Практические задания

Задание 1 (рис. П.1.1;П.1.2; П.1.3; П.1.4; П.1.5; П.1.6;)

Выполнить серию фотографий, используя для создания образа следующие приёмы выразительности: источник света, ракурс, предметы реквизита(живые и неживые объекты), средовые объекты, макияж, эффекты на "состояние среды" и т. д.

Задание 2 (рис. П.1.7)

Выбрав самые удачные снимки, отредактировать их и усилить выразительность образа с помощью средств цветовой и тоновой коррекции, фильтров, приёмов кадрирования и обрезки.

.

Задание 3 (рис. П.1.8)

Выполнить серию макетов рекламных страниц, используя результаты предыдущих заданий.

Заключение

Предложенные в данном пособии способы и средства создания рекламно-графического образа, помогающего раскрыть и презентовать за­мысел дизайнера, изложены в самом общем виде. Освоение основ визуального языка позволит потенциальному дизайнеру не только реализовать свою идею в материале, но и максимально ярко и образно преподнести, раскрыть её до­стоинства посредством графического образа. хочется надеяться, что данная методика поможет как можно более полно раскрыть потенциал будущего ди­зайнера и научить его творчески соединять теорию с практикой, тем более что любые правила в творческих направлениях деятельности могут меняться вместе со стремительно развивающейся сферой визуального творчества. Каждому сту­денту предоставляется возможность поиска своих индивидуальных приёмов в рамках основных направлений создания графического эквивалента проектной идеи.

Поскольку процесс проектирования костюма тесно связан с созданием художественно-графического образа, который, особенно на этапе формирования идеи, может стать «подпитывающим» фактором, от его убедительности, вырази­тельности и эстетического совершенства во многом зависит то, насколько успеш­но будет воплощён проектный замысел автора. Чем опытнее дизайнер, тем чаще он прислушивается к своему внутреннему голосу и тем меньше времени у него уходит на разработку композиционного решения. Большим подспорьем в созда­нии максимально точного и убедительного композиционного решения являются не только интуитивные поиски, но и знание закономерностей зрительного вос­приятия, основных законов композиции, применение которых помогает сэконо­мить время в поисках оптимального композиционного варианта.

также, в плане наработки так называемой «насмотренности» очень полезно изучать чужие работы, искать в них удачные решения и отмечать промахи. Даже просмотрев внимательно небольшое количество работ, можно уже ощутить в себе потенциал для творчества, а если при этом не просто смотреть, но ещё и анализировать, можно этот потенциал реализовать. По­этому в данном издании предлагаются и анализируются примеры модной рекламы, выполенные профессионалами и опубликованные в известных "глянцевых" изданиях.

для максимальной эффективности творческой деятельности необходимо владеть знаниями, касающимися всех перечисленных аспектов, составляющих процесс проектирования в целом, и уметь применять их.

надеемся, что обучающиеся смогут творчески осмыслить представленный текстовый и изобразительный материал. Композиционная система современного стиля требует своего дальнейшего развития, и поиски в об­ласти фотографии, иллюстрации могут существенно обогатить палитру средств и приёмов выразительности рекламных изобржений.

Приложение 1. Иллюстрации

Рис. П.1.1 Серия фотографий (основной приём создания образа – источник света)

Продолжение Рис. П.1.1

Рис. П.1.2 Серия фотографий ( основной приём создания образа – ракурс)

Рис. П.1.3. Серия фотографий ( приёмы создания образа – причёска, грим, аксессуары)

Рис. П.1.4 Серия фотографий ( основной приём создания образа – "состояние среды")

Рис. П.1.5 Серия фотографий ( основной приём создания образа – использование реквизита: живые и неживые объекты)

Рис. П.1.6. Серия фотографий ( основной приём создания образа – средовые объекты)

Рис. П.1.7 Отредактированные фотографии (цветотоновая коррекция, графические средства, композиционные)

продолжение

Продолжение Рис. П.1.7

Рис. П.1.8 Макеты рекламных страниц (имиджевая реклама)

Продолжение Рис. П.1.8

Продолжение Рис. П.1.8