2. Инструктаж в производственном обучении. Методика проведения.

ПО –сост. часть проф. обр.; подготовка рабочих и повышение их квалификации непосредственно на производстве; в средних общеобразовательных школах часть трудового обучения, воспитания и профессиональной ориентации школьников.

ПО может осуществляться в учебно-производственных мастерских, а также в условиях предприятия.

Спецификой ПО является - формирование первоначальных проф. навыков.

Основные признаками ПО является деятельность уч-ся, которая направлена на материальные объекты труда; результатом практической деятельности являются - материальные объекты; практическая деятельности учащихся самостоятельна; длительность урока 6-7 часов.

В ПО применяются как устный, так и письменный инструктаж.

Инструктаж – формирование исполнительских действий, являющихся предметом инструктирования. Проинструктировать уч-ся – значит научить их определенным действиям.

Инструктаж классифицируют: 1. По месту в процессе обучения: - вводный И. – подготовка уч-ся к предстоящей учебно-производственной деятельности; - текущий И. – контроль за правильностью выполнения учебно-производственных работ; - заключительный И. - подведение итогов выполнения учебно-производственных работ. 2. По количеству учащихся, охватываемых инструктажем: - индивидуальный. Уч-ся прикрепляется к высококвалифицированному рабочему. Индивидуальная форма характерна для обучения непосредственно на производстве. Уч-ся работает вместе с рабочим – наставником на одном рабочем месте;- фронтальный. Фронтальная форма заключается в том, что все уч-ся выполняют одинакового задания. Мастер одновременно руководит работой всей группы;

- групповой. Группа делится на бригады по 3-4 человека, каждая бригада выполняет свое задание. При этом происходит раздел-е труда как между звеньями, так и внутри звена. Руководство учебным процессом со стороны мастера усложняется (одновременный контроль за выполнением разнообразных работ). Для этого исполняется письменные инструкции, которые подготавливаются для каждой бригады и содержат подробные указания для самостоятельной работы. 3. По форме предъявления: -письменный;- устный. Устная форма инструктажа широко распространена в МПО. Основная форма общения с учащимися – словесная. Устное объяснение мастер сопровождает показом способов и приемов выполнения операций.

Во время ПО следует формировать у уч-ся навыки работы с различными формами письменной инструкций. Такой вид инструктажа является выражением в письменной форме перечня выполняемых операций, а также последовательности и способов выполнения каждой операции.

В МПО успешно применяются различные формы письменных инструкций, рабочие карты, содержащие информацию, необходимую для выполнения комплексной работы: перечень материалов, инструментов, операций с точным указанием их последовательности. Операционная карта содержит указания, касающиеся проведения одной операции.

Инструкционные – технологические карты содержат задания, сведений о материально-техническом оснащении, необходимом для выполнения задания, перечень и последовательность операций, способов выполнения каждой операции, Эл-ты контроля, средства наглядности: чертежи, схемы, таблицы и т.д. Многочисленность и многообразие письменных инструктажей указывают на их большую значимость в МПО.