образование русского централизованного государства (14-16 вв.)	2	3		4	2	1	Коллоквиум
4	Правление Ивана Грозного	2	4		4	4	1	Работа с электрон. картами; конспект. монографии
	Модуль 3. XVII век в истории России.
5	«Смутное время» на Руси (к.16-н.17 вв.)	2	5		4	4		Работа в сем. тетрадях; проверка тетрадей
6	Россия при первых Романовых	2	6	2	2	2		Работа с электрон. картами; конспект. монографии
	Модуль 4. Складывание абсолютизма. Российская империя в XVIII в.
7	Реформы Петра Великого.	2	7	2	2	5	1	Защита докладов, рефератов.монографий.
8	Дворцовые перевороты 1725–1762 гг. Правление Екатерины Великой.				2
	Модуль 5. Россия в XIX в.
9	Социально-экономическое, политическое развитие России в перв. пол.19 в. Внешняя политика в перв. пол.19 в.	2	8	2	2	5	1	Тестовая проверка остат. знаний
10	«Великие реформы» вт. пол. 19 в.	2	9		4	4	1	Работа в лекционных тетрадях; проверка тетрадей.
	Модуль 6. Россия в эпоху революций и гражданской войны. (к. XIX в. – 1920 г.)
11	Россия в конце 19- начале 20 вв.	2	10	2	4	4		Проверка рабочих тетрадей, глоссариев
12	Россия в конце 19- начале 20 вв. Революции 1905-1917 гг.	2	11		4	4		Проверочная работа по знаниям терминологии и хронологии.
13	Советская Россия в 1917-1922 гг. НЭП и его итоги.	2	12	2	2	4		Работа с электрон. картами; конспект. монографии
	Модуль 7. Советская страна в XX в.
14	Форсированное строительство социализма в СССР.	2	13	2		4		Работа в лекционных тетрадях; проверка тетрадей
15	Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Послевоенное развитие страны (1945-1952 гг.).	2	14	2	6	10	1	Работа с электрон. картами; коллоквиум
16	СССР в 1953-1984 гг. Россия на современном этапе.	2	15	2	4	5	1	Контрольная работа. Итоговый устный опрос по знаниям содержания ДЕ
17	Модуль 8. Россия на современном этапе.			2
	Экзамен	2						36
	Итого			22	50	65	7	180

. Образовательные технологии

В дисциплине используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности студентов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.

Методы и формы активизации деятельности	Виды учебной деятельности
	Лекция	Семинар	Сам.работа
Дискуссия	Х	Х
Командная работа		Х	Х
Индивидуальное обучение			Х
Проблемное задание		Х	Х

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины должны быть реализованы следующие средства, способы и организационные мероприятия:

• изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;

самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Интернет-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы.