Контрольные вопросы к курсу «Концепции современного естествознания»

(зачет)

.

1 Наука, её образы и специфические черты.

Наука - специфический вид человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация знаний об объективной реальности, полученной при помощи определенного набора методов и средств, представляющий собой важнейший социальный институт.

Наука в её современном понимании является принципиально новым фактором в истории человечества, возникшим в недрах новой европейской цивилизации на рубеже 16-17 вв.

Наука – это:

1)особый рациональный способ познания мира, основанный на эмпирической проверке или математическом доказательстве;

2)сфера человеческой деятельности, направленная на получение обоснования и систематизации.

Для всех видов человеческой деятельности, кроме науки, знание-средство, а не цель. Продукт науки - научное знание.

Специфические черты науки:

-универсальность — научные знания истинны при тех условиях, при которых они добыты человеком. Научные законы действуют во всей Вселенной, как, например, закон всемирного тяготения.

-фрагментарность — наука изучает не бытие в целом, а различные фрагменты реальности или ее параметры;

-общезначимость — научные знания пригодны для всех людей;

-безличность — личные качества ученого никак не представлены в конечных результатах научного познания;

-систематичность — наука имеет определенную структуру, а не является бессвязным набором частей;

-незавершенность —не может достичь абсолютной истины, после которой уже нечего будет исследовать.

-преемственность — новые знания определенным образом и по определенным правилам соотносятся со старыми знаниями;

-критичность — наука готова поставить под сомнение и пересмотреть свои результаты;

-внутринаучная критика не только возможна, но необходима;

-достоверность — научные выводы требуют, допускают и проходят в обязательном порядке проверку по определенным сформулированным правилам;

-внеморальность — научные истины нейтральны в морально-этическом плане, а нравственные оценки могут относиться либо к получению знания, либо к его применению.

-рациональность — наука получает знания на основе рациональных процедур. Составными частями научной рациональности выступают: понятийность, т.е. способность определять термины путем выявления наиболее важных свойств данного класса предметов; логичность — использование законов формальной логики; дискурсивность — способность раскладывать научные утверждения на составные части.

-чувственность — научные результаты требуют эмпирической проверки с использованием восприятия и только после этого признаются достоверными.

2 Естественнонаучный и гуманитарный типы культуры

Соотношение естественнонаучной и гуманитарной типов культуры:

культура

естественнонаучная гуманитарная

1.совокупный исторический объем знаний 1.совокупный исторический объем

о природе и обществе; знания философии, юриспруденции,

2.объем знания о конкретных видах и сферах этики и др. наук;

бытия, которые сокращаются в концентрированной 2.системообразующие ценности

форме, актуализированы и доступны к усвоению гуманитарного знания (гуманизм,

(например, учебники); идеалы красоты, совершенства, свободы,

3.усвоение человеком накопленного и добра)

актуализированного знания о природе и обществе

специфика научно-естественной культуры состоит специфика гуманитарной культуры

в том, что знания, о природе отличаются высокой состоит в том, что системообразующие

степенью объективности и достоверности ценности гуманитарного знания опред. и

(объективность научного знания; в качестве критерия активизируются исходя из социальной

достоверности используют принципы верификации и позиции человека.

фальсификации научного знания).

Принцип верификации: только то знание является научным, которое можно подтвердить (рано или поздно, прямо или косвенно).

Принцип фальсификации: то знание является научным, которое можно опровергнуть (старые научные теории сменяются новыми, поэтому для науки важно не только доказательство, но и опровержение).