Типовые задания к контрольной работе «Историко-морфологический комментарий глагольных форм»

1. Определите класс глагола, соотношение основ инфинитива и настоящего време­ни. Образуйте формы: а) 3 лица ед. и мн.ч. перфекта, б) 2 лица ед.ч. условного наклоне­ния, в) И.п.ед. и мн.ч. действительных причестий настоящего и прошедшего времени. Объясните дальнейшую судьбу указанных форм в истории русского языка: играти, пры- гати, висЪти.

2. Определите древнерусские формы глагола: бяше, бытии, вЪмы, растЪкашеть- ся, спать, буде женилъ, начьнуть кляти, погорЪ, творихъ, нЪсть видЪлъ, неврЪдимъ, просячи, не рушилы бысте, вижь.

3. Напишите по-древнерусски: проклясть, жечь, пейте, берите, я сказал бы, ведя, возьму, напишу, иметь, я носил.

4. Прокомментируйте с точки зрения истории русского языка выделенные глаголь­ные формы: Сим победиша - остается нам сказать по адресу тех, кто имеет глаза, чтобы видеть, и уши, чтобы слышать (В.И. Ленин). Несть греха в курении табака (Д.И. Фонвизин). Бог весть, сударыня, мое ли это дело? (А.С. Грибоедов). Ой ты гой ecu, доб­рый молодец (из былин). Только много не проси, ибо худы есьми и многого не имеем (Н.С. Лесков).

5. Переведите текст. Произведите морфологический анализ глагольных форм.

Святополкъ же оканъные помысли въ собЪ, рекъ: «Се оубихъ Бориса; како бы оубити ГлЪба?» И примь помыслъ Каиновъ, с лестью посла къ ГлЪбу, глаголя еще: «Поиди вборзЪ, отець тя зоветь, не сдравитъ бо вельми», ГлЪбъ же вборзЪ всЪдъ на конЪ с малою дроужиною поиде, бЪ бо послоушливъ отцю. И пришедшю емоу на Волгоу, на поли потчеся конь в рвЪ, и наломи емоу ногоу мало («Повесть временных лет» по Лав- рентьевскому списку).

Типовые задания к полному историческому комментарию древнерусских и современных текстов

1.Сделайте фонетический, морфологический и синтаксический разбор текста: «Грамота великого князя Мстислава Володимировича и его сына Всеволода около 1130 года» (Дементьев А.А. Сб.упр., № 382, см. задания по фонетике с.111 - 112; задания по морфологии - с. 112 - 113; задания по синтаксису — с. 113 — 114).

2.Дайте историко-фонетический и историко-морфологический комментарий слов в отрывке из произведений русской литературы XIX - XX вв. (Василенко И.А. Сб. упр., с.141 - 142; 178- 179).

Самостоятельная работа № 1

Тема: Образование русского языка в связи с историей русского народа, происхождение русского языка, источники, методы, основные этапы изучения истории русского языка

ПЛАН

1.Славянские народы и их языки.

2.Восточнославянские племена и их соседи.

3.Диалекты русского языка - древние и современные.

4.Русский язык в его соотношении с другими славянскими языками.

5.Отличия древнерусского языка от старославянского.

6.Происхождение русского языка:

а) праславянский язык и основные этапы его развития;

б) формирование восточнославянской языковой общности;

в) образование великорусского языка.

7.Понятие "русский язык".

8.Проблема периодизации истории русского языка.

9.Проблема славянского и восточнославянского этно- и глоттогенеза в современной науке.

10.Источники исторического изучения русского языка - основные и вспомогательные.

11.Методы исторического изучения языков.

12.Основные этапы научной разработки истории русского языка.

Литература

1. Бернштейн С.Б. Очерк сравнительной грамматики славянских языков. Чередования, именные основы. - М.: Наука, 1974.

2. Борковский В.И., Кузнецов П.С. Историческая грамматика русского языка. - М.: Наука, 1965.-С. 3-5.

3. Горшкова К.В. Историческая диалектология русского языка. - М.: Наука, 1972. - С. 56 - 72.

6. Горшкова К.В., Хабургаев Г.А. Историческая грамматика русского языка. - М.: Высшая школа, 1981.-С. 24-30.

7. Иванов В.В. Историческая грамматика русского языка. - М.: Просвещение, 1990. - С. 10-63.

8. Назаренко А.В. Об имени "Русь" в немецких источниках IX - XI вв. // Вопросы языко­знания. - 1980. - №№ 5, 6. - С. 46 - 58.

9. Общее языкознание. Методы лингвистических исследований. - М.: Наука, 1973 (главы 1, 2, 5 - фрагментарно).

10. Собинникова В.И. Лекции по исторической грамматике русского языка. - Воронеж: ВГУ, 1967.-С. 3-37.

11. Супрун А.Е. Введение в славянскую филологию. - Минск: Вышэйшая школа, 1989.

12. Филин Ф.П. Образование языка восточных славян. - М.; JL: Наука, 1962. - С. 12 - 15; 147- 152; 218-225; 290-292.

И. Филин Ф.П. О происхождении праславянского языка и восточнославянских языков // Вопросы языкознания. - 1980. - № 4. - С. 36-51.

1. Филин Ф.П. Происхождение русского, украинского и белорусского языков. - Л.: Наука, 1972. - С. 5 - 6; 30 - 33; 57 - 97.

2. Хабургаев Г.А. Становление русского языка. - М.: Наука, 1980.

3. Хабургаев Г.А. Этнонимика "Повести временных лет" в связи с проблемами, задачами реконструкции восточнославянского глоттогенеза. - М.: Наука, 1979.

4. Черных П.Я. Историческая грамматика русского языка. - М.: Просвещение, 1954. - с. 3-36; 41 -72; 94- 107.

Задания и упражнения

1.Знакомство с различными историческими картами, иллюстрирующими расселение сла­вян в различные исторические эпохи. Знакомство с картой расселения восточнославян­ских племен.

2.Чтение и комментирование отрывка из Лаврентьевской летописи о расселении восточ­ных славян (см.: Хрестоматия по истории русского языка / авторы-составители В.В. Ива­нов, Т.А. Сумникова, Н.П. Панкратов. - М.: Просвещение, 1990, Повесть временных лет. - С. 95 - 99; Василенко И.А. Историческая грамматика русского языка: Сборник упражне­ний.-М.: Просвещение, 1984.-С. 134- 138).

3. Из учебника Горшковой К.В. «Историческая диалектология русского языка» переписать таблицу территориального распространения диалектных различий.

4. Представить в виде таблицы: отличия восточнославянских языков от западнославян­ских и южнославянских, русского языка и украинского языка, русского языка и белорус­ского языка.

5. Определить старославянские и древнерусские фонетические признаки в словах. Назвать однокоренные слова в современном русском языке: розоумъ, ладии, хълмъ, хищение, пръвыи, ворочати, хранити, Остап, ягня, единыи, срЪда, оузы, гръло, авитися.

6. Сравните родственные слова и установите фонетические соответствия: рус. мать - ст.сл. мати - чеш. matka - лат. mater - др.-инд. mater, рус. море - ст.сл. море - польск. morze - гот. marei - лат. таге.

7. Полногласным сочетаниям типа -оло- соответствуют в западнославянских языках соче­тания типа —1о-. Используя методический прием сравнения, выявите морфемы с полно­гласными сочетаниями: русск. Безголовый, здоровый, коромысло, морозный, пологий, по­росли, солонина, столовый - польск. bezglowy, zdrowy, koromyslo, mrozny, pologi, porosle, slonina, stolowy.

8. Установите хронологию фонетических процессо: *virsus > *virhb > др.-рус. върхъ, рус. верх; * vertmen > *vermq. > *verem§ > др.-рус. веремя, рус. время; *kvoit > *kvetb > *cvetb > др.-рус. цвЪть, рус. цвет; *rezjon > *rezjon > *rezon > др.-рус. рЪжоу, рус. режу.

1. На основе сравнения родственных слов славянских языков реконструируйте праславян- ские формы, установите период и причину фонетических процессов: рус. хожу, ночь; ст,- сл. ношть; польск. chodzie, noci.

2. Выявите происхождение Ч в рус. печь (неопределенная форма глагола), ответив на во­просы: 1) Каковы источники происхождения Ч? 2) Можно ли установить источник проис­хождения Ч в слове печь только на основе однокоренных слов русского языка? 3) Какое можно сделать предположение, если сравнить рус. печь и ст.-сл. пешти, диал. пекти, пек- чи.

3. Найдите корень в слове уснуть. Реконструируйте его праформу. Определите, какие методы и приемы необходимо при этом использовать.

4. Сравните примеры. Установите причину чередования. Объясните отсутствие чередо­ваний: весна - вёсны, село - сёла, но село - сельский, снежок - снег.

5. Выявите условия и причину чередования О и Е с нулем звука: др.-рус. коньць - рус. конец - конца; др.-рус. ледъ - рус. лед - льда; др.-рус. огнь - рус. огонь - огня; др.-рус. корень - рус. корень - корня; др.-рус. капля - рус. капля - капель; др.-рус. вЪтръ - рус. ветер - ветра.

6. Используя этимологический словарь, установите архаическое значение слова азот; объясните написание безударного гласного. Приведите примеры с аналогичной пристав­кой, сверьте значения слов по словарю иностранных слов.