Протокол мероприятия
Пословицы ( t- 3 минуты, по 1 баллу) |
|
|
||||
Критерии |
1 |
2 |
|
|
||
|
|
|
|
|
||
Всего: |
|
|
|
|
||
Весёлые вопросы (t – 15 секунд, по 1 баллу) |
|
|
||||
|
1 |
2 |
|
|
||
Количество правильных ответов |
|
|
|
|
||
Всего: |
|
|
|
|
||
Занимательные задачи (t-1 минута, max – 5 баллов) |
|
|
||||
|
1 |
2 |
|
|
||
Количество правильных ответов |
|
|
|
|
||
Всего: |
|
|
|
|
||
Кто самый внимательный ( t – 5 минут, по 1 баллу |
|
|
||||
Критерии |
1 |
2 |
|
|
||
Количество правильных ответов |
|
|
|
|
||
Всего: |
|
|
|
|
||
Математическая эстафета ( t – 30 секунд, по 1 баллу) |
|
|
||||
|
1 |
2 |
|
|
||
Количество правильных ответов |
|
|
|
|
||
Всего: |
|
|
||||
Итого: |
|
|
|
|
||
Анализ мероприятия
Целенаправленность.
Цель внеклассного мероприятия - формирование знаний по математике в форме игры; формирование математического мышления. Эта цель была сформулирована в соответствии с общей целью воспитания в соответствии с гос. стандартом. Цель внеклассного мероприятия была четко озвучена в начале урока. Она сформирована в соответствии возрастными особенностями, а также с учетом потребностей учащихся. Для достижения цели, были поставлены следующие задачи:
Образовательная - обобщить и систематизировать знания учащихся в игровой форме; развивать умение учащихся применять полученные знания в конкретных ситуациях;
Воспитательная - содействовать воспитанию чувства товарищества, ответственности за принимаемые решения и поступки, используя групповой метод игры-обобщения;
Развивающая – развить у обучающихся умение говорить и высказывать свое мнение.