МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ

СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОРОДСКОЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«УТВЕРЖДАЮ»

Первый проректор

доцент ________________Л.М. Гура

«10» января 2012 г.

Учебная программа дисциплины «основы культуры и техники речи»

для специальности 6.010101 «Дошкольное образование»,

6.010102 «Начальное образование»

дневная форма обучения

образовательно-квалификационный уровень: бакалавр

Севастополь

2012

Основы культуры и техники речи

Программа учебной дисциплины для студентов направления 0101 педагогическое образование, очная форма обучения, специальность 6.010101 «Дошкольное образование», 6.010102 «Начальное обучение» подготовка бакалавра. – Севастополь, 2012 г.

Разработчики: Попова И.И., канд. пед. наук, доцент кафедры дошкольного и начального образования

Рецензенты: Трусова Е.Л., кан. пед. наук, доцент кафедры дошкольного и начального образования

Утверджено на заседании кафедры дошкольного и начального образования

Протокол № 5 от «10» января 2012 г.

Севастополь, 2012 г.

I. Цель и задачи курса

В результате изучения курса студенты должны:

ЗНАТЬ:

• Теорию и историю искусства звучащего слова;

• Основы культуры и техники речи;

• Методы и приемы выразительного чтения для младших школьников.

• Правила устной речи и чтения;

- Особенности использования художественных произведений.

УМЕТЬ:

• Использовать выразительные средства при исполнении художественных произведений:

• Производить литературно-художественных и исполнительных анализ произведений;

• Совершенствовать технику чтения;

• Составлять сценарии по произведениям художественной литературы;

• ОЗНАКОМИТЬСЯ.

• С основными методическими пособиями по выразительному чтению и научиться пользоваться ими;

• С особенностями исполнения произведений устного народного творчества;

• С особенностями стихосложения;

• С особенностями прозаических произведений.

II. Программа Модуль 1 Теоретические аспекты выразительного чтения и культуры речи Содержательный модуль 1

Выразительные средства искусства художественного чтения, культуры речи.

Понятие об искусстве художественного чтения, культуре речи. Основные характеристики культуры речи.

Понятия об искусстве выразительного чтения как передаче литературного текста выразительными средствами голоса.

Роль выразительной речи воспитателя в процессе воспитания и обучения детей. Понятия о культуре речи педагога. Место художественного слова в воспитании детей.

Основные задачи чтеца и рассказчика: передача мыслей, настроений, переживаний, волевой целеустремленности автора, передача зрительных образов, связанных с содержанием произведения, выявление авторского и личного отношения к действующим лицам, картинам, событиям; общение с аудиторией во время исполнения произведения.

Основные направления в развитии искусства художественного слова. Роль устного народного творчества в формировании искусства чтеца и рассказчика.

Понятие о выразительных средствах искусства художественного слова.

Тема: Техника речи. Речевое дыхание и голос.

Закаливание, охрана и постановка голоса воспитателя. Дикция. Определения понятия. Система упражнений для совершенствования техники речи учителя. Приемы по технике речи, используемые в работе с детьми.

Тема: Литературное произношение.

Правила литературного произношения для современной устной речи. Упражнения на материале литературных произведений, рекомендуемых программами начальной школы.

Тема: Логика чтения.

Логическое ударение. Выявление логического ударения слова. Зависимость смысла фразы от логического ударения. Средства постановки логического ударения: выделение логического слова паузами, изменения темпа произношения, сила, высота голоса. Правила постановки логических ударений. Примеры и упражнения.