- •Устройство асу. Лекция 1. Основы теории управления силами вмф.
- •1. Основные понятия теории управления силами вмф.
- •1. Основные понятия теории управления силами вмф.
- •Групповое занятие 1. Методика выработки и принятия решений при управлении силами вмф. Вопросы:
- •1. Факторы, определяющие качество управления.
- •Групповое занятие 2. Интеграция интеллектуальных и информационных аспектов управления силами. Вопросы:
- •1. Интеллектуальные аспекты управления.
- •2. Информационные аспекты управления силами.
- •3. Проблемы интеграции интеллектуальных и информационных аспектов управления
- •Групповое занятие 3. Единое информационное пространство вмф.
- •1. Концепция единого информационного пространства.
- •2. Структура единого информационного пространства вмф.
- •3. Организация взаимодействия информационных ресурсов в еип вмф.
- •4. Технология создания еип.
- •Лекция 2. Основные положения общей теории систем.
- •1. Термины и определения.
- •2. Классификация систем.
- •3. Системный анализ и системный подход.
- •Групповое занятие 4. Требования к системе управления вмф.
- •1. Система управления – материальная основа управления силами вмф.
- •2. Требования к устойчивости и нерперывности управления.
- •3. Требования к оперативности, непрерывности и обоснованности управления.
- •Групповое занятие 5. Основные принципы построения и состав системы управления силами флота.
- •1. Основные принципы построения системы управления силами флота.
- •2. Состав системы управления силами флота.
- •Групповое занятие 6. Подсистемы органов и пунктов управления.
- •1. Подсистема органов управления.
- •2. Система пунктов управления
- •Групповое занятие 7. Технические подсистемы системы управления.
- •1. Подсистема связи.
- •2. Система освещения обстановки
- •3. Автоматизирование системы и средства автоматизации управления
Групповое занятие 2. Интеграция интеллектуальных и информационных аспектов управления силами. Вопросы:
1. Интеллектуальные аспекты управления.
2. Информационные аспекты управления.
3. Проблемы интеграции интеллектуальных и информационных аспектов управления и пути их решения.
Учебная цель: Ознакомиться с сущностью и проблемами интеграции интеллектуальных и информационных аспектов управления.
Литература:
В.Ф. Шпак Основы автоматизации управления. Ч.1, стр. 21-33. Петродворец, ВМИРЭ, 1998 г.
Н.Ф. Директоров и др. Автоматизация управления и связь в ВМФ. С. 18-28. СПб. Элмор, 2001.г.
1. Интеллектуальные аспекты управления.
Под интеллектом в данном случае будем понимать интеллектуальный потенциал ЛПР в целом: и данные природой способности творческого мышления, и знания, приобретенные в ходе обучения и мероприятий боевой подготовки. В связи с этим возможно и необходимо вести речь о повышении интеллекта ЛПР путем применения традиционных методов обучения (высшая школа + боевая подготовка), а также средств и систем искусственного интеллекта (СИИ), базирующихся на современных информационных технологиях.
Данное направление ориентируется на создание моделей и соответствующих программно-аппаратных средств, позволяющих решать с помощью ЭВМ проблемы интеллектуального характера, требующие смысловой обработки информации.
Целями разработки и внедрения СИИ в процесс управления силами являются обеспечение поддержки творческой деятельности лиц принимающих решения в сложных динамических ситуациях. Основными отличительными чертами СИИ от естественного следует считать:
использование знаний как декларативных (описывающих окружающий нас мир), так и процедуральных (о способах решения возникающих задач);
способность к самообучению на опыте, отличающаяся от аналогичных способностей человека тем, что он может со временем терять эти навыки;
способность работы с символьными, неполными, нечеткими, противоречивыми и косвенными данными;
наличие языка общения, близкого к профессиональному естественному, позволяющему работать с СИИ в режиме так называемого “необременительного диалога”.
В настоящее время СИИ в зависимости от наличия тех или иных программных и аппаратных средств принято делить на три типа:
расчетно-логические системы;
диалоговые интеллектуальные (вопросно-ответные);
экспертные системы.
Особое место среди указанных типов СИИ занимают экспертные системы (ЭС), поскольку в их разработке и внедрении получены наиболее значительные результаты как в теоретическом, так и в практическом плане.
Анализ этого опыта показывает перспективность ЭС для их использования в интересах командования и штабов всех без исключения уровней управления.
Экспертная система - это система искусственного интеллекта, основанная на фундаментальных знаниях экспертов о предметной области. В основе поведения эксперта лежит совокупность практически применимых знаний, которую мы определяем как компетентность. Знания экспертов всегда носят субъективный характер, так как они получены на основе их личного опыта. В них заложена не строгая математика, а человеческая логика решения возникающих в жизни проблем. Поэтому ЭС решает, подобно эксперту-человеку, проблемы, которые подчас определены лишь в общих чертах. Она “рассуждает” о проблеме, используя логические взаимосвязи аналогично тому, как это делает человек.
Цель функционирования ЭС - выдать рекомендации, основанные на признаках, предсказывающих поведение наблюдаемых объектов и развитие обстановки.
Подчеркивая творческий, интеллектуальный характер деятельности командующего (командира) и штаба, наряду с СИИ нельзя недооценивать и роль математических методов для раскрытия закономерностей боевых действий, обоснованности принимаемых решений и оптимизации на этой основе процесса управления силами.
Наличие в штабах заранее разработанных программ решения информационных и расчетных задач, а также математических моделей операций (боевых действий) позволяет более качественно осуществлять подготовку и принятие решения.
Ну и, наконец, еще один способ повышения интеллекта ЛПР - это предоставление ему качественной информации, необходимой для все-
сторонней обоснованности принимаемых решений, совокупностью которой не способен владеть человеческий мозг.
Объединение трех перечисленных выше составляющих (СИИ, модели боевых действий, информационное обеспечение), а также ряд других компонент, повышающих творческие возможности ЛПР, позволяет вести речь о так называемой системе поддержки (обеспечения) принятия решения. Ниже будет с различной глубиной вестись речь о всех составляющих этой системы. В первую очередь обсудим информационные аспекты управления.