Мария Владимировна 2-504
История и теория дизайна
2 симестра
Теория дизайна – зачет
История дизайна – экзамен
Дизайн появился от итальянского десигно – чертить рисовать придумывать. С 16 века дизайн стал развиваться. С 19 века появляеся промышденныый дизайн.
Дизайн
Это вид проектно-художественной деятельности, сравнимый с архитектурой, книжным оформлением и т.п. но в отличии от них не имеющий четких предметных границ.
Томос альдомадо – дизайн является творческой деятельностью цель которой определение формальных качеств предметов производимых промышленностью эти качества формы относятся не только к внешнему виду но главным образом к структурным и функциональным связям, которые превращают систему в целостное единство.
Деятельность, которая стремиться охватить все аспекты окружающей человека среды, которые обусловлены промышленным производством. Лаврентьев А.Н.(учебник теория дизайна)
Это арготичная новая соединение существующих материальных объектов(или) и жизненных ситуаций на основе метода компоновки при необходимом использовании данных науки с целью придания результата эстетических качеств и оптимизации их взаимодействий с человеком и обществом.
Цель дизайна: найти гармонию между эстетической красотой безопасностью практичностью ценой и функциональными возможностями.
Черты современного дизайна:
Гуманность(не отрицающая взаимосвязи человека и окружающего мира)
Эргономичность это минимальная трата энергии при максимальной возможности
Полифункциональность
Целесообразность уместность в определённых рамках
Возможность превращения полезного и удобного в красивое.
Системность
Экологичность
Функции дизайна
Рационализующая
Организующая
Созидательная
Германизирующая
Социализирующая
Сигнефикативная (знак)
Гедонистическая (получение удовольствия)
Утопическая
Знаковая
Экологическая
Эстетическая
Литра: т. ю. быстрова «вещь форма стиль, введение в теорию дизайна» 2001г Екатеринбург
Н. н. мосорова «теория. дизайн»
Предметно пространственная среда
Это непосредственное окружение потребителя среды, совокупность природных и искусственных средовых пространств и их вещного наполнения, находящегося в постоянном взаимодействии с человеком и его запросами.
Предметно-средовая среда включает в себя процессы и обстоятельства жизнедеятельности.
Целенаправленная организация предметно пространственной среды для оптимального обеспечение условий жизни и деятельности человека и общества это основная задача современного дизайна.
Элементы среды:
это пространство,
предметная среда,
техническое и инженерное оборудовании,
социокультурное состояние.
Двойственность материальной структуры предметно пространственной среды: взаимодействие с субъектом ее потребления
постоянная динамичность, как отдельных составляющих так и системы в целом
это субъективность или вариантность структурных представлений предметно-пространственной среды.
Типы точек зрения дизайнера на вещь
14.09.11
Вещь - как результат кропотливого пути дизайнера (от идеи через модель и создания вещи в конечном итоге) вещь при таком подходе – это освоенный человеком предмет, который удовлетворяет разнообразные потребности, фиксирует информацию о создателях и обеспечивает передачу накопленного жизненного опыта.
Философия культуры считает вещью только востребованный предмет, отвечающий на потребность или совокупность потребностей и находящийся во взаимодействии с человеком, все остальное объекты.
Каноничность (норма) – некая совокупность правел предопределяющих форму и содержание предмета в допроектных культурах (от древности до эпохи средневековья включительно)
Знак модель в данной системе является реализацией принципа подобия. На практическом уровне канон выступает как структурная модель художественного произведения, как принцип конструирования известного множества произведений в данную эпоху. Ремесленный подход.
Подход 1. Вещь должна содержать информацию о типе, модели, характере культуры. Каждая культурная модель может быть рассмотрена под различными углами зрения.
Инструментальная точка зрения на вещь
основные характеристики:
- портативность
- комфортабельность
- целесообразность
- удобство пользования
- гибкость конструкции
- гигиеничность
- т.д.
Следовательно проектно-образное мышление находит мышление закрепляющее качество этого ряда, претворяя ее в некоторую информативность форм.
В окружающей действительности дизайнером проводится функциональная переосмысление возобновляемых по инерции объемов.
Такая проектная ситуация востребует нетривиальное мышление. По сколько здесь приходится ломать привычные потребительские стереотипы, создавать новое социальное и бытовое поведение и ввод в обиход непривычных вещей.
Методический инструмент поиска таких обновлений может быть – это расширение зоны поиска.
Рекомендуется совмещать то, что связывается ассоциативно с данной вещью.
Погружение в ситуацию адаптирующую вещь к окружающим ее объектом.
В науки такие процессы называются метонимическими формообразованиями – это перенесение по сходству пространственной морфологии вещи.
Метафорическое образование - перенесение по сходству функционального процесса.
Подход 2. Идейно-целостная точка зрения на вещь
Выгодно, когда одна функциональная пригодность предмета не служит гарантией ее совокупного качества.
Проектировщику должно быть ясно, что сугубо утилитарный подход не обеспечивает желаемого результата.
Это возможность сконцентрироваться на символическом значения вещи для возможного потребителя. Вещи выделяются ее знаковые символические функции и она рассматривается как символ и воплощении определенно социальных культуры ожидания и ценности. При таком подходе проектируется не столько сама вещь сколько ее возможные значения. Метод театрализации.
Подход 3. Культурно – языковая
При таком подходе объект проектирования соотносится не с другой вещью и не с другим целостно главным является сложившимся к данному моменту художественный язык и освоенный автором художественные приемы.
Дз: таблица 4 колонки одинаковые
1 столбик позиция дизайнера отображающая образ человека потребителя (инструментальная, идейно-ценностное, культурно-языковая)
2 столбик проектно-художественная задача (написать к каждому из типов проектированию какую задачу он преследует)
3 столбик средства смысла образования
4 столбик способ поиска идей
Сдавать на формате А4 подписанный
Омоним
21.09.11