На выпускную квалификационную работу

Студента________________________________________________________________________________________

(Ф.И.О., группа, наименование факультета)

Тема:___________________________________________________________________________________________

Выпускная квалификационная работа объемом _______ страниц,

содержит __ таблиц, ___ иллюстраций, ___ приложений.

Актуальность и значимость исследования____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Новизна и оригинальность темы, идей, положенных в основу работы_____________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

Наличие самостоятельности и собственной точки зрения, умение пользоваться методами научного исследования____________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Основные результаты_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая значимость работы (возможность внедрения результатов работы в практику, ожидаемый эффект) ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализ обоснованности выводов и предложений ______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Качество оформления ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Недостатки работы_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка готовности работы и соответствие требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам_______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рецензируемая работа заслуживает оценки ____________________, ее автор - присвоения квалификации «_________________________________________________________».

Рецензент _______________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, ученая степень, ученое звание, должность, место работы)

« _____ » ________________ 200__ г. Подпись ________________

М. П.

Приложение 9

Образец примерной структуры Введения

ВВЕДЕНИЕ

1. Актуальность темы связана с тем, что...

2. Практическая значимость дипломной работы состоит в том, что...

3. Целью работы является...

4. Для достижения поставленной задачи (цели) автор счел необходимым...

5. Методологической основой дипломной работы или анализа являются работы отечественных и зарубежных экономистов, в которых рассматриваются...

6. Хронологический анализ проблем данной работы охватывает период с ... по ... Это объясняется тем, что...

7. Работа состоит из ...

8. Во Введении обосновывается актуальность, практическая значимость ...

9. В первой главе рассматривается ...

10. Во второй главе ...

11. В третьей главе ...

12. В Заключении даются краткие выводы, к которым пришел автор при анализе ...

13. Список используемых источников и литературы включает следующие монографии ..., сборники …, другие материалы …

Приложение 10

Образец примерной структуры

Основной части

В первой главе в соответствии с ее формулировкой и названием каждого параграфа на основе глубокого анализа публикаций излагается теория вопроса, рассматриваются основные понятия, характеризуется предмет исследования, сопоставляются взгляды отечественных и зарубежных ученых на исследуемую проблему. Обзор научной литературы позволяет автору выпускной работы рассмотреть эволюцию вопроса в историческом аспекте, проследить тенденции развития на современном этапе. Обобщающие выводы, сделанные на основе изучения литературы, многоаспектный анализ конкретной ситуации позволяют высказать обоснованные предположения о процессах, способствующих развитию современных технологий деятельности учреждений социокультурной сферы – библиотек, клубов, музеев, др.

Во второй главе представляется программа исследования, включающая методологический и методический блоки, обосновывается целесообразность выбора данной программы действий, системы методов сбора и обработки эмпирического материала. Здесь же могут быть представлены результаты исследования. Все материалы должны отражаться в таблицах, схемах, графиках, наглядно подтверждая, уточняя или опровергая отдельные положения гипотезы/концепции исследования (как вариант – результаты исследования, выводы и рекомендации могут быть представлены в главе III).

Приложение 11

Примерная структура доклада

при защите работы и распределение времени

Для подготовки текста доклада в первую очередь используют Введение и Заключение завершенной выпускной квалификационной работы. На их основе компонуется речь по следующей схеме:

1. Представление студента и темы работы.

1. Причины выбора и актуальность темы.

2. Объект, предмет, хронологические рамки исследования, информационная (источниковедческая) база, основные положения новых документов, опубликованных после представления работы к защите

3. Цель работы и ее задачи.

4. Методы исследования.

5. Логика построения работы в первой и второй главах.

6. Обоснование выводов и предложений, содержащихся в третьей главе (результаты исследования).

7. Заключительная часть (перспективы и задачи дальнейшего исследования данной темы).

Расчет времени для дипломной работы:

пп. 1-4 — до 3 мин; пп. 5-6 — до 2 мин; пп. 7-8 — до 5 мин.

Объем: 5-6 листов текста в формате Word, размер шрифта 14, полуторный интервал.

В тексте доклада используются стандартные, общепринятые формулировки:

- "Уважаемый Председатель и члены Государственной аттестационной комиссии, Вашему вниманию предлагается дипломная работа на тему...." (вариант: «Уважаемая комиссия! Вашему вниманию предлагается выпускная квалификационная работа на тему: «...»);

- Тема называется полностью, как она была утверждена на кафедре. Если присутствует практическая часть, обязательно упоминается, на примере какого учреждения, организации, субъекта она выполнялась. Например: «Механизм повышения эффективности планирования расходов бюджетов … (на материале Министерства культуры Республики Татарстан)», «Разработка системы управления рекламной деятельностью библиотек (на примере ЦБС Высокогорского района РТ)»;

- Из введения берутся 1-2 абзаца, подводящие к теме: проблемная ситуация (в стране и мире), основные аспекты проблемы, соответствующие теме работы. «... Вот почему тема моего диплома достаточно актуальна в настоящее время /в современных условиях…»;

- Формулировки цели и задач должны быть идентичны тем, что даны во Введении и Программе исследования, их можно лишь немного сократить;

- Представляя объект и предмет исследования, источники информации, методы, использованные при написании работы, можно охарактеризовать базу исследования и дать краткий анализ деятельности, хотя обычно это все описывается во 2-3 главе.

- Логика построения работы и ее содержания представляются, например, так: Данная работа имеет традиционную структуру и включает в себя: введение, три главы основной части, заключение, список использованной литературы.

В первой главе проанализированы следующие проблемы... Посмотрите, пожалуйста, рисунок 1 раздаточного материала. В соответствии с изложенным можно сделать следующие выводы (из Заключения приводятся соответствующие выводы)

Глава вторая раскрывает вопросы:... Были вскрыты следующие проблемы… Результаты анализа вы можете увидеть в таблице 3 раздаточного материала... Выводы по второй главе….

В результате с целью разрешения выявленных проблем /совершенствования деятельности... в третьей главе была предложена методика /выдвинуты предложения /высказаны рекомендации ... (ссылка на раздаточный материал, если таковой имеется).

…В соответствии со всем сказанным настоящая работа имеет практическое значение... Результаты проведенных исследований /положения методики могут использоваться в деятельности организации /ответственных органов…

- «Студент (ка) … доклад по выпускной квалификационной работе на тему: «…» закончил/а. Спасибо за внимание!

На этапе подготовки доклада удобно сначала сделать в одном документе речь вместе с иллюстрациями, а затем разделить их на два документа – доклад и раздаточные материалы.

Говоря о себе, в докладе принято употреблять множественное число: «Мы провели исследование, мы получили данные и т.д.» Еще более корректно говорить «представляется необходимым /возможным...», «следует отметить /рассмотреть...», то есть вообще обойтись только третьим лицом.

Не следует употреблять бытовые выражения, например «нам хочется» и «мы пытались». Вам «необходимо изучить», вы «рассмотрите», «решите» проблему, а не попытаетесь ее решить.

Постарайтесь докладывать без «бумажки» (прочитать можно только цель, задачи, гипотезу, положения, выносимые на защиту) – это сформирует о Вас благоприятное впечатление аудитории, создаст представление, что работа выполнена Вами самостоятельно. На защите наиболее верный способ докладывать – выучить доклад наизусть, причем, очень хорошо.

В докладе должны быть логические паузы, чтобы мысли слушающих могли следовать за Вашими, делайте ударения на наиболее значимых моментах (прорепетируйте, на каких). Во время выступления постарайтесь несколько раз посмотреть в глаза каждому из слушающих.

Вы вряд ли выступите с докладом блестяще, если не прорепетируете его 5-7 раз. Репетиции нужно проводить с плакатами (слайдами) или с тем материалом, который Вы будете демонстрировать. В противном случае, даже если Вы выучили доклад, необходимость показать что-то на плакате может сбить Вас.

Приложение 12

Наиболее часто допускаемые ошибки

при подготовке работ

На этапе утверждения организационных документов по написанию работы наиболее часто встречаются ошибки организационных документов и ошибки рубрикации работы.

Ошибки организационных документов:

- несоответствие темы дипломной работы, указанной в задании, теме, указанной в приказе ректора вуза;

- расхождение срока представления законченной дипломной работы, указанной в графике, с данными, содержащимся в задании;

- несоответствие наименований глав, указанных в плане дипломной работы, формулировкам, содержащимся в задании.

Ошибки рубрикации работы:

- присвоение главам (параграфам, вопросам) излишне длинных формулировок;

- включение в качестве названия главы (параграфа, вопроса) формулировки, выходящей за тему;

- выбор в качестве наименований глав (вопросов) проблем, не раскрывающих тему;

- совпадение формулировок названия одной из составных частей с названием самой работы;

- пересечение названий параграфов дипломной работы.

На этапе написания работы наиболее часто встречаются следующие ошибки:

Ошибки во введении:

- формулирование актуальности темы через решение какого-либо вопроса;

- смешивание понятий "объекта изучения" и "предмета изучения";

- изложение цели, задач, научной новизны и практической значимости, которые не раскрыты в основной части работы;

- указание информационной базы, фактически не использовавшейся в работе.

Ошибки в основной части:

а) Ошибки построения доказательств:

- подмена доказываемого положения (доказывается слишком мало, слишком много или используется "аргумент к человеку");

- основная ошибка;

- предвосхищение основания;

- ошибка перехода к безотносительности;

- ошибка смешения целого и частного;

- ошибка взаимосвязи последовательности явлений.

б) Определение понятий:

- несоразмерности;

- неясности;

- круга;

- неотрицательности.

в) Ошибки деления понятий:

- несоразмерности:

- множественности критерия;

- неисключительности:

- прерывности.

г) Ошибки в формулировании выводов:

- тривиальность и очевидность;

- формулирование промежуточных результатов;

- декларация о результатах проделанной работы;

- использование положений, которые не важны для изложения последующего материала и не вытекают из цели работы.

д) Ошибки формулирования предложений:

- голословность;

- неконкретность;

- прогнозирование только положительных сторон внедрения предложения.

е) Ошибки построения языковых конструкций:

- употребление нескольких существительных, стоящих в родительном падеже;

- частое употребления местоимения "мы";

- использование большого количества иностранных слов при наличии русских эквивалентов;

- употребление слов не в соответствии с их значением;

- использование слов и словосочетаний с неопределенным или слишком обобщенным значением;

- многословие (использование лишних слов; использование слов, не нужных по смыслу; употребление с одним понятием более общего понятия);

- использование канцеляризмов.

Основная ошибка в заключении - отсутствие положений, показывающих достижение цели и задач работы.

При подготовке к защите студент может допустить ошибки в подготовке доклада и иллюстраций.

Ошибки подготовки доклада:

- слишком длинный доклад;

- отсутствие полученных выводов;

- неправильное произношение слов.

Ошибки подготовки иллюстраций:

- большое количество иллюстраций или их полное отсутствие;

- отсутствие нумерации и названия иллюстраций;

- отсутствие связи иллюстраций с текстом доклада.