Личность и тд
Каждое из этих понятий – «личность», «человек», «индивид», «индивидуальность», «субъект» – имеет множество определений. По-разному трактуется разными психологами и соотношение этих понятий. Вообще из всего множества определений, которые даются в психологии личности, можно выбрать несколько.
Например, иногда человек считается наиболее общим понятием; при этом имеется в виду вся совокупность человеческих качеств.
А когда о человеке говорят как об индивиде, имеются в виду его индивидные характеристики – возрастно-половые и индивидуально-типические. И изучение его в этом случае предполагает рассмотрение природных основ человеческой жизни, его психологии.
Согласно Ананьеву Б.Г. личностью считается основная форма развития. Личностные свойства приобретаются человеком на протяжении его жизненного пути. Человек как представитель общества, определяющий свободно и ответственно свою позицию среди других. То есть личностью он считает субъект общественного поведения и коммуникаций. «Все свойства человека как индивида, генотипически обусловленные, первоначально существуют независимо от того, какая личность, с какими наборами социальных характеристик будет ими обладать» [8].
С точки зрения И.С. Кона, "понятие личности означает человеческого индивида как члена общества, обобщает интегрированные в нем социально значимые черты"; по мнению К.К. Платонова, личность - это "человек как носитель сознания"; а согласно К. Ясперсу, "индивида называют личностью в том случае, когда он обладает чувством самодовлеющего существования, чувством собственного, неделимого Я" [4].
В целом же понятие личности используется для обозначения особенностей, качеств, состояний индивида, обусловленных его предметной деятельностью и общением с другими людьми.
Понятие человека шире понятия личности и обозначает субъекта познания, общения и деятельности. А термин "индивид" применяется в тех случаях, когда человека рассматривают как одного из многих представителей некоторой общности (группы, коллектива, вида) без указания на особые качества и условия деятельности. «Понятие "индивидуальность" обозначает совокупность уникальных, неповторимых особенностей, которые в своем своеобразном сочетании образуют характер человека, отличающий его от других людей».
С. Л. Рубинштейн первым из отечественных психологов провел черту между индивидуальными и личностными свойствами личности. «Таким образом, свойства личности никак не сводятся к ее индивидуальным особенностям. Они включают и общее, и особенное, и единичное. Личность тем значительнее, чем больше в индивидуальном преломлении в ней представлено всеобщее. Индивидуальные свойства личности – это не одно и то же, что личностные свойства индивида, т. е. свойства, характеризующие его как личность» [5].
С точки зрения А.Н. Леонтьева человек включает в себя совокупность всех человеческих качеств. «В одной из своих последних неопубликованных работ он дает следующую характеристику предмета психологии личности: «Личность - индивид; это особое качество, которое приобретается индивидом в обществе, в совокупности отношений, общественных по своей природе, в которые индивид вовлекается, сущность личности в эфире" (Маркс) этих отношений <...>, иначе говоря: личность есть системное и поэтому "сверхчувственное" качество, хотя носителем этого качества является вполне чувственный, телесный индивид со всеми его прирожденными и приобретенными свойствами»». [3]
Что касается соотношения всех этих понятий, то его можно выразить так. Каждый человек как представитель биологического вида имеет определенные особенности – он выделяется среди остальных особенностями строения тела, которые обусловливают возможность прямохождения, структурой мозга, которая обеспечивает развитие интеллекта, строением руки, которое предполагает возможность использования орудий труда и т. д. Такая принадлежность конкретного человека к человеческому роду зафиксирована в понятии индивид. Оно характеризует человека как носителя определенных биологических свойств.
«Появляясь на свет как индивид, человек включается в систему общественных взаимоотношений и процессов, в результате чего приобретает особое социальное качество — он становится личностью. Это происходит потому, что человек, включаясь в систему общественных связей, выступает в качестве субъекта — носителя сознания, которое формируется и развивается в процессе деятельности». [10; 472]
Все это обусловливает неповторимость и своеобразие каждого человека и определяет его индивидуальность. То есть, понятие «личность» характеризует один из наиболее значимых уровней организации человека, а именно – особенности его развития как социального существа.
Психология личности – наука, предметом которой является «человек, взятый в системе устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые формируются и проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его поступки и действия, регулируют и обуславливают внутренние состояния и психические процессы» [2]. Базовые ее проблемы:
• проблема структуры личности;
• проблема мотивации поведения;
• проблема развития личности и т.д.
Психологическая структура личности очень разнообразна, в нее включаются индивидуальные особенности, которые обычно называются чертами личности. Само же понятие «личности» многоаспектно, поэтому нет единого подхода к его пониманию - так же, как нет и такого определения этого понятия, которое признавалось бы всеми психологами.
Наиболее ранней в психологии личности является «теория черт личности» Г. Оллпорта. Он использовал в своих исследованиях большие выборки и применяли трудоемкие методы математической обработки данных, однако эта концепция личности отражала скорее формально-ситуативную и статическую, чем содержательно-динамическую сторону особенностей личности человека.
Значительный вклад в развитие психологии личности сделал З. Фрейд. Для психоаналитиков его школы характерно особое понимание личности: они считали, что большая часть причинных механизмов поведения принадлежит к бессознательному. Множество исследований, проведенных З.Фрейдом, показали, что в своей деятельности человек стремиться к удовлетворению глубинных личностных мотивов и потребностей.
Особое место в истории психологии личности занимают бихевиористские теории, что нашли свое отражение в работах Л. Торндайка, Е. Толмена и др. В них личность понимается как некая система, которая связывает совокупность действий индивида в ответ на внешние стимулы, а изучение ее основывается на фиксации внешних наблюдаемых реакций на эти стимулы и их совокупности. Результат обычно описывается как пара «стимул – реакция». Также вплоть до сегодняшнего дня значительную роль в исследованиях психологов занимают когнитивные концепции и теории. В результате исследований психологов, придерживающихся этого направления (Д. Келли, Т.Бауэр, С. Шахтер и др.), были выделены структурные блоки познавательных и исполнительных процессов (восприятие, память, а также процессы принятия решения, программы действий и т.д.).
Что касается гуманистического направления (его представителями являются А. Маслоу, К. Роджерс, В. Франкл и др.), то оно утверждает личность как целостное образование, уникальное, неповторимое. Оно признает роль и социальной среды, и биологических факторов в развитии личности. Как считают эти ученые, становление человека происходит в преобразовательной деятельности человека – она обуславливает развитие его индивидуальности и уникальности.
В отечественной психологии, начиная с 20-х гг., огромным влиянием пользовался «» - даже сейчас он широко применяется в изучении сторон психической жизни человека (его сторонники - Л. С. Выготский, В. В. Давыдов, А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн и др.). Ученые исходят из утверждения о том, что личность проявляется, развивается и изменяется в деятельности. При этом под деятельностью понимается как деятельность предметная, так и работа сознания. При этом трактовка сознания включает в себя образы и установки, мотивы и интересы, а также знания, умения, навыки и т.д. Личность, с точки зрения этого подхода, представляет собой систему, и ее системные качества - результат широкой деятельности человека: социальной, внешней и внутренней, умственно-нравственной.
- гуманистическая психология (я)
- я-концепция (Аня)
- деятельностный подход (Таня)