1. Практика

2. Логика

3. Истина

130. Наука в большей мере, чем другие формы познания ориентирована на то, чтобы быть воплощенной в ____________.

1. Агностицизме

2. Релятивизме

3. Практике

131. Внутренним источником, движущей силой развития науки является многообразная система ее ____________: между теорией и практикой, истиной и заблуждением и т.д.

1. Заблуждений

2. Противоречий

3. Поверий

132. Познание включает в себя два основных уровня – эмпирический и _______________.

1. Теоретический

2. Интуитивный

3. Чувственный

133. На ___________ уровне познания преобладает живое созерцание (чувственное познание); рациональный момент и его формы (суждения, понятия и др.) здесь присутствуют, но имеют подчиненное значение

1. Практическом

2. Эмпирическом

3. Логическом

134. Теоретический уровень научного познания характеризуется преобладанием _____________ момента и его форм (понятий, теорий, законов и других сторон мышления).

1. Чувственного

2. Сенсуалистического

3. Рационального

135. Эмпирический и _____________- уровень познания взаимосвязаны, граница между ними условна и подвижна.

1. Теоретический

2. Чувственный

3. Догматический

136. __________ – форма знания, содержанием которой является то, что еще не познано человеком, но что нужно познать.

1. Гипотеза

2. Аксиома

3. Проблема

137. ____________ – форма знания, содержащая предложение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого неопределенно и нуждается в доказательстве.

1. Проблема

2. Гипотеза

3. Интуиция

138. Решающая проверка истинности гипотезы- ______________, во всех своих формах.

1. Теория

2. Провиденционизм

3. Практика

139. Проверенная и доказанная гипотеза переходит в разряд достоверных истин, становится научной________________.

1. Проблемой

2. Теорией

3. Сенсацией

140. _____________ – наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности.

1. Гипотеза

2. Теория

3. Практика

141. Понятие _____________ означает совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности.

1. Провиденционизм

2. Модус

3. Метод

142. Метод вооружает ________________ системой принципов, требований, правил, руководствуясь которыми он может достичь намеченной цели.

1. Гипофезу

2. Человека

3. Абсолют

143. Существует целая область знания, которая специально занимается изучением методов и которую принято именовать _______.

1. Методикой

2. Методологией

3. Метаморфозой

144. ___________ есть чувственное отражение предметов и явлений внешнего

мира. Это - исходный метод эмпирического познания, позволяющий получить

некоторую первичную информацию об объектах окружающей действительности.

1. Взгляд

2. Измерение

3. Наблюдение

145. ___________ - более сложный метод эмпирического познания по сравнению с наблюдением. Он предполагает активное, целенаправленное и строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект для выявления и изучения тех или иных его сторон, свойств, связей.

1. Измерение

2. Идеализация

3. Эксперимент

146. ____________ - это процесс, заключающийся в определении количественных значений тех или иных свойств, сторон изучаемого объекта, явления с помощью специальных технических устройств.

1. Изменение

2. Формализация

3. Измерение

147. _____________ - представляет собой мысленное внесение определенных изменений в изучаемый объект в соответствии с целями исследований. В результате таких изменений могут быть, например, исключены из рассмотрения какие-то свойства, стороны, признаки объектов.

1. Методология

2. Идеализация

3. Гипофеза

148. Под ____________ понимается особый подход в научном познании, который заключается в использовании специальной символики, позволяющей отвлечься от изучения реальных объектов, от содержания описывающих их теоретических положений и оперировать вместо этого некоторым множеством символов (знаков).

1. Идеализацией

2. Методологией

3. Формализацией

149. Под ____________ понимают разделение объекта (мысленно или реально) на составные части с целью их отдельного изучения.

1. Синтезом

2. Анализом

3. Идеализацией

150. В процессе метода ___________производится соединение воедино составных

частей изучаемого объекта, расчлененных в результате анализа.

1. Измерения

2. Идеализации

3. Синтеза

40