- •Контрольные вопросы к курсу «Концепции современного естествознания»
- •1 Наука, её образы и специфические черты.
- •2 Естественнонаучный и гуманитарный типы культуры
- •3 Естествознание и его предмет. Структура естественных наук.
- •4 Научная рациональность и её основные исторические типы.
- •5 Научное познание, его сущность и структура.
- •6 Уровни научного познания, критерии различия. Классификация методов.
- •7 Исторические закономерности развития естественнонаучного знания.
- •8 Специфика научных революций.
- •1)Особый рациональный способ познания мира, основанный на эмпирической проверке или математическом доказательстве;
- •2)Сфера человеческой деятельности, направленная на получение обоснования и систематизации.
- •9 Антропный принцип.
- •10 Научная картина мира: понятие, основные компоненты, функции.
- •1)Особый рациональный способ познания мира, основанный на эмпирической проверке или математическом доказательстве;
- •2)Сфера человеческой деятельности, направленная на получение обоснования и систематизации.
- •11 Концепция системного метода.
- •12 Структурные уровни организации материи.
- •13 Естественнонаучная картина мира.
- •14 Проблема пространства и времени в науке, основные модели (субстанциальная и реляционная).
- •20 Физическая картина мира и её эволюция (исторические типы, ключевые понятия, принципы, основные законы, выдающиеся учёные).
- •22 Жизнь и её специфические характеристики.
- •23 Ч. Дарвин: основные положения теории эволюции.
- •24 Синтетическая теория эволюции, её сущность и основные положения.
- •25 Проблема происхождения жизни, основные концепции.
- •26 Проблема происхождения человека. Антропогенез и его основные факторы.
- •27 Место человека в системе живого.
20 Физическая картина мира и её эволюция (исторические типы, ключевые понятия, принципы, основные законы, выдающиеся учёные).
ФКМ - представление о мире и его процессах, выработанное физикой на основе эмпирического исследования и теоретического осмысления.
Естествознание, возникшее в ходе научной революции 16-18 вв было связано с развитием физики. Степень разработанности в физике была настолько велика, что она могла создать собственную физическую картину мира, в отличии от других естественных наук.
ФКМ:
1.обобщает все ранее полученные знания в физике (знания о природе);
2.вводит в физику философские идеи и обусловливает ими понятия, принципы и гипотезы, которые коренным образом меняют основы физического и теоретического знания; старые физические понятия и принципы ломаются, возникают новые, меняется картина мира.
С изменения ФКМ начинается новый этап в развитии физики с иной системой исходных понятий, принципов, гипотез и стилем мышления в целом. Переход от одного этапа к другому означает качественный скачок, революцию в физике, состоит в крушении старой картины мира и появлении новой.
Ключевым понятием в ФКМ является «материя», на которое выходят важнейшие проблемы физической науки. Смена ФКМ связана со сменой представлений о материи. В истории физики это происходит 2 раза:
1.Переход от атомистических (корпускулярных) материй к континуальным полевым (19в).
2.Переход от континуальных полевых к современным квантовым (20в).
Исторические типы ФКМ:
1)Механическая картина мира (классическая физика).
В основе МКМ лежат корпускулярные представления о материи.
Основные законы: законы механики (принцип инерции Галилея, первый закон Ньютона).
Учёные: Галилео Галилей, Николай Коперник, Рене Декарт, Иоганн Кеплер, Исаак Ньютон и другие.
2)Электромагнитная картина мира (классическая физика).
В основе лежат представления о материях полевого континуального поля.
Закон электродинамики
Учёные: Максвелл, Фарадей, Джоуль, Герц, Лоренц, Ампер, Вольт, Пуанкаре, Эйнштейн, Планка и др.
3)Квантовая картина мира (неклассическая физика).
1913г- Нильс Бор установил, что электрон, вращающийся вокруг ядра, вопреки законам электродинамики, не излучает энергию. Он излучает её порциями лишь при перескакивании с одной орбиты на другую.
1924г- Луи де Бройль показал, что каждой частице присущи и свойства волны (непрерывность) и свойства вещества (дискретность). Это явление было названо корпускулярно-волновым дуализмом.
Учёные: Бор, Гейзенберг, Планк, Макс Борн и другие.
Принципы:
-принцип относительности Бора
-принцип соотношения неопределённости Гейзенберга
21 Специфика химического знания. Понятие о химическом элементе и химическом соединении.
22 Жизнь и её специфические характеристики.
Жизнь – форма существования материи, закономерно возникшая при определенных условиях в процессе её развития.
Живые объекты отличаются от неживых:
-способностью к обмену веществ
-размножением
-раздражением
-приспособлением к среде
Все ныне живые объекты имеют в своем составе 2 основных типа биополимеров: белки и нуклеиновые кислоты (ДНК и РНК). Другая особенность живого заключается в огромном разнообразии свойств приобретенных материальных структур живых объектов. Живой является не отдельная молекула ДНК, белка или РНК, а их система в целом.
Жизнь характеризуется высокоупорядоченными материальными структурами, которые составляют живую систему, способную в целом к самовоспроизведению. Жизнь на Земле представлена громадным числом организмов, связанных со средой, т.е. другими организмами и неживой природой. Живые системы обмениваются с окружающей средой энергией, веществом и информацией, т.е. являются открытыми системами. Живому присущи способность к упорядоченному, к созданию порядка из хаоса (противодействие антропии). Снижение антропии возможно только за счет повышения антропии в окружающей среде, поэтому в целом процесс повышения антропии повышается.
Определение жизни называет три её особенности:
1)метаболизм – способность поглощать и обмениваться внешней энергией и материей;
2)редуплекация – способность к воспроизведению – отвечают нуклеиновые кислоты;
3)стремление к сохранению собственной целостности – специфично для живых объектов,
но отсутствует материальный носитель.