Содержание досуга

• самообразование;

• культурно-творческие занятия;

• физкультурно-оздоровитель­ные занятия;

• игровая деятельность;

• досуговое общение;

• пассивный отдых

Основные характеристики досуга

• свобода от обязанностей;

• возмож­ность выбора;

• неутилитар­ность досуговой деятельности

• компенсационность (воз­вышающая активность направлена на возмещение того, что люди не дополучают в других сферах своей жизнедеятельности) [55, С. 6-8].

Основные формы культурно-досуговой деятельности1

Вопросы для самоконтроля:

1. Опишите диапазон (культуропотребительской) деятельности учащихся.

2. В чем состоит связь школьных занятий по культурологии и культурно-просветительной деятельностью учащихся.

3. Сформулируйте цель, задачи составления «Дневника читателя, зрителя, слушателя» для учащихся старшего, среднего и младшего школьного возраста

4. В чем состоит специфика организации досуга учащихся различных возрастных групп.

Лекция 15. Основы музейной педагогики

План лекции

1. История образовательной деятельности музеев.

2. Виды, функции музеев.

3. Образовательная деятельность музея.

4. Музейные формы работы с разными категориями населения.

Основные понятия

Музей, музейная педагогика, профиль музея, музейно-педагогический процесс, музейный педагог, музейная коммуникация, музейная аудитория, музейная коллекция, выставка, музейный предмет.

Музейная педагогика

Музейная педагогика – это область научно-практической деятельности современного музея, ориентированная на передачу культурного (художественного) опыта через педагогический процесс в условиях музейной среды [74, С. 7].

Музей как учреждение культуры

Музей – это особое научное и культурное учреждение, которое выбирает и собирает природные и общественные объекты, являющиеся подлинными ценностями, использующимися в научных и культурных целях. Тем самым в музее проявляется специфическое отношение человека к действительности [65, С. 34, 38].

Административная классификация

Профильная классификация

Профиль музея определяется специализацией собрания и деятельностью, которая обусловлена связью с той или иной областью в науке, искусстве.

Исторические

• общеисторические; военно-исторические; этнографические; археологические; истории религии; исторические персональные; исторические; монографические (событийные); истории отдельных предприятий, учреждений; прочие исторические.

Художественные

• изобразительных искусств (широкого профиля); декоративно-прикладного искусства; народного художественного творчества; дворцово-декоративного и паркового искусства; художественные персональные; художественные монографические; прочие художественные.

Искусствоведческие

• театрального искусства; музыкального искусства и музыкальных инструментов; фото- и киноискусства; искусствоведческие персональные; искусствоведческие монографические; прочие искусствоведческие.

Литературные

• литературные (широкого профиля); истории книги и книгопечатания; литературные персональные; литературные монографические; прочие литературные; архитектурные; архитектурные (широкого профиля); музеефицированные памятники архитектуры и градостроительства; народного зодчества; архитектурные персональные; прочие архитектурные.

Естественнонаучные

• географические; биологические; зоологические; ботанические; геологические; минералогические; палеонтологические; почвоведческие; антропологические; медицинские; прочие естественнонаучные

Технические

• политехнические; по отраслям техники (авиации, связи, транспорта, космонавтики); технические персональные; технические монографические; прочие технические;

Отраслевые

• сельскохозяйственные; педагогические; здравоохранения; спорта; отраслевые персональные; прочие отраслевые.

Комплексные

• краеведческие; архитектуры и истории; историко-художественные; литературы и искусства; медицины и здравоохранения; прочие комплексные.