- •1. Краткое описание теории межличностных отношении вильяма шутца
- •1.1. Основные постулаты теории
- •2. Основные межличностные потребности
- •2.1. Потребность включения
- •2.2. Потребность контроля
- •2.3. Межличностная потребность в аффекте
- •3. Типология межличностного поведения
- •3.1. Типы поведения в области включения
- •3.2. Типы поведения в области контроля
- •3.3. Типы поведения в аффективной области
- •4. Оценка межличностных отношении
- •4.1. Характеристика опросника межличностных отношений
- •Названия и символы шкал омо (шесть основных шкал опросника)
- •4.2. Проведение опроса
- •4.3. Оценивание результатов опроса межличностных отношений
- •Совместимость лиц а и в
- •4.4. Общий ход интерпретации результатов опроса
- •II. Сравнение общей ориентации индивида внутри каждой области
- •III. Связь между отдельными областями межличностной ориентации
- •IV. Дополнительная информация
- •5. Психометрические параметры опросника
- •5.5. Возможности и ограничения опросника
- •Опросник межличностных отношений
- •Инструкция
4. Оценка межличностных отношении
4.1. Характеристика опросника межличностных отношений
На основе постулатов 1 и 3 В. Шутц создал опросник FIRO-B (Fundamental Interpersonal Relations Orientation). “В” (behavior) обозначает уровень, на котором проведено измерение. Опросник межличностных отношений (ОМО) является русскоязычной адаптацией FIRO-B. Опросник сконструирован так, чтобы было возможно:
а) предвосхитить поведение индивида в межличностных ситуациях;
б) предсказать социальные интеракции. С точки зрения последнего, опросник отчасти является исключительным среди личностных тестов: он позволяет произвести измерение не только личностных характеристик, но и, благодаря комбинации индивидуальных индексов, позволяет оценить отношения между двумя и более индивидами. Опросник предназначен для оценивания поведения в трех областях межличностных потребностей: 'включения (I), контроля (С) и аффекта (А). Внутри каждой области принимаются во внимание направление: выраженное поведение индивида (е), т. е. тестируемый оценивает в рамках оценочной шкалы интенсивность личностного поведения в данной области; поведение, требуемое индивидом от остальных (w), т.е. тестируемый выражает в рамках оценочной шкалы интенсивность поведения остальных по отношению к себе, которая является оптимальной для него. .
Опросник состоит из шести шкал, сформированных на основе монотонно детермированной модели Гуттмана (1954), что предполагает, что они являются однокритериальными, совокупными и репродукционными.. Каждая шкала, в сущности, содержит одно утверждение, которое девятикратно повторяется с некоторыми изменениями, (см. табл.1). Опросник содержит 54 утверждения, каждое из которых требует от тестируемого, чтобы он выбрал один из ответов в рамках шестибалльной оценочной шкалы (см. приложение 1). В результате оценивания ответов тестируемого психолог получает баллы по шести основным шкалам. 16
Таблица 1
Названия и символы шкал омо (шесть основных шкал опросника)
ВКЛЮЧЕНИЕ' выраженное поведение
Ie — стремлюсь принимать остальных, чтобы они имели - интерес ко мне и принимали участие в моей деятельности;
активно стремлюсь принадлежать к различным социальным группам и быть как можно больше и чаще' среди людей.,
требуемое поведение
Iw — стараюсь, чтобы остальные приглашали меня принимать участие в их деятельности и стремились бы быть в . моем обществе, даже когда я не прилагаю к этому никаких усилий.
КОНТРОЛЬ выраженное поведение
Сe — пытаюсь контролировать и влиять на остальных;
беру в свои руки руководство и стремлюсь решать, что и как будет делаться.
требуемое поведение
Сw — стараюсь, чтобы остальные контролировали меня, влияли на меня и говорили мне, что я должен делать.
АФФЕКТ выраженное поведение
Аe — стремлюсь быть в близких, интимных отношениях с остальными, проявлять к ним свои дружеские и теплые чувства.
требуемое поведение
Аw — стараюсь, чтобы другие стремились быть ко мне эмоционально более близкими и делились своими интимными чувствами.'
Оценки по этим шкалам — числа в промежутке от О до 9. Следовательно, результат выражается суммой;; шести однозначных чисел. Комбинации этих оценок дают индексы объема интеракций (е+W) и противоречивости межличностного поведения'(е—W) внутри и между отдельными областями межличностных потребностей, а также коэффициенты совместимости в диаде или группе, состоящей из большего количества членов.