Занятие №7-8 тема: решение социально-педагогических проблем различных категорий семьи

Основные понятия: социально-педагогическая работа, многодетная семья, молодая семья, ребёнок с ОПФР, педагогическая культура родителей;

знать особенности социально-педагогической работы с многодетной, молодой, семьёй, семьёй, имеющей в своём составе ребёнка с ОПФР; социально-педагогической работы по повышению педагогической культуры родителей;

понимать специфику социально-педагогической работы с обозначенными категориями и уметь её представить.

Требования к компетентности:

Понимать сущность: социально-педагогической работы с многодетной семьёй и уметь её объяснить, социально-педагогической работы с молодой семьёй и уметь её объяснить, социально-педагогической работы с семьёй, имеющей в своём составе ребёнка с ОПФР и уметь её объяснить; социально-педагогической работы по повышению педагогической культуры родителей;

знать особенности социально-педагогической работы с многодетной, молодой, семьёй, семьёй, имеющей в своём составе ребёнка с ОПФР; социально-педагогической работы по повышению педагогической культуры родителей;

понимать специфику социально-педагогической работы с обозначенными категориями и уметь её представить.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЮ

Задания для обязательного выполнения

1. Социально-педагогическая работа с многодетной семьёй. Оказание помощи в решении социально-медицинских, экономических, жилищных, психологических, педагогических проблем.

2. Решение проблем молодых семей (социально-медицинских, экономических, жилищных, психологических, педагогических).

3. Оказание помощи семье с ребёнком с особенностями психофизического развития.

4. Социально-педагогическая работа по повышению педагогической культуры родителей.

Задания для углубленного изучения темы:

Подготовьте рефераты:

• Проблема инвалидности в мире. Классификации инвалидности.

• Причины, приводящие к инвалидности ребёнка.

• Типы воспитания в семьях с детьми с ОПФР. Проблемы семьи, имеющей в своём составе человека с ОПФР

• Опыт работы социальных служб по реабилитации семей, имеющих детей-инвалидов

• Специалист по социальной работе в системе социальной защиты ребёнка с ограниченными возможностями здоровья

• «Мировой опыт социальной адаптации семьи ребёнка-инвалида»,

• «Семья и духовно-нравственное здоровье ребёнка-инвалида»

Задания для осмысления и самопроверки знаний

1. Прочесть обе статьи, законспектировать одну, на выбор. Обосновать выбор.

• Витвор О.И. Переосмысление мирового опыта социальной адаптации семьи ребёнка-инвалида в Российских условиях // Отечественный журнал социальной работы. – 2006. № 1. с. 26-30.

• Садилова О.А. Семья и духовно-нравственное здоровье ребёнка-инвалида // Отечественный журнал социальной работы. – 2006. № 1. с. 65-68.

2. Объединившись в подгруппы, подготовьте газету, журнал, рекламную акцию и т.п., посвящённые 1-3 вопросам темы. Обязательно присутствие форм контроля (по вашему выбору, это может быть кроссворд, тест, по избранному вами вопросу. Время Вашего выступления в пределах 20 минут.).

Подготовьтесь к проведению «круглого стола» по вопросу социально-педагогической работы по повышению педагогической культуры родителей. Особое внимание уделите следующим аспектам: актуальность проблемы воспитания родителей; модели воспитания родителей в психологии.

ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

1. Определение задач и содержания занятия.

2. Устный опрос по вопросам для обязательного изучения.

3. Обсуждение рефератов.

4. Дискуссионное обсуждение вопроса: законспектированных статей

5. Презентация подгруппами газеты, журнала, рекламной акции, по 1-3 вопросам темы. Использование форм контроля, предлагаемых студентами.

6. Проведение «круглого стола» по вопросу социально-педагогической работы по повышению педагогической культуры родителей

7. Итог занятия. Оценка студентами своей работы путём кратких письменных отзывов.

8. Рекомендации и задания к следующему семинарскому занятию.

ЛИТЕРАТУРА

1. Витвор, О.И. Переосмысление мирового опыта социальной адаптации семьи ребёнка-инвалида в Российских условиях / О.И. Витвор // Отечественный журнал социальной работы. – 2006. № 1. с. 26-30.

2. Дивицына, Н.Ф. Семьеведение / Н.Ф. Дивицына. - М.: Владос, 2006. – 360 с.

3. Зубкова, Т.С. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи / Т.С. Зубкова, Н.В. Тимошина. – М.: Академия, 2003. – 224.

4. Основы семьеведения и социально-педагогической помощи семье / сост. Т.Д.Вакушенко, С.Г.Туболец. – Витебск, 2006. – 100с.

5. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования /под ред. Е.Г. Силяевой. – Москва: Академия, 2002.

6. Психология социальной работы в различных сферах жизнедеятельности. М. Дашков и К⁰. 2005. -235 с.

7. Садилова, О.А. Семья и духовно-нравственное здоровье ребёнка-инвалида / О.А. Садилова // Отечественный журнал социальной работы. – 2006. № 1. с. 65-68.

8. Солодников, В.В. Социология социально-дезадаптированной семьи / В.В. Солодников. СПб.: Директ, 2007. – 384 с.

9. Харчев, А.Г. Социология семьи: проблемы становления науки / А.Г. Харчев. - Москва, 2003.

Самостоятельная контролируемая работа

Подготовьте презентацию на тему «Социально-педагогическая работа по повышению педагогической культуры родителей» (8-10 слайдов).