Литература

1. Дереклеева, Н.И. Научно-исследовательская работа в школе / Н.И. Дереклеева. – М.: Вербум-М, 2001. – 48 с.

2. Дополнительное образование детей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. О.Е. Лебедева. – М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2000. – 256 с.

3. Журнал «Исследовательская работа школьников».

4. Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: Сборник статей / Под общ. ред. А.С. Обухова. – М.: НИИ школьных технологий, 2006.

5. Исследовательская деятельность учащихся: Сборник статей / Сост. А.В. Леонтович. – М.: МГДД(Ю)Т, 2002. – 110 с.

6. Кульневич,  С.В. Совсем необычный урок: Практическое пособие для учителей и классных руководителей, студентов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК / С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина. – Ростов н/Д.: Учитель, 2001. – 160 с.

7. Маньковская, Е.Н. Организация общешкольной ученической конференции как форма подведения итогов исследовательской деятельности младших школьников / Е.Н. Маньковская // Начальная школа. – 2006. – №9. – С.23-25.

8. Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник / Под общ. ред. А.С. Обухова. – М.: Народное образование, 2001. – 272 с.

9. Степанова, М.В. Учебно-исследовательская деятельность школьников в профильном обучении / М.В. Степанова. – СПб.: КАРО, 2005. – 96 с.

10. Ученическое научно-исследовательское общество (УНИО) как эффективная внутришкольная структура дополнительного образования учащихся. Организация и разработка опыта деятельности и условий функционирования. – СПб.: ОИ НМЦ ВРУО, 1998.

Задание 6.15. Математические общества учащихся

Примерное содержание. Подготовительная работа по организации математического общества учащихся (МОУ). Положение, цели, структура, устав МОУ. Основные направления работы. Запись в МОУ. Планирование работы МОУ. Примеры занятий с учащимися – членами МОУ.

Изучение регионального опыта. Школьный математический клуб. Воскресный математический клуб.

Литература

1. Дереклеева, Н.И. Научно-исследовательская работа в школе / Н.И. Дереклеева. – М.: Вербум-М, 2001. – 48 с.

2. Журнал «Исследовательская работа школьников».

3. Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: Сборник статей / Под общ. ред. А.С. Обухова. – М.: НИИ школьных технологий, 2006.

4. Исследовательская деятельность учащихся: Сборник статей / Сост. А.В. Леонтович. – М.: МГДД(Ю)Т, 2002. – 110 с.

5. Карецкая, А.М. Методические рекомендации по обучению гимназистов началам научного исследования / А.М. Карецкая, А.Н. Баранова. – М.: АПКиПРО, 2001. – 31 с.

6. Кульневич,  С.В. Совсем необычный урок: Практическое пособие для учителей и классных руководителей, студентов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК / С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина. – Ростов н/Д.: Учитель, 2001. – 160 с.

7. Мерлина, Н.И. Дополнительное математическое образование школьников и современная школа / Н.И. Мерлина. – М.: Гелиос АРВ, 2000. – 180 с.

8. Петрухина, А.И. Устав ученического научного общества / А.И. Петрухина // Классный руководитель. – 2005. – №8. – С.51-52 .

9. Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник / Под общ. ред. А.С. Обухова. – М.: Народное образование, 2001. – 272 с.

10. Степанова, М.В. Учебно-исследовательская деятельность школьников в профильном обучении / М.В. Степанова. – СПб.: КАРО, 2005. – 96 с.

11. Ученическое научно-исследовательское общество (УНИО) как эффективная внутришкольная структура дополнительного образования учащихся. Организация и разработка опыта деятельности и условий функционирования. – СПб.: ОИ НМЦ ВРУО, 1998.

12. Федорова, Л.П. Примерное положение о научном обществе обучающихся МОУ / Л.П. Фёдорова // ОВД. – 2005. – №36. – С.49-52.

13. Шеленкова, Н.Ю. Организация исследовательской деятельности учащихся в школьном научном обществе. / Н.Ю. Шеленкова. // Завуч для администрации школ. – 2005. – №5. – С.82-88 .

Задание 6.16. Очно-заочные и каникулярные математические школы

Примерное содержание. Очно-заочные и каникулярные математические школы как одна из основных форм работы с учащимися в системе дополнительного математического образования. Основные цели данной формы работы. Основные формы проведения занятий. Организация работы одной из подобных школ.

Колмогоровские летние школы.

Изучение регионального опыта.