- •«Методика преподавания зарубежной литературы»
- •Структура программы учебной дисциплины «методика преподавания зарубежной литературы»
- •1. Описание предмета учебной дисциплины
- •II. Содержание дисциплины. Содержательный модуль I: общие вопросы методики преподавания зарубежной литературы
- •Тема I. Методика преподавания литературы как наука. Учитель литературы и профессиональные требования к нему. Основные этапы развития методики преподавания литературы.
- •Тема II. Литературное развитие читателя-школьника
- •Тема III. Этапы изучения литературы в школе.
- •Тема IV. Урок литературы в современной средней школе
- •Тема V. Организация учебно-воспитательного процесса
- •ТемаVi. Методы и приёмы преподавания литературы в школе
- •Содержательный модуль II: методика изучения художественного произведения в школе
- •Тема VII. Основные этапы изучения художественного произведения на уроках литературы
- •Тема VIII. Взаимосвязь восприятия и анализа художественных произведений на уроках литературы
- •Тема IX. . Восприятие и изучение литературных произведений в их родовой специфике
- •Содержательный модуль III: методика изучения систематического курса зарубежной литературы и речевое развитие учащихся
- •Тема X. Вопросы истории и теории литературы в школе
- •Тема хi. Изучение биографии писателя
- •Тема XII. Развитие речи в системе литературного образования
- •Тема XIII. Роль наглядности в преподавании литературы
- •Тема XIVI. Внеклассная работа по литературе
- •Формы контроля:
- •Планы практических и лабораторных занятий по дисциплине ««Методика преподавания зарубежной литературы» Лабораторное занятие № 1
- •Лабораторное занятие №2 Организация учебно-воспитательного процесса
- •Лабораторное занятие № 3 Анализ учебников и учебных программ по литературе
- •Практическое занятие № 4 Методы и приёмы преподавания литературы в школе
- •Практическое занятие №5 Основные этапы изучения художественного произведения на уроках литературы
- •Практическое занятие №6
- •Практическое занятие №7
- •5 Класс
- •6 Класс
- •7 Класс
- •8 Класс
- •9 Класс
- •10 Класс
- •11 Класс
- •Содержательный модуль 1 : общие вопросы методики преподавания зарубежной литературы
- •Тема 1. Методика преподавания литературы как наука. Учитель литературы и профессиональные требования к нему. Основные этапы развития методики преподавания литературы (2 часа)
- •Тема 2. Литературное развитие читателя-школьника (4 часа)
- •Тема 3 Этапы изучения литературы в школе (4 часа)
- •Тема 4. Урок литературы в средней школе (4 часа)
- •Тема 5. Организация учебно-воспитательного процесса (6 часов)
- •Тема 6. Методы и приемы преподавания литературы в школе (4 часа)
- •Содержательный модуль 2: методика изучения художественного произведения в школе
- •Тема 7. Основные этапы изучения произведения на уроках литературы (6 часов)
- •Тема 8. Взаимосвязь восприятия и анализа художественных произведений на уроках литературы (4 часа)
- •Тема 9. Восприятие и изучение художественных произведений в их родовой специфике (6 часов)
- •Тема 10. Вопросы изучения истории теории литературы в школе (4 часа)
- •Тема 11. Изучение биографии писателя (4 часа)
- •Тема 12. Развитие речи в системе литературного образования (4 часа)
- •Тема 13. Внеклассная работа по литературе (4 часа)
- •Тема 14. Выполнение заданий по тетради для самостоятельной работы студентов по методике преподавания литературы (6 часов) вопросы к экзамену
- •Критерии оценки знаний студента на экзамене
- •Шкала оценивания работы на практических занятиях, экспресс-опросов и самостоятельной работы студентов
- •Критерии оценки контрольной работы
Тема 13. Внеклассная работа по литературе (4 часа)
1. Законспектировать главу 14 «Позакласна робота з літератури» из учебника Л.Ф. Мирошниченко «Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах».
2. Выполнить задания:
Определите цель и значение внеклассной работы по литературе.
В чем состоит функции внеклассной работы по литературе?
Чем отличается внеклассная работа по литературе от уроков внеклассного чтения?
Разработайте собственный план-конспект одной из форм внеклассной работы по литературе.
Литература
1. Мірошниченко Л.Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах: Підручник для студентів-філологів. – К.: Вища шк.., 2007. – 415 с.
Тема 14. Выполнение заданий по тетради для самостоятельной работы студентов по методике преподавания литературы (6 часов) вопросы к экзамену
1. Методологические основы преподавания русской литературы в школе. Приведите пример разработанного вами фрагмента урока, где были бы эффективно использованы знания по данному вопросу.
2. Проблемно-тематический путь анализа и его реализация при изучении художественного произведения. Приведите пример системы вопросов, направленных на реализацию этого пути анализа
3. Основные принципы изучения литературы в школе. Докажите фрагментом урока важность принципа изучения художественного произведения в единстве формы и содержания.
4. Заключительные занятия при изучении художественного произведения. Приведите фрагмент заключительного урока при изучении художественного произведения.
5. Метод творческого чтения в работе учителя-словесника. Приведите фрагмент урока с использованием двух-трех приемов этого метода, докажите их целесообразность.
6. Особенности изучения эпических произведений в школе. Приведите пример фрагмента урока по изучению эпического произведения.
7. Метод эвристической беседы в работе учителя-словесника. Разработайте фрагмент урока с использованием метода эвристической беседы, докажите его эффективность.
8. Особенности изучения драматических произведений . Приведите пример фрагмента урока по изучению драматического произведения.
9. Исследовательский метод в работе учителя-словесника. Приведите пример эффективного использования исследовательского метода на уроке.
10. Особенности изучения лирических произведений . Приведите пример фрагмента урока по изучению лирического произведения.
11. Репродуктивный метод в работе учителя-словесника. Разработайте фрагмент урока с использованием репродуктивного метода. Докажите его эффективность.
12. Структура урока литературы. Приведите пример плана урока, который был апробирован во время педагогической практики
13. Творческий характер урока зарубежной литературы. Подготовьте презентацию учебника «Литература» 6 класс (фрагмент урока)
14. Основные направления по развитию речи учащихся на уроках литературы. Приведите пример учебной ситуации урока, во время которой проводится работа над развитием речи учащихся
15. Подготовка к восприятию художественного произведения. Приведите пример Слова учителя на этапе подготовки к восприятию художественного произведения.
16. Теория литературы и ее значение в школьном литературном образовании. Приведите пример фрагмента урока по изучению теоретического понятия.
17. Восприятие художественного произведения в школе. Приведите пример учебной ситуации урока – восприятие художественного произведения. Какой метод играет здесь доминирующую роль?
18. Организация внеклассного чтения учащихся. Приведите пример фрагмента урока внеклассного чтения.
19. Подготовка к анализу художественного произведения в школе. Приведите пример учебной ситуации на этапе подготовке к анализу художественного произведения.
20. Виды и формы внеклассной работы учащихся по литературе. Приведите план внеклассного мероприятия.
21. Анализ как необходимый этап изучения литературного произведения. Приведите пример системы вопросов, направленных на анализ художественного произведения.
22. Виды планирования учителя зарубежной литературы. Приведите пример календарно-тематического планирования.
23. Особенности изучения жизни и творчества писателя в средних классах. Приведите пример учебной ситуации, во время которой учитель рассказывает о писателе.
24. Специфика изучения произведений зарубежной литературы. Подготовьте презентацию предмета «Литература»
25. Особенности изучения жизни и творчества писателя в старших классах. Приведите пример Слова учителя на уроке изучения биографии писателя в старших классах.
26. Использование элементов компаративистики в практике преподавания литературы. Приведите примеры.
27. Путь анализа «вслед за автором» и его реализация на уроке литературы. Приведите фрагмент урока, на котором проводится анализ художественного произведения путем «вслед за автором».
28. Значение школьного курса «Литература», его содержание и структура. Анализ специальных периодических изданий.
29. Пообразный путь анализа и его реализация при изучении художественного произведения. Приведите пример учебной ситуации урока, где используется этот путь анализа художественного произведения.
30. Анализ урока литературы. Приведите пример фрагмента анализа урока литературы.