Социология личности как специальная социологическая теория

Социология зародилась в позитивистской философии. Позитивизм – наука, основанная на наблюдении.

Единица изучения для Огюста Конта является малая группа, семья. Личность им не рассматривалась.

Спенсер основывал свою теорию на эволюционизме и организиционизме. Социальный организм.

Дюркгейм впервые начинает говорить, что социология должна изучать общество как

Социологизм: социальное должно изучать социальное. Изучал самоубийство как социальную проблему. Аномия – ценносно-нормативный вакуум.

Объектом социология личности (СЛ) является личность как объект и субъект социальных связей и взаимоотношений.

Предмет СЛ – изучение социально-типических черт личности, которые формируются в рамках определённой культурно-исторической эпохи.

В рамках философии антропологическая проблема акцентирует внимание на глобальных проблемах бытия человека (место человека в мире, смыслообразующие проблемы).

Психология изучает личность в качестве целостной аффективно-мотивационной структуры.

История видит человека в контексте его вклада в исторический процесс.

Статус СЛ в современном наукознании.

1. Теоретико-методологический уровень научного знания

2. Эмпирическая социология

Мэртон вводит в социологию теорию среднего уровня.

СЛ – это отраслевая социологическая дисциплина, относится к теории среднего уровня Мертона.

Современные тенденции развития социологии позволяют отнести СЛ к первому теоретико-методологический уровень, потому что:

1.Категория «личность» наравне с категорией «общество» становится базовой категорией социологии.

2.Все теории личности включены в блок первого уровня.

3.Основная категория социологии - «социальное» - раскрывается через личностные взаимодействия.

Теории личности

1.Макроподход к личности – в рамках этого подхода личность является продуктом общества, эпохи, истории, культуры и т.п. Личность – проэкция социальной, макросоциальной структуры.

Линтон выделяет 2 типа личности:

• Модальная личность формируется в результате сходных процессов социализации – формы, приёмы социализации «нормальной личности», люди, попадая в одинаковые условия, формируют сходные системы взглядов. Модальная личность - возможные вариации «нормы» личности;

• Нормативная личность - «советский», идеальный тип личности.

К макроподходу относится теория Эмиля Дюркгейма «Коллективные представления», теории социального характера: Эрих Фромм, Дэвид Рисмэн.

2.Микроподход к личности – противоположный подход. В основе процессов социализации лежит межличностное взаимодействие. Джордж Герберт Мид (символический интеракционизм), Гофман(драматургический подход), Фрейд(психоанализ), Габриэль Тар.

Формирование личности происходит через интеракцию.

Ролевые теории вводит Мид, Линтон, Парсонс (личность – набор ролей)

Социализация

Социализация – процесс, благодаря которому индивид становится личностью, процесс интеграции индивида в общество.

Поняття „соціалізація” вперше було запропоновано американським філософом Ф.Гідінгсоном наприкінці ХІХ століття. Сьогодні соціалізацію розглядають як процес формування особистості в певних соціальних умовах, процес засвоєння людиною соціального досвіду, який вона трансформує у власні цінності й орієнтації, вибірково включає у свою систему поведінки ті норми й шаблони, які прийняті в суспільстві або групі.

Социологическая структура личности

В социологии существует множество подходов к изучению личности.

1.Структура личности по Фрейду.

2.Классическая структура личности в социологии:

1. Потребности – состояние нужды, испытываемое человеком в определённом контексте

   • Биологические потребности

   • Социальные потребности

2. Интерес – осознанная потребность. Интерес обязательно к чему-то.

3. Мотив - побудительные силы действия.

4. Ценности – особое общественное отношение к миру вещей предметов и явлений.

Память или социальная память.

Социальная память – это набор знаний, необходимый человеку для успешного взаимодействия в некотором обществе.

Уровни социальной памяти:

1.Личностный уровень (знание, без которых человек практически не сможет взаимодействовать с другими людьми).

2.Общественный уровень (память общества: исторические события и феномены, которые занимают значимое место в культуре того или иного общества).

Этапы социализации:

1. Первичная (социализация детства)

2. Вторичная (социализация продолжается на протяжении всей жизни человека)

Фазы или стадии социализации

1. Адаптация (привыкание, приспособление к определённым нормам)

2. Интериоризация (человек воспринимает нормы и правила поведения уже не как внешний фактор, на него влияющий, а как часть своей собственной личности)

3. Экстернализация

Агенты социализации – люди и социальные институты, которые принимают непосредственное участие в социализирующем воздействии.

К ним относят: семья, образование, профессиональные группы, референтные группы, государство, масс-медиа.

Факторы социализации – социально-конкретные условия, влияющие на процесс социализации индивида.

Виды факторов социализации:

• Макрофакторы (государство, общество в целом)

• Мезофакторы (масс-медиа, большие социальные группы, институты социализации)

• Микрофакторы (ближайшее окружение человека)

Кроме термина «социализация», в современной социологии часто используется смежное с ним понятие – «идентификация» - процесс самоопределения человеком себя в социальном пространстве. В результате идентификации формируется так называемая идентичность. Идентичностей всегда множество в каждом конкретном человеке, которые меняются с течением времени.

Основные типы идентичности:

1. Гендерная идентичность

   1. Адрогенный

   2. Феминный

   3. Маскулинный

2. Этническая идентичность (принадлежность к этнической группе)

3. Национальная идентичность (принадлежность к государству)

4. Профессиональная идентичность

5. Виртуальная идентичность (любая идентичность, сконструированная на «пустом месте»)

Социальный контроль – устойчивая система стратегий и механизмом, с помощью которых общество направляет поведение индивидов.

Любой социальный контроль подразумевает 2 основные аспекта:

1)нормы поведения

2)санкции за их невыполнение

К социальному контролю относится не только зафиксированные нормы поведения (законы), за выполнением которых следит государство, но и огромное количество «неписанных» норм и правил, контроль за выполнением которых ложится на общественное мнение и другие социальные институты.

Феральные люди («дети Маугли»)

Актуальность исследования данной проблемы вызвана 2мя обстоятельствами:

1. Социально-исторические условия (обстоятельства)

   1. Удлинение периода детства (11-летние обучение, изменение институциональной картины процесса социализации)

2. Социально-психологические условия (причины)

   1. Формирование в ходе процесса социализации недетских характеристик или черт (готовность к осознанному выбору, личная ответственность, умение действовать в неопределённых ситуациях)

На сегодняшний день социализация изучается как:

• Процесс (поэтапность)

• Результат (социализированность – соответствие индивида социальным требованиям, предъявляемым к данному возрастному этапу; наличие личностных предпосылок, обеспечивающих нормативное поведение или процесс социальной адаптации)

Основные проекции социализации

1.Социализация как инкультурация

Херсковец

1.Люди разных культур отличаются друг от друга

2.Социализация без инкультурация невозможна (обучение без научения)

3.Выделяет несколько этапов инкультурации:

• Детство (усвоение языка и основных ценностно-нормативных моделей)

• Зрелость (избирательное усвоение научных открытий, достижений) происходит инкультурация, отображающая сущностные характеристики этой культуры

2.Социализация как адаптация

В качестве основного результата выделяется формирование характеристик индивида, обеспечивающих нормативное поведение. В данном контексте социализация рассматривается как ориентация на «вчера». Социализация рассматривается как транслирующая воспроизводство социальной системы.

3.Социализация как конструирование социальной реальности

В рамках данной концепции большое внимание уделяется активности субъекта. Активность проявляется в:

• Избирательном отношении к возможному ролевому репертуару

• Выборе определённой стратегии поведения

• Приверженности к определённой системе ценностей

Индивид рассматривается как творец своего социального мира. Несоответствие индивида нормам рассматривается не как патология, а как основа социальных изменений.

1.Факторы и механизмы процесса социализации.

Механизмы процесса социализации:

• Рефлексивный механизм (диалог Я с самим собой – отвечает за индивидуализацию, персонификацию)

• Межличностный механизм (на основе интеракции, основной возрастной период – подростковый период)

• Традиционный механизм (как принято)

• Субкультурный механизм (культуры отдельных социальных групп)

• Институциональный механизм

2.Возрастные особенности процесса социализации (периодизация)

Западные подходы делят социализацию на первичную и вторичную. Отечественные подходы (Андреева): дотрудовая стадия, трудовая, послетрудовая стадия.

2 основных деятельности, которые определяют жизнь человека: трудовая и досуговая.

Для отечественных социологов парадигма была следующей: отдыхать, чтобы хорошо работать. Западная: работать, чтобы хорошо отдохнуть.

Социальный контроль – система, вынуждающая индивида поступать определённым образом.

3 элемента социального контроля

• Социальные експектации (ожидания)

  • Ситуативные, локальные (ролевые ожидания)

  • Пролонгированные (поступление в ВУЗ)

• Социальные нормы (как принято поступать в определённых ситуациях). Характеристики нормы:

  • Норма всегда контекстуальная

  • Масштабность

  • Есть также локальные, групповые нормы

  • Норма выполняется, когда за ней «следит» санкция

• Социальные санкции

  • Формальные

  • Неформальные

  • Позитивные

  • Негативные

1.формально-позитивные санкции

2.формально-негативные санкции

3.неформально-позитивные санкции

4.неформально-негативные санкции