- •Методичні рекомендації
- •Зміст програми з української мови
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни квнз «Донецький педагогічний коледж»
- •Екзаменаційний білет № 1
- •Розглянуто на засіданні методичної ради . Протокол № 4 від 26.03. 2012 року міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни квнз «Донецький педагогічний коледж»
- •Екзаменаційний білет № 4
- •Розглянуто на засіданні методичної ради . Протокол № 4 від 26.03. 2012 року
- •Квнз «Донецький педагогічний коледж»
- •Екзаменаційний білет № 8
- •Розглянуто на засіданні методичної ради . Протокол № 4 від 26.03. 2012 року
- •Квнз «Донецький педагогічний коледж»
- •Екзаменаційний білет № 11
- •Оцінки відповіді на «відмінно» з предмета « Сучасна українська мови з практикумом»
Розглянуто на засіданні методичної ради . Протокол № 4 від 26.03. 2012 року міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни квнз «Донецький педагогічний коледж»
Спеціальність: 5.01010201 Початкова освіта
Навчальний предмет:Сучасна українська мова з практикумом з методикою навчання в початкових класах
Екзаменаційний білет № 4
1.Звукові зміни в потоці мовлення:
-фонетичні чергування ;
-асиміляція (прогресивна, регресивна: повна або часткова; за дзвінкістю або глухістю; за місцем і способом творення та за м’якістю); дисиміляція; спрощення в групах приголосних – орфоепічне та орфографічне спрощення); склад як частина фразового такту; відкриті й закриті склади, наголошені і ненаголошені склади, прикриті і неприкриті; український складоподіл, основні правила складоподілу слів на склади; наголос – динамічний(силовий), різномісний (вільний, не закріплений, рухливий), побічний наголос; смисловий,або фразовий наголос.
2.Сучасні форми контролю знань з української мови в початкових класах. Використання ІКТ під час організації дослідної діяльності учнів.
3.Речення для розбору.
Розглянуто на засіданні методичної ради . Протокол № 4 від 26.03. 2012 року
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
КВНЗ «Донецький педагогічний коледж»
Спеціальність: 5.01010201 Початкова освіта
Навчальний предмет:Сучасна українська мова з практикумом з методикою навчання в початкових класах
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 5
1. Правопис слів іншомовного походження:
- правопис літери ї після голосного; після голосного, що належить до префікса або є сполучним афіксом в основоскладанні ;
- правопис літери и в загальних назвах (правило «дев’ятки»); у географічних назвах з кінцевим – ида, - ика; у географічних назвах після шиплячого приголосного.
2. Розкрити методику формування в учнів найважливіших знань із фонетики. Ознайомлення з голосними і приголосними звуками. Звуковий і звуко-буквений, фонетико-орфографічний розбір слова.
3.Речення для розбору.
Розглянуто на засіданні методичної ради . Протокол № 4 від 26.03. 2012 року
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
КВНЗ «Донецький педагогічний коледж»
Спеціальність: 5.01010201 Початкова освіта
Навчальний предмет:Сучасна українська мова з практикумом з методикою навчання в початкових класах
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 6
1.Правопис суфіксів, префіксів; вживання апострофа, м ۥякого знака. Вживання великої букви.
- правопис ь після л перед и; творення та правопис суфікса – ович у чоловічих іменах по батькові та суфіксів – івн-(-ївн-) у жіночих іменах по батькові;
- правопис префіксів з-, без-, воз-, роз-, через-, пре-, при-, прі-, пере-, від-(од-);
- правопис апострофа після б, п, в,м, ф та після р у кінці складу; правопис апострофа у власних назвах після к та інших твердих приголосних у кінці складу; після префіксів та першої частини складних слів, що закінчуються на приголосний;
- правопис м’якого знака після після м’яких приголосних у кінці слова та складу; у суфіксах та після [л], що пом’якшився внаслідок уподібнення;
- вживання великої букви після вигуку або звертання на початку речення, у складних іменах і прізвищах, назвах міфічних героїв та дійових осіб у байках, казках, у назвах найвищих державних посад і почесних звань, у географічних назвах, назвах історичних подій, знаменних дат.
2.Розкрити систему вивчення морфемної будови слова у початкових класах. Завдання та етапи вивчення морфемної будови слова. Лінгвістичні засади методики вивчення морфеміки і словотвору у початковій школі. Методика морфемного розбору слова у початковій школі.
3.Речення для розбору.
Розглянуто на засіданні методичної ради . Протокол № 4 від 26.03. 2012 року
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
КВНЗ «Донецький педагогічний коледж»
Спеціальність: 5.01010201 Початкова освіта
Навчальний предмет:Сучасна українська мова з практикумом з методикою навчання в початкових класах
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 7
1. Принципи українського правопису.
- поняття орфографії; орфографічне правило, орфограма;
- фонетичний принцип, його суть та застосування;
- морфологічний принцип, його суть та застосування;
- історичний, або традиційний принцип, його суть та застосування;
- смисловий, або диференціальний принцип, його суть та застосування.
2.Дослідити особливості навчання української мови в малокомплектній початковій школі. Положення про малокомплектну школу. Чергування самостійної роботи одного класу з роботою під керівництвом учителя іншого класу.
3.Речення для розбору.