11

Практическое занятие № 6 тема: «Исследования индивидуальных свойств личности по параметру активности» - 6 часть

Цель: 1. Формирование знаний и умений по психологическому изучению свойств личности. Исследование общего уровня агрессивности личности.

2. Формирование знаний и умений в области психологии конфликта. Исследование индивидуальных стратегий поведения личности в конфликтной ситуации.

Задание:

1. Провести самодиагностику агрессивности и стратегий поведения личности в конфликтной ситуации, а так же 2 лиц мужского пола и 2 лиц женского пола ( по 5 человек каждую методику диагностики). Полученные результаты оформить в табличной форме, в виде диаграммы и со словесным комментарием полученных результатов (сравнить данные мужчин, женщин и свои).

2. Письменно ответить на контрольные вопросы к исследованию.

3. Сделать общий вывод по методикам диагностики и по практической работе в целом.

4. Отчет по выполненной работе оформить по следующим требованиям: титульный лист, как для контрольной работы, изменив только некоторую информацию (уточнить у преподавателя); шрифт Times New Roman, размер шрифта – 14, отступ абзацев – 1.25, интервал между строк – 1.5; текст печатается на стандартных листах белой бумаги формата А4 с одной стороны листа, с полями на страницах: сверху, снизу – 2 см, справа – 1.5 см, слева – 3 см. Нумерация страниц – в правом верхнем углу; на титульном листе номер не ставится, поэтому сквозная нумерация со второй страницы.

1. Методика исследования агрессивности личности (методика Басса-Дарки)

Понятие агрессивности

Рост подростковой агрессии в разных ее проявлениях — проблема, которая все больше волнует педагогов и родителей. Как взаимодействовать с агрессивными людьми? Ответить на этот вопрос невозможно без достаточно полного определения понятий агрессия и агрессивность.

В специальной литературе, посвященной данному вопросу, можно встретить различное толкование этих терминов. Одни авторы определяют агрессию как поведение, содержащее угрозу и наносящее вред другим (А. Басс), как действие, которое включает в себя намерение причинить другому обиду или оскорбление (Л. Берковитц). Другие говорят об агрессии как о специфически ориентированном поведении, направленном на устранение или преодоление всего того, что угрожает физической и психической целостности живого организма (X. Хекхаузен).

Агрессия — это любая форма поведения, нацеленная на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.

Агрессивность как ярко выраженное свойство личности представляет собой враждебное отношение индивида к окружающим с намерением причинить вред. Как и всякое свойство, она имеет различную степень выраженности: от почти полного отсутствия агрессивности до ее предельного развития. Каждой личности необходима определенная доля агрессивности, проявляющейся в способности к устранению препятствий. Подобная, ситуационно обусловленная, агрессивность субъекта рассматривается как состояние его личности, которое может утрачивать свою актуальность с изменением обстановки. Если же агрессивное состояние у субъекта носит постоянный характер, то следует говорить об агрессивности как об актуальной черте характера личности.

Агрессия может быть представлена в двух видах: агрессия мотивационная и агрессия инструментальная. В основе мотивационной агрессии лежит мотив, стремление причинить

зло или ущерб кому-либо, тогда как лица, проявляющие инструментальную агрессию, преследуют иные цели. Они используют агрессивные действия в качестве инструмента для

осуществления своих желаний. Объектом пристального изучения педагогов и психологов является мотивационная агрессия как форма проявления присущих личности деструктивных тенденций. Определив уровень выраженности таких проявлений, можно с большей степенью вероятности прогнозировать возможность проявления открытой мотивационной агрессии.

Методика исследования агрессивности личности

Созданный американскими психологами А. Бассом и А. Дарки в 1957 г. одноименный опросник — одна из наиболее часто применяемых методик для исследования уровня агрессивности.

А. Басс разграничивает понятия враждебность и агрессия. А. Басс определяет враждебность как скрытно-вербальную реакцию, которой сопутствуют негативные чувства и негативные оценки людей и событий, а агрессию как ответ, содержащий стимулы, способные причинить вред другому существу.

Опросник А. Басса — А. Дарки включает инструкцию и 75 вопросов-суждений. Исследование может проводиться как индивидуально, так и в группе.

Шаг 1. Инструкция

Вам предлагаются утверждения. Если Вы согласны с утверждением, то дайте ответ Да, в противном случае — ответ Нет. Свой ответ зафиксируйте в протоколе исследования, поставив крестик в клеточку, соответствующую номеру суждения. Ответы необходимо дать на все вопросы.

Успешность исследования во многом зависит от того, насколько внимательно выполняется задание. Ни в коем случае не следует стремиться своими ответами произвести на кого-то лучшее впечатление, так как ни один ответ не оценивается как хороший или плохой. Не следует долго размышлять над каждым вопросом. Постарайтесь как можно быстрее решить, какой из двух ответов кажется Вам ближе.