Дополнительная литература:

1. Закон Санкт-Петербурга «О грантах Санкт-Петербурга для общественных объединений» № 697-85 от 26.10.2001 (с изменениями от 24.01.2008).

2. Агаханянц П.Ф., Сергиенко О.И. Разработка проектов и управление проектным циклом на основе логической матрицы: пособие. – Санкт-Петербург: Изд-во Менделеев, 2002. – 124 с.

3. Никитенко О.В., Бортник Е.М. Проектное управление в некоммерческих организациях: учебное пособие. – Ростов н/Дону: Феникс, 2007. – 192 с.

4. Никитина Н. Ш. Методика проектирования системы менеджмента качества образования в вузе на основе логико-структурного подхода / Н. Ш. Никитина // Университетское управление: практика и анализ. - 2003. - N 2(25). С. 70-78. Режим доступа: http://www.ecsocman.edu.ru/univman/msg/152389.html

5. Позняков В.В. Проектное управление в международных организациях развития, работающих в России // Управление проектами. 2005. №3.

6. Целенаправленная разработка и менеджмент проектов: пособие ТЕМПУС. Изд-во Европейского фонда профессионального образования, 2001. - 77 с. Режим доступа - http://eacea.ec.europa.eu/tempus/doc/objective_ru.pdf .

V. Планы семинарских занятий

Практическое занятие № 1. «Этап инициации проекта. Предпроектная подготовка.» (1 ч)

Цель занятия: отработать навык работы в команде, выявлять и формулировать общественную проблему.

План занятия:

1. Разделение на малые группы (5-6 человек), в которых будут идти разработка проектов (по желанию).

2. Определение ограничений для выбираемых тем проектов.

3. Определение общественно-значимой проблемы, на решение которой будет направлен проект, выбор темы проекта, обсуждение в малых группах.

4. Представление группами выбранной проблемы и темы проекта.

5. Обсуждение, уточнение, конкретизация проблемы, темы проекта. Определение решаемости проблемы.

6. Окончательное формулирование проблемы, на решение которой будет направлен проект. Представление группами.

7. Самостоятельная работа по сбору информации о выбранной проблеме и возможных путях ее решения.

Разделение на группы на основе произвольной выборки или по желанию слушателей осуществляется для включения слушателей в игровую ситуацию, в которой они оказываются в иных условиях функционирования: на ином уровне управления, а также без жестких нормативных ограничений, характерных для их профессиональной деятельности.

В качестве основной цели функционирования системы публичного управления определяется оптимальное единообразное качество жизни, что позволяет ориентировать слушателей на выбор темы проекта, направленного на улучшение жизни какой-либо целевой группы или решение социальной проблемы, т.е. решение задач и функций государственного управления посредством проектного подхода.

Результаты работы групп визуализируются, а также комментируются руководителями, что позволяет получить обратную связь и идеи по решению проблемы не только от преподавателя, но и от слушателей других малых групп.

Выводы делаются с точки зрения теоретических подходов к процессу государственного управления, управления проектами с привлечением анализа действующего законодательства, решений органов исполнительной власти о совершенствовании системы государственного управления, статистической информации по рассматриваемым проблемам, опыт решения в стране и за рубежом.

Основная литература

1. Ивасенко, Анатолий Григорьевич. Управление проектами : учеб. пособие / А.Г. Ивасенко, Я.И. Никонова, М.В. Каркавин. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. – с. 23-29.

2. Мазур, Иван Иванович. Управление проектами : учебное пособие [для вузов, рек. М-вом образования Рос. Федерации] / И.И. Мазур, В.Д. Шапиро, Н.Г. Ольдерогге ; под общ. ред. И.И. Мазура. - 4-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2007. – с. 118-140.

3. Восколович, Нина Александровна. Экономика, организация и управление общественным сектором : [учебник] / Н.А. Восколович, Е.Н. Жильцов, С.Д. Еникеева ; под ред. Н.А. Восколович. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – с. 311-317 c.

4. Романова, Мария Вячеславовна. Управление проектами : [учебное пособие] / М.В. Романова. - М. : ФОРУМ [ и др.], 2009. – с. 108-110.

Дополнительная литература

1. Агаханянц П.Ф., Сергиенко О.И. Разработка проектов и управление проектным циклом на основе логической матрицы: пособие. – Санкт-Петербург: Изд-во Менделеев, 2002. – с. 7-18.

2. Никитенко О.В., Бортник Е.М. Проектное управление в некоммерческих организациях: учебное пособие. – Ростов н/Дону: Феникс, 2007. – 192 с.

3. Никитина Н. Ш. Методика проектирования системы менеджмента качества образования в вузе на основе логико-структурного подхода / Н. Ш. Никитина // Университетское управление: практика и анализ. - 2003. - N 2(25). С. 70-78. Режим доступа: http://www.ecsocman.edu.ru/univman/msg/152389.html

4. Целенаправленная разработка и менеджмент проектов: пособие ТЕМПУС. Изд-во Европейского фонда профессионального образования, 2001. - 77 с. Режим доступа - http://eacea.ec.europa.eu/tempus/doc/objective_ru.pdf .

Практическое занятие № 2. «Анализ вовлеченных сторон (заинтересованных участников» (1 ч)

Цель занятия: отработать навык выявления и анализа заинтересованных сторон в малых группах (командах).

План занятия:

1. Конкретизация понятий «заинтересованные стороны», «стейкхолдеры», «целевая группа проекта».

2. Работа в малых группах по выявлению и структуризации основных групп, вовлеченных в проблему.

3. Представление группами результатов анализа в виде таблицы.

4. Самостоятельная работа на основе таблицы по выявлению основных участников проекта и путей решения проблемы.

Основная литература

1. Матвеева, Л.Г. и др. Управление проектами: учебник. / Л.Г. Матвеева, А.Ю. Никитаева, Д.А. Фиськов, Е.Ф. Щипанов. – Ростов на/Д: Феникс. – 2009. – с. 93- 97 с.

2. Милошевич, Драган З. Набор инструментов для управления проектами : Инструменты и приемы для практикующего project- менеджера / Драган З. Милошевич ; [пер. с англ. Е. В. Мамонтова] ; под общ. ред. С. И. Неизвестного. - М. : ДМК Пресс [и др.], 2006. – с. 417-425.

Дополнительная литература

1. Агаханянц П.Ф., Сергиенко О.И. Разработка проектов и управление проектным циклом на основе логической матрицы: пособие. – Санкт-Петербург: Изд-во Менделеев, 2002. – с. 7-18.

2. Никитина Н. Ш. Методика проектирования системы менеджмента качества образования в вузе на основе логико-структурного подхода / Н. Ш. Никитина // Университетское управление: практика и анализ. - 2003. - N 2(25). С. 70-78. Режим доступа: http://www.ecsocman.edu.ru/univman/msg/152389.html

3. Целенаправленная разработка и менеджмент проектов: пособие ТЕМПУС. Изд-во Европейского фонда профессионального образования, 2001. - 77 с. Режим доступа - http://eacea.ec.europa.eu/tempus/doc/objective_ru.pdf .

Практическое занятие № 3. Анализ проблемы. Дерево проблем. (1 ч)

Цель занятия: отработать навык анализа проблемы (причин, следствий, ограничений).

План занятия:

1. Анализ ситуации по проблеме в малых группах: причины проблемы, следствия, ограничения и т.д.

2. Графическое представление в виде дерева проблем.

3. Представление группами результатов анализа.

4. Самостоятельная работа и сбор информации по проблеме: обоснование актуальности проблемы, статистический материал, новизна проблемы, решаемость проблемы и т.д.

Основная литература

1. Мазур, Иван Иванович. Управление проектами : учебное пособие [для вузов, рек. М-вом образования Рос. Федерации] / И.И. Мазур, В.Д. Шапиро, Н.Г. Ольдерогге ; под общ. ред. И.И. Мазура. - 4-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2007. – с. 680-681.

Дополнительная литература

1. Агаханянц П.Ф., Сергиенко О.И. Разработка проектов и управление проектным циклом на основе логической матрицы: пособие. – Санкт-Петербург: Изд-во Менделеев, 2002. – с. 24-28.

2. Никитенко О.В., Бортник Е.М. Проектное управление в некоммерческих организациях: учебное пособие. – Ростов н/Дону: Феникс, 2007. – с. 90-95 с.

3. Никитина Н. Ш. Методика проектирования системы менеджмента качества образования в вузе на основе логико-структурного подхода / Н. Ш. Никитина // Университетское управление: практика и анализ. - 2003. - N 2(25). С. 70-78. Режим доступа: http://www.ecsocman.edu.ru/univman/msg/152389.html

4. Целенаправленная разработка и менеджмент проектов: пособие ТЕМПУС. Изд-во Европейского фонда профессионального образования, 2001. - 77 с. Режим доступа - http://eacea.ec.europa.eu/tempus/doc/objective_ru.pdf .

Практическое занятие № 4. Дерево целей по решению проблемы. Структуризация проекта. Определение целей, задач, мероприятий, ожидаемых результатов. (1 ч)

Цель занятия: отработать навык построения дерева целей в малых группах.

План занятия, работа в малых группах:

1. Формулирование цели проекта. Уточнение требований к цели, SMART.

2. Уточнение метода построения дерева целей.

3. Графическое представление целей проекта в виде дерева целей.

3. Представление группами результатов.

4. Уточнение понятий «результат», «измеримость результата».

5. Формулирование в малых группах основных ожидаемых результатов от проекта.

6. Разработка содержания проекта: модель проекта и перечень мероприятий, структуризация проекта/работ.

Основная литература

1. Ивасенко, Анатолий Григорьевич. Управление проектами : учеб. пособие / А.Г. Ивасенко, Я.И. Никонова, М.В. Каркавин. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. – с. 177-212.

2. Мазур, Иван Иванович. Управление проектами : учебное пособие [для вузов, рек. М-вом образования Рос. Федерации] / И.И. Мазур, В.Д. Шапиро, Н.Г. Ольдерогге ; под общ. ред. И.И. Мазура. - 4-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2007. – с. 518 -524, 533-553.

Дополнительная литература

1. Агаханянц П.Ф., Сергиенко О.И. Разработка проектов и управление проектным циклом на основе логической матрицы: пособие. – Санкт-Петербург: Изд-во Менделеев, 2002. – с. 7-18.

2. Никитенко О.В., Бортник Е.М. Проектное управление в некоммерческих организациях: учебное пособие. – Ростов н/Дону: Феникс, 2007. – 192 с.

3. Никитина Н. Ш. Методика проектирования системы менеджмента качества образования в вузе на основе логико-структурного подхода / Н. Ш. Никитина // Университетское управление: практика и анализ. - 2003. - N 2(25). С. 70-78. Режим доступа: http://www.ecsocman.edu.ru/univman/msg/152389.html

4. Целенаправленная разработка и менеджмент проектов: пособие ТЕМПУС. Изд-во Европейского фонда профессионального образования, 2001. - 77 с. Режим доступа - http://eacea.ec.europa.eu/tempus/doc/objective_ru.pdf .

Практическое занятие № 5. Определение рисков и допущений (1 ч)

Цель занятия: отработать навык выявления рисков проекта и разработки путей их преодоления.

План занятия:

1. Конкретизация понятий «риски», «допущения», виды рисков и т.д.

2. Работа в малых группах по выявлению основных рисков проекта и способов их снижения.

3. Представление группами результатов в виде таблицы.

Основная литература

1. Матвеева, Л.Г. и др. Управление проектами: учебник. / Л.Г. Матвеева, А.Ю. Никитаева, Д.А. Фиськов, Е.Ф. Щипанов. – Ростов на/Д: Феникс. – 2009. – с. 93- 97 с.

2. Ивасенко, Анатолий Григорьевич. Управление проектами : учеб. пособие / А.Г. Ивасенко, Я.И. Никонова, М.В. Каркавин. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. – с. 249-283.

3. Мазур, Иван Иванович. Управление проектами : учебное пособие [для вузов, рек. М-вом образования Рос. Федерации] / И.И. Мазур, В.Д. Шапиро, Н.Г. Ольдерогге ; под общ. ред. И.И. Мазура. - 4-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2007. – с. 821-867.

Дополнительная литература

5. Агаханянц П.Ф., Сергиенко О.И. Разработка проектов и управление проектным циклом на основе логической матрицы: пособие. – Санкт-Петербург: Изд-во Менделеев, 2002. – с. 41-43.

6. Никитенко О.В., Бортник Е.М. Проектное управление в некоммерческих организациях: учебное пособие. – Ростов н/Дону: Феникс, 2007. – 192 с.

7. Никитина Н. Ш. Методика проектирования системы менеджмента качества образования в вузе на основе логико-структурного подхода / Н. Ш. Никитина // Университетское управление: практика и анализ. - 2003. - N 2(25). С. 70-78. Режим доступа: http://www.ecsocman.edu.ru/univman/msg/152389.html

8. Целенаправленная разработка и менеджмент проектов: пособие ТЕМПУС. Изд-во Европейского фонда профессионального образования, 2001. - 77 с. Режим доступа - http://eacea.ec.europa.eu/tempus/doc/objective_ru.pdf .

Практическое занятие № 6. Определение показателей (средств измерения результатов) (1 ч)

Цель занятия: отработать навык выявления измеримых показателей результатов проекта и планирования результатов проекта.

План занятия:

1. Уточнение понятий «результат», «показатель», измеримости показателей.

2. Работа в малых группах по формулированию показателей достижения результатов

3. Источники информации о показателях достижения.

4. Представление группами результатов в виде таблицы.

Основная литература

1. Матвеева, Л.Г. и др. Управление проектами: учебник. / Л.Г. Матвеева, А.Ю. Никитаева, Д.А. Фиськов, Е.Ф. Щипанов. – Ростов на/Д: Феникс. – 2009. – с. 93- 97 с.

2. Восколович, Нина Александровна. Экономика, организация и управление общественным сектором : [учебник] / Н.А. Восколович, Е.Н. Жильцов, С.Д. Еникеева ; под ред. Н.А. Восколович. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – с. 307-311.

Дополнительная литература

1. Агаханянц П.Ф., Сергиенко О.И. Разработка проектов и управление проектным циклом на основе логической матрицы: пособие. – Санкт-Петербург: Изд-во Менделеев, 2002. – с. 44-47.

2. Никитенко О.В., Бортник Е.М. Проектное управление в некоммерческих организациях: учебное пособие. – Ростов н/Дону: Феникс, 2007. – 192 с.

3. Целенаправленная разработка и менеджмент проектов: пособие ТЕМПУС. Изд-во Европейского фонда профессионального образования, 2001. - 77 с. Режим доступа - http://eacea.ec.europa.eu/tempus/doc/objective_ru.pdf .

Практическое занятие № 7. График мероприятий (1 ч)

Цель занятия: ознакомиться с инструментами построения графика мероприятий и отработать метод «График Гантта»

План занятия:

1. Основные инструменты построения графика мероприятий, перечень работ.

2. Метод построения графика Гантта, основные этапы.

3. Работа в малых группах по построению календарного графика в виде Графика Гантта.

4. Представление группами результатов в виде графика Гантта.

Основная литература

1. Попов, Ю.И. Управление проектами : учеб. пособие / Ю. И. Попов, О. В. Яковенко ; Ин-т экономики и финансов "Синергия". - М. : ИНФРА-М, 2010. – с. 40-43, 60-63, 91- 92, 101-102.

2. Милошевич, Драган З. Набор инструментов для управления проектами : Инструменты и приемы для практикующего project- менеджера / Драган З. Милошевич ; [пер. с англ. Е. В. Мамонтова] ; под общ. ред. С. И. Неизвестного. - М. : ДМК Пресс [и др.], 2006. – с. 221-228.

Дополнительная литература

1. Агаханянц П.Ф., Сергиенко О.И. Разработка проектов и управление проектным циклом на основе логической матрицы: пособие. – Санкт-Петербург: Изд-во Менделеев, 2002. – с. 52-54.

2. Никитенко О.В., Бортник Е.М. Проектное управление в некоммерческих организациях: учебное пособие. – Ростов н/Дону: Феникс, 2007. – с. 103-104.

3. Целенаправленная разработка и менеджмент проектов: пособие ТЕМПУС. Изд-во Европейского фонда профессионального образования, 2001. - 77 с. Режим доступа - http://eacea.ec.europa.eu/tempus/doc/objective_ru.pdf .

Практическое занятие № 8. Команда (1 ч)

Цель занятия: отработать навык работы в команде, методы распределения ответственности в команде проекта

План занятия:

1. Уточнение понятий «команда проекта», «менеджер проекта», матрица ответственности.

2. Работа в малых группах по распределению работ проекта среди членов команды проекта, представление в виде таблицы.

Основная литература (с указанием стр.)

1. Мазур, Иван Иванович. Управление проектами : учебное пособие [для вузов, рек. М-вом образования Рос. Федерации] / И.И. Мазур, В.Д. Шапиро, Н.Г. Ольдерогге ; под общ. ред. И.И. Мазура. - 4-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2007. – с. 771-806.

2. Попов, Ю.И. Управление проектами : учеб. пособие / Ю. И. Попов, О. В. Яковенко ; Ин-т экономики и финансов "Синергия". - М. : ИНФРА-М, 2010. – с. 19-23, 43-49, 80-84, 102-104.

Практическое занятие № 9. Бюджет (1 ч)

Цель занятия: отработать навык создания сметы проекта, ознакомление с инструментами создания бюджета проекта

План занятия:

1. Понятие сметы, бюджета проекта, этапы составления бюджета проекта.

2. Определение возможных источников финансирования проекта, понятие со-финансирования.

3. Работа в малых группах по составлению сметы (бюджета) проекта.

4. Представление результатов группами.

Основная литература

1. Мазур, Иван Иванович. Управление проектами : учебное пособие [для вузов, рек. М-вом образования Рос. Федерации] / И.И. Мазур, В.Д. Шапиро, Н.Г. Ольдерогге ; под общ. ред. И.И. Мазура. - 4-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2007. – с. 590-603, с. 735-739.

2. Ивасенко, Анатолий Григорьевич. Управление проектами : учеб. пособие / А.Г. Ивасенко, Я.И. Никонова, М.В. Каркавин. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. – с. 99-152.

Дополнительная литература

4. Агаханянц П.Ф., Сергиенко О.И. Разработка проектов и управление проектным циклом на основе логической матрицы: пособие. – Санкт-Петербург: Изд-во Менделеев, 2002. – с. 47-69.

5. Никитенко О.В., Бортник Е.М. Проектное управление в некоммерческих организациях: учебное пособие. – Ростов н/Дону: Феникс, 2007. – с. 110-123.

6. Целенаправленная разработка и менеджмент проектов: пособие ТЕМПУС. Изд-во Европейского фонда профессионального образования, 2001. - 77 с. Режим доступа - http://eacea.ec.europa.eu/tempus/doc/objective_ru.pdf .

Практическое занятие № 10. Защита проектов (2 ч)

Цель занятия: отработать навык публичной презентации и защиты проекта (разработанных в команде на протяжении всего курса), проведение защиты в виде деловой игры – защита проекта перед жюри, оценка по заранее разработанным критериям.

План занятия:

Защита проектов осуществляется малыми группами перед жюри в виде электронной презентации. Жюри оценивает проекты по критериям, заранее разработанным и доведенным до сведения слушателей.

Проект представляется в виде письменного документа, составленного по форме отчет (см. Форма отчета по разработке проекта), а также в виде электронной презентации.

Этапы разработки проекта:

1. Формулирование проблемы, анализ ситуации

2. Анализ вовлеченных сторон (заинтересованных участников)

3. Анализ проблемы (Дерево проблем)

4. Дерево целей по решению проблемы

5. Логико-структурная матрица:

1. определение целей, задач, мероприятий, ожидаемых результатов

2. определение рисков и допущений

6. Логико-структурная матрица

3. показатели достижения результатов

4. источники информации о показателях достижения

7. График мероприятий

8. Команда

9. Бюджет

Форма отчета по разработке проекта/план презентации проекта

Титульный лист (Название проекта, разработчики проекта – ФИО)

Краткая аннотация содержит ясное и краткое описание сути заявки. Занимает полстраницы. Включает по одному-два предложения, отвечающих на вопросы:

кто будет выполнять проект

география (где будет выполняться проект) и продолжительность проекта (макс -1 год)

почему и кому нужен этот проект (целевая группа: прямая, косвенная)

что получится в результате

как проект будет выполняться (основные методы)

сколько потребуется денег –максимум -30000 руб.

Постановка проблемы – содержит информацию по следующим вопросам:

1. Почему возникла необходимость в выполнении проекта?

2. Почему решение данной проблемы – приоритетная задача?

3. Какие источники информации свидетельствуют о том, что проблема существует и ее важно решить (приведение статистических и др. данных)?

4. Анализ вовлеченных сторон (таблица)

Цели и задачи, результаты и мероприятия дают представление, каковы же будут итоги выполнения проекта. Цель - это во имя чего предпринимается проект. Задачи - конкретный эффект, достигнуть которого требуется в ходе выполнения проекта. Цели и задачи поставленной проблемы. Задачи и результаты поддаются количественной оценке. Из раздела должно быть ясно, что получится в результате выполнения проекта, какие изменения произойдут в существующей ситуации. Раздел представить в виде таблицы:

	Логика действий	Риски/Ограничения
Общие цели	Какова наиболее общая цель, проекта?
Задача проекта	Каковы конкретные цели, которые предполагается достичь в рамках проекта?	Какие факторы не находящиеся под прямым контролем проекта необходимы для достижения этих целей? Какие риски в этой связи необходимо учитывать?
Ожидаемые результаты	Каких непосредственных результатов планируется достичь в рамках каждой конкретной цели проекта? Каковы непосредственные эффекты и выгоды, которые планируется получить в результате проекта? Какие изменения и улучшения произойдут в результате реализации проекта?	Какие внешние факторы и условия должны быть соблюдены для получения желаемых результатов и конечных эффектов вовремя?
Действия/Мероприятия	Какие основные действия и в какой последовательности должны быть произведены, для получения ожидаемых результатов?	Какие условия необходимо создать перед началом проекта? Какие внешние факторы и условия должны быть соблюдены для реализации желаемых действий по плану?

Команда проекта/Мероприятия Указываются мероприятия, которые необходимо провести для достижения намеченных результатов и для решения поставленных задач. Из раздела должно быть ясно, что будет сделано, кто будет осуществлять действия, как они будут осуществляться, когда и в какой последовательности, какие ресурсы будут привлечены. Представить в виде следующих документов:

1. Команда проекта (список лиц или организаций)

2. График мероприятий (график Ганнта) ( с указанием ответственных за мероприятия)

Дальнейшее финансирование. Раздел объясняет, каким образом, за счет каких ресурсов разработчик проекта надеется сохранить и расширить достижения данного проекта; что будет с результатами проекта после окончания его финансирования. Убеждает грантодателя в том, что после израсходования средств гранта найдутся ресурсы для поддержания данной инициативы. Раздел необходим, если предусматривается продолжение работ по проекту по окончании срока действия гранта. – факультативно.

Бюджет. Сводная таблица по всем статьям и расходам бюджета. Пояснения к бюджету. Раздел содержит список всех ресурсов, необходимых для проведения планируемых мероприятий; отвечает на вопросы:

сколько денег требуется от грантодателя

из каких источников будут получены все остальные требующиеся для выполнения проекта ресурсы и на что они будут потрачены.

Приложения включают дополнительные материалы, поясняющие содержание заявки.

Логико-структурная матрица

	ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА	ПОКАЗАТЕЛИ, ПО КОТОРЫМ МОЖНО СУДИТЬ ОБ УСПЕШНОСТИ ПРОЕКТА (ОБЪЕКТИВНО ВЕРФИЦИРУЕМЫЕ ИНДИКАТОРЫ ДОСТИЖЕНИЯ)	ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ И СРЕДСТВА ВЕРИФИКАЦИИ (МОНИТОРИНГ И ОЦЕНКА)	РИСКИ И ДОПУЩЕНИЯ
ЦЕЛЬ
ЗАДАЧИ
РЕЗУЛЬТАТЫ
МЕРОПРИЯТИЯ