1417 Процентов. А ведь алюминий отнюдь не относится к "звездам первой

величины": импорт по автомобилям мы снизили от 100 процентов до 0

процентов, увеличив уже в 1925 г. потребление в стране автомобилей на 4493

процента.

И все эти эти действительно мирового размаха количественные данные

отражают обыкновенные будни нашей страны. Они есть и наш труд, и наше

знание, и результат нашего знания, и основание будущего знания. Диапазон

познания, позновательная глубина социалистической культуры выходят далеко

за пределы школы - знание рождаются из опыта, оно выражение наших

стремлений и наших удач и неудач. О б р а з о в а н и е в н а ш е й

с т р а н е - ч а с т ь е е ж и з н и , о н о п е р е с т а л о

б ы т ь э р у д и ц и е й п о т р е б и т е л я ж и з н и , о н о

с д е л а л о с ь о р у ж и е м с о з д а т е л я ж и з н и .

3

Только помня о такой качественной поправке, можно согласиться на

сопоставление наших цифровых показателей по народному образованию с

данными старой России.

Увеличение общего числа учащихся в советской общеобразовательной школе

от 7800 тыс. до 25555 тыс. произошло главным образом за счет роста школ

повышенного типа. Число учащихся в начальной школе выросло всего в полтора

раза, составляя в 1935 г.#2 10887 тыс. человек, т.е. 155 процентов по

отношению к 1914 г. По нашим масштабам это незначительное повышение. В

будущем оно примет еще более скромные размеры, пока совершенно не исчезнет

после введения всеобщего семилетнего образования.

Зато рост числа обучаемых в средней и неполной средней школе составляет

изумительнейшее явление в истории человечества. Число учеников в средней

школе возросло с 564 тыс. до 4481 тыс., т.е. на 790 процентов. Еще более

выразительны показатели по неполной средней школе. Те 220 тыс. учеников,

которые в 1914 г., собственно говоря, демонстрировали только разрыв между

низами и верхами, выросли в 10887 тыс. учеников - рост на 4945 процентов.

Эти данные показывают настоящее духовное воскрешение советского народа.

Они буквально потрясают тогда, когда вопрос касается села, этого

классического символа вековой темноты и нищеты. Здесь сила цифр

просто-напросто превышает способность обыкновенного человеческого

ощущения. Число учащихся в сельской средней школе возросло с 14 тыс. до

1291 тыс., или на 9121 процент, а в неполной средней школе с 37 тыс. до

7498 тыс. учеников, т.е. более чем на 20 тыс. процентов (21381 процент).

Столь же изумителен рост высших учебных заведений - этого

многообразного и сложного вида обучения, который известен у нас как

подготовка кадров. Уже упоминалось, что в старой России было 91 высшее

учебное заведение, в 1935 г. их уже 718. В советской высшей школе получает

образование свыше полумиллиона человек.

Среднее техническое образование до революции было в зачаточном

состоянии. В техникумах в 1914/15 учебном году обучалось 35,8 тыс.

человек, ничего не значащая цифра для государства, занимающего одну шестую

часть мира. В Советской стране наново создана средняя техническая школа. В

ней в настоящее время 715 тыс. учащихся - 1991 процент по сравнению с

прошлым. Такие учреждения, как рабфаки и ФЗУ, с общим числом учащихся

свыше полумиллиона даже и сравнивать не с чем - это действительно новое

слово в деле просмвщения масс, подготовки их к активному участию в

строительстве социализма.

Общее количество учащейся молодежи в наших стационарных школах

составляло в 1935 г.#3 27344 человек против 8191 тыс. в 1913 г. При этом

не учитывается огромная масса правительственных, общественных и различного

рода ведомственных образовательных учреждений, которые составляют

параллельное русло просвещения: разнообразные курсы, школы ликвидации

неграмотности и малограмотности, школы переквалификации, клубные кружки и

т.д. Точно так же не принимаются в расчет детские дома, площадки и сады,

охватывающие в общем итоге тоже несколько миллионов детей.

Таково исключительное по своему размаху культурное движение советского

народа, одно из самых поразительных в человеческой истории явлений,

показывающее, как органически цельна, как прекрасна новая свободная жизнь.

То, что капиталистическая Европа сделала с большим напряжением в течение

веков, Октябрьская революция совершила на протяжении двух десятков лет,

совершила при этом в совершенно новом стиле, - что называется с открытым

человеческим лицом, в чудесной радости творчества, без малейшего

проявления жестокой конкуренции, без группового и личного эгоизма, в

действительно единодушном дружеском усилии освобожденных масс, в мудром

равновесии духа и в счастливом предвидении прекрасного будущего, не

каких-либо отодвинутых в мечту веков, а будущего завтрашнего, не

выходящего за пределы живущего и творящего поколения.

И сделано это не в порядке парадного блеска, сделано в могучем процессе

все той же великой социальной победы, в общем подьеме поистине

новорожденной истории.

Мы, современники, не всегда можем понять всю пленительность этой

картины, этого грандиозного движения, столь неизмеримого по масштабам с

капиталистической культурой и уже столь привычного и буничного для нас

самих. В нашей стране еще можно встретить людей-одиночек, которых как бы

укачивает стремительное наше движение, которые естественный ритм его

ощущают как неприятные толчки. У нас еще можно услышать брюзжание

какого-нибудь чудака на тему о наших недостатках. Есть такие брюзги среди

среди наших сограждан. Часто бывает: сын такого чудака заканчивает

техникум, занимая прочное место в тех самых астрономических 19 тыс.

процентов, а его папаша ворчит:

- Как это так не хватает тетрадей? Почему раньше были тетради и

хватало, а теперь не хватает?

Раньше и в самом деле кое-кому хватало и не только одних тетрадей.

Старая Россия имела ежегодно 124 млн. тетрадей, включая сюда и импорт. А в