Содержание.
В наше время проведение игры развивает творческие способности обучающихся и это очень значимо, в соответствии с этим была проведена викторина «Великолепная семёрка». Содержание мероприятия было разработано в соответствии с заявленной темой, а именно в нем были представлены различные конкурсы и вопросы с математическим содержанием. То есть, школьники не только смогли показать свои знания, но и поиграть. В создании данного мероприятия нами была предусмотрена творческая деятельность в отдельных конкурсах. Конкурсы были составлены с точки зрения пройденного материала и с максимальным использованием дисциплины математики. Содержание занятия обосновывается следующим образом: объём ЗУН по данной теме соответствовали требованиям гос. стандарта и содержанию календарного плана; учитывались особенности учащихся, уровень их образованности, их личные качества. А также особенности класса, оснащённости учебным материалом и др. Мы, как организаторы мероприятия уверенно владели материалом и активно проводили игру.
Методика проведения.
Формой занятие является игра -викторина, так как это оптимальная форма проведения мероприятия, здесь прослеживается выработка умения логически анализировать, обобщать и применять свои знания на практике. Нами также использовались групповая и индивидуальная формы проведения различных конкурсов. Обучающиеся чувствовали себя комфортно, старались высказывать свое мнение и слушать других. Для эффективного управления вниманием школьников и восприятию информации были использованы: презентация и раздаточный материал. Используемые формы и методы обучения на занятие соответствовали поставленной цели и содержанию мероприятия.
Мероприятие длилось 45 минут и состояло из нескольких этапов. Дома ученики должны были поделиться в команды по 7 человек, придумать название и выбрать капитана. Непосредственно проведение мероприятия включало в себя: организационно - подготовительную часть (приветствие, сообщение темы и цели мероприятия) на которую было отведено 2 минуты; основную часть – 40 минут; организационно-заключительную часть – 3 минут. Время было распределено целесообразным образом, организационная четкость и следование плану соблюдалось.
На мероприятии учащиеся проявляли интерес к новой информации и активно включались в игру. В основном была групповая работа, но был и конкурс капитанов, где была возможность применить фронтальный опрос.
Местом проведения занятия – школа № 33 г. Ярославля. Обстановка и оформление кабинета учащимся очень знакома, так как здесь у них всегда проходили уроки.
В ходе мероприятия деятельность учащихся всегда была активна, так как им было интересно играть, а также они были достаточно мотивированы баллами. Средством достижения эмоционального контакта явилось выступление организаторов мероприятия. Практиканты – организаторы все время влияли на ход мероприятия, чтобы решить возникшие вопросы и споры у обучающихся, а также для поддержания дисциплины.
Результативность.
Целью мероприятия - привитие интереса к математике как элементу общечеловеческой культуры; популяризация среди учащихся занимательных задач, развитие познавательного интереса, интеллекта.
Цель была достигнута полностью. Обучающиеся с удовольствием принимали участие в игре, легко решали задачи и вступали в беседу. С помощью данного мероприятия у них проявлялось умения четко и кратко выражать свои мысли, проявлять сообразительность, а также смогли применить свои знания на практике . Недостатком поведенного мероприятия было отсутствие подведения промежуточных итогов и обобщение по ним. Также были небольшие замечания по поводу дисциплины на мероприятии.
Рекомендации по совершенствованию методики проведения внеклассного мероприятия: подведение и обобщение промежуточных итогов конкурсов; заинтересованность всех учащихся проблемой; вовлечение всех учащихся в обсуждения.