Практическое занятие № 5 Тема: История именных форм глагола План

1. История именных форм глагола инфинитива и супина.

2. Образование и история кратких причастий настоящего времени действительного

залога.

3. История полных форм причастий настоящего времени действительного залога.

4. Две разновидности кратких причастий прошедшего времени действительного за­лога, способ образования и их история.

5. История полных форм причастий прошедшего времени действительного залога.

6. История кратких и полных причастий настоящего времени страдательного зало­га.

7. История кратких и полных причастий прошедшего времени страдательного зало­га.

Практические задания

1. Изучив учебную литературу по плану практического занятия, в целях самопро­верки ответьте на вопросы, предложенные в §§ 312 — 315, 316, 318 — 322, 324 - 329.

Задания методического характера

1. Подготовьте историческую справку об истории деепричастий несовершенного вида на примере фразеологических единиц: работать спустя рукава, говорить по ложа руку на сердце, сидеть сложа руки, бежать сломя голову, слушать разиня рот.

Литература

1. Борковский В.И., Кузнецов П.С. Историческая грамматика русского языка. М.,1965.

2. Горшкова к.В., Хабургаев г.А. Историческая грамматика русского языка. М.,1981.

3. Иванов В.В. Историческая грамматика русского языка. М., 1964 и последующие издания.

Пособия для выполнения практических заданий

1. Дементьев а.А. Сборник задач и упражнений по исторической грамматике рус­ского языка. М., 1964.

2. Иванов В.В., Потиха З.А. Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе. М., 1985, с. 115-118.

Типовые задания к контрольной работе «Унификация типов склонения имен существительных в древнерусском языке. Историко-морфологический комментарий имен существительных»

1. Образуйте древнерусские формы Им.п.ед. и мн.ч. от данных существительных. Определите их род и древнюю основу (тип склонения). Объясните происхождение соот­ветствующих падежных форм в современном русском языке.

Колесо, песня, поток, рог, воробей, пустыня, зять, ягненок, горожанин, конец.

2.Образуйте древнерусские формы Р.п. ед. и мн.ч. от данных существительных. Сравните их с современными. Объясните происшедшие изменения.

Лист, юноша, город, поросенок, туча, дочь, сапог, голубь, червь.

3.Дайте историческое объяснение наличию двояких падежных форм у данных су­ществительных в современном русском языке. Прокомментируйте их соотношение.

В лесу - о лесе, сыру - сыра, выйти в люди - ценить людей, братья - браты, мехи - меха, на дому - в доме, дверьми - дверями, волосы - волоса - волосья.

4.Напишите по-древнерусски. Выявите падежные формы в современном русском языке, не являющиеся исконными. Дайте исторический комментарий.

В карманах, без дела, в гробу, на бедре, на море, с ведрами, за молоком, в уголке, к гостям, в пыли.

5.Сравните литературные и диалектные формы существительных в современном русском языке. Объясните исторически причины различий.

Свекровь - свекры, свекровъя, свекрова, свекра; на меже - на межы; к воде - к во­ды; у кумы - у куме; при муже - при мужу; болота - болоты; деды - дедовья.

6.Переведите текст. Произведите морфологический анализ имен существительных.

Рече Игорь кь дроужинЪ своей: всядемъ, братие, на свои бръзыя комони да поз-

римъ синего Доноу. Спала князю оумь похоти, и жалость емоу знамение заступи, иско- усити Доноу великаго ... хощу ... съ вами, русици, хощу главу свою приложити, а любо ис- пити шеломомь Доноу («Слово о полку Игореве»),

7.Произведите морфологический анализ имен существительных в тексте. Дайте исторический комментарий.

Зевес быкам дал роги,

Копыты лошадям;

Он скорый бег дал зайцу,

Льву полный зев зубов,

Способность плавать рыбам,

Он птицам дал попет,

А мужество мужчинам (Н. Львов).