- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •Тематический план изучения дисциплины Отечественная история
- •Программа курса. Вводный курс.
- •Тема 1. Происхождение славян.
- •Тема 2. Возникновение и развитие Древнерусского государства Киевская Русь.
- •Тема 7. Образование русского централизованного государства (XIV-XVI вв.).
- •Тема 9. Россия в эпоху Ивана Грозного.
- •Тема 12. Россия при первых Романовых.
- •Тема 13. Русская культура XVII века.
- •Тема 14. Петр 1. Реформы Петра 1.
- •Тема 15. Россия при приемниках Петра I. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.
- •Тема 16. «Золотой век» русского дворянства.
- •Тема 17. Социально-экономическое и политическое развитие России в первой пол. XIX века. Внешняя политика Александра I.
- •Тема 18. Движение декабристов.
- •Тема 19. Социально-экономическое, общественно - политическое развитие России в правление Николая I.
- •Тема 20. «Великие реформы» второй половины XIX века в России.
- •Тема 22. Россия в конце XIX-начале XX веков (социально-экономическое и политическое положение).
- •Тема 23. Революции и реформы.
- •Тема 24. Октябрьский переворот 1917 г. В России.
- •Тема 25. Советская Россия в 1917-1922 гг.
- •Тема 26. Нэп и его итоги.
- •Тема 27. Форсированное строительство социализма в ссср.
- •Тема 28. Великая Отечественная война 1941-1945гг.
- •Тема 29. Советское государство в послевоенные годы (1945-1952гг.).
- •Тема 30. Ссср в 1953-1984гг.
- •Тема 31. Перестройка и распад ссср. Россия в начале 21 века.
- •Планы семинарских занятий по курсу «Отечественная история»
- •1 Семестр
- •Древнерусское государство: образование, расцвет, упадок.
- •Методические указания
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •Методические указания
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •Тема №4. Россия при Иване IV Грозном
- •Методические указания
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •Тема № 5. Россия в XVII в.
- •Методические указания
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •Тема № 6. Образование Российской империи.
- •Тема № 7. Россия в первой половине XIX в.
- •Тема № 8. Общественные движения в России в первой половине XIX в.
- •Методические указания
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •Методические указания
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •Методические указания
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •Тема № 13. Ссср во Второй мировой войне.
- •Тема 14. Советское общество в 1953- 1965 гг.
- •Методические указания
- •Темы рефератов и докладов
- •Источники и литература
- •Тема № 15. Становление новой России.
- •Самостоятельная работа
- •3. Исторические портреты
- •4. Тексты с ошибками
- •5. Анализ исторических источников
- •Итоговая аттестация: экзамен примерный перечень вопросов к экзамену
- •Список литературы а) основная рекомендуемая литература:
- •Б) дополнительная литература:
- •Методические рекомендации преподавателю
- •Методические указания студентам
- •Технологическая карта
- •2 Семестр 2011-2012 учебный год
- •Аудиторная работа (40 баллов)
- •Самостоятельная работа (40 баллов) Всего на самостоятельную работу выделено
- •Контрольная работа (20 баллов)
- •Промежуточная аттестация
- •Рабочая программа
- •Литература
3. Исторические портреты
По отдельным фрагментам биографий различных исторических
личностей попробуйте определить, о ком идет речь.
Портрет 1
• из любимых его занятий среди прочих были рубка дров и расчистка снега;
• он женился на женщине, которую звали Алиса-Виктория-Елена-Луиза-
Беатриса;
• его родственник объявил ему войну;
• все, что он имел, он хотел передать не своему сыну, а брату;
• он хотел жениться на следующий день после смерти своего отца, и только
решительные протесты родственников помешали ему осуществить
намерение;
• во время всеобщей переписи населения он, заполняя анкету, в графе
«Профессия» написал:«Хозяин земли русской».
Портрет 2
• он был в родстве с поэтом М.Ю. Лермонтовым, с канцлером
A.M. Горчаковым;
• он родился в Дрездене, учился в Вильно, в расцвете своей карьеры работал в
Петербурге, умер в Киеве;
• его отец был комендантом московского Кремля, а вся семья – дружна с
писателем Л.Н. Толстым;
• его правая рука почти не действовала, тем не менее он ухитрялся
исписывать ею горы бумаг;
• своим оппонентам он однажды твердо ответил: «Вам нужны великие
потрясения, нам нужна великая Россия»;
• В.И. Ленин сказал о нем, что он пытался «влить новое вино в старые мехи»;
• на жизнь его дважды покушались, и второе покушение оказалось роковым;
• он завещал похоронить себя в том городе, где застигнет его смерть.
Портрет 3
• он окончил институт при Академии художеств и философский факультет
МГУ;
• добровольцем ушел на фронт, получил звание капитана;
• врачи поставили ему смертельный диагноз, даже отправили в морг, но он
выжил и успешно работал;
• он выиграл конкурс на лучшие иллюстрации к«Божественной комедии»
Данте, опередив знаменитого Сальвадора Дали;
• однокурсники называли его нескромным человеком за то, что, выполняя
домашнее задание, он приносил не одну заданную работу, а десять ее
вариантов;
• его фамилию однажды приняли за псевдоним;
• он создал памятник человеку, который был главным виновником его травли.
Получив за свою работу большой гонорар, он выбрасывал его из окна
автомобиля, пока ехал домой.
Портрет 4
• в эпоху «развитого социализма» его сослали в ссылку;
• он настолько не переносил ничего холодного, что даже селедку ему
подавали подогретой;
• из группы своих коллег он был единственным, кто, получив часть задания,
догадался о проекте в целом и разработал его;
• когда он работал, то оставлял дверь своей квартиры открытой, чтобы не
подниматься и не отрываться от работы, если кто-то придет;
• он был единственным, кто стал действительным членом Академии наук,
минуя звание члена-корреспондента;
• трижды он получал звание Героя Социалистического Труда, но его лишили
всех званий и наград;
• на первом съезде его идеи отвергли для того, чтобы воплотить их в жизнь на
третьем;
• для всех его последними словами перед смертью были «Завтра предстоит
бой...».