- •С.В. Паламарчук
- •Информационное общество
- •Потребительское общество
- •Возможности выхода:
- •Основные возможности:
- •Методы практической психологии:
- •Содержание самостоятельной работы:
- •Шаблон уверенного поведения:
- •Десять кнопок воздействия на партнера:
- •На всех этапах:
- •Информационный обмен.
- •Технология эффективного приема информации:
- •Во всех этих случаях доминирующая схема выглядела следующим образом:
- •Но данный подход столкнулся с непреодолимыми трудностями:
- •Основные шкалы оценки личности себя и партнера.
- •Два уровня коммуникаций:
- •Тесты и диагностические процедуры.
- •Преимущества:
- •Квадранты Кена Уилбера
- •Уровни развития личности.
- •Спиральная динамика Клэра Грейвза.
- •Проектирование и использование тестовых ситуаций.
- •Стратегия полнеющей женщины среднего возраста:
- •Технология формирования эффективной самооценки. Задача:
- •Управление страхами.
- •Существует три основных базовых страха.
- •3. Подумать о том, что другие люди тоже испытывают то же , что и вы, чувство страха, и они вас поймут.
- •1.Похвалить и усилить доброжелательное внимание.
- •2. Указать на его важность. Значимость для нас.
- •3. Подчеркнуть его уникальность, качества, которые отсутствуют у других.
- •Устранение страха манипуляции: у партнера:
- •Любая сложная система для того, чтобы выжить и развиваться должна осуществлять две функции:
- •Выделяют шесть основных типов:
- •Мужской страх навязчивой сексуальности.
- •Невротическая лестница:
- •Невротический термометр (оценка невротизации партнера):
- •Типичные страхи и самый короткий путь к успеху.
- •Универсальная технология эффективной деятельности:
- •Техника личностного редактирования . Походка могущества.
- •Основные альтернативы ( кроме приведенных ранее).
- •1. Личностные качества:
- •2. Поведение в классе:
- •3. Положительная самооценка:
- •Обучение действием.
- •Рассмотрим несколько подробнее эти три основные сосотавляющие «я»-концепции:
- •Когнитивная составляющая «я»-концепции или «Образ я».
- •Эмоционально-оценочная сосоавляющая - «я»-концепции или самооценка.
Информационное общество
- переизбыток ситуаций и возможностей выбора;
- нереалистические жизненные перспективы;
-кризис мотивации — утрата смысла жизни, избегание любых видов деятельности;
-контакты без обратной связи.
Потребительское общество
- непрерывная гонка обновления, смена предметов потребления на более престижные- как основной критерий успешности;
- неопределенность и случайность в выборе информационного обеспечения всех видов деятельности;
- гибкость, разнообразие, полифункциональность как основное требование к кадрам во всех системах взаимоотношений.
Возможности выхода:
- Поведение человека в современной ситуации уже не может быть предметом случайного выбора, воспроизведением опыта предков или элементарного здравого смысла.
- Приходится все процессы в человеческой жизнедеятельности ставить на основу профессиональных методов и технологий, поэтому:
1. Резкий и нарастающий спрос на психологические услуги.
2.Рост значимости психологических тренингов, обязательность психологического консультирования.
3. Психология становится основной профессиональной дисциплиной для всех видов деятельности, связанных с человеком.
4.Внедрение психологических методов и технологий в большинство социальных сфер деятельности (торговли, образования, подбор кадров).
Цели практической психологии определяются актуальной ситуацией личности в современном социальном прстранстве.
Иерархически наиболее высокая-гармонизация развития сложных систем,частью которых является человек.
Следующие по уровню( обеспечивающие достижение главной)-развитие целостного отношения к себе и к миру, способность к созданию эффективного взаимодействия с другими сложными системами.
Два альтернативных пути освоения психологических знаний:
Длинный путь |
Короткий путь |
1. Чего я хочу добиться? |
1. Понять, что главное — это собственное состояние и концентрироваться сразу на получение удовольствия (психологическое здоровье). |
2.Чем для этого мне необходимо обладать? |
|
3.На кого мне придется воздействовать? |
|
4.Какими качествами и умениями я должен для этого обладать? |
|
5.Каким мне следует быть? |
|
6.Как понять и принять себя? |
|
7.Как получить удовольствие от собственной жизни? |
|
Наше поведение (мимика, пластика, походка, интонация, речь) одновременно выполняет три функции:
1.сообщение о нашем прошлом, итог, отчет о том мире, который нас окружал;
2.партнерское предложение — что я несу для тебя, в чем мы можем сотрудничать;
3. ввод программы (закладка прогноза последующей деятельности для нашего внутреннего компьютера).
Наши основные энергопотери, как показывает практика, идут при попытках выдать себя за кого-нибудь другого изображать то чем мы не являемся на самом деле..
Домашнее задание: Кто , как и какие программы в Вас вводит? Осознаваемые Вами – неосознанные,конструктивные-деструктивные
Тема: Возможности, методы и идеи практической психологии.
«Не зная русского языка, он попытался
жестами объяснить, что его зовут Хуан».
«С дураком происходит, умный делает,
мудрый следует за ходом вещей, совершенный — созерцает.»