25. Соответствие между свойствами восприятия и их характеристиками

1.Избирательность	Способность человека воспринимать предметы, представляющие для него особый интерес
2. Апперцепция	Зависимость восприятия в зависимости от прошлого опыта
3. Константность	Постоянство воспринимаемой величины, формы, цвета предмета
4. целостность	Способность воспринимать предметы в совокупности многих их качеств и характеристик

26. . Установите соответствие между видом воображения и его характеристикой

Творческое	оригинальное преобразование данного
Воссоздающее	создание новых образов на основе описания
Абстрактное	использование генерализованных образов (схем, символов)
Конкретное	использование единичных, детализированных образов

27. вид воображения

Продуктивное	Оригинальное конструирование действительности
Репродуктивное	Копирование отображаемого
Активное	Целенаправленное построение образов
пассивное	Спонтанное возникновение образов

28. .Соответствие между видом воображения и его характеристикой

1.Непреднамеренное	А) создание новых образов без каких-либо внешних побудителей
2. Преднамеренное	б) создание новых образов с помощью волевых усилий
3. Воссоздающее (репродуктивное)	в) воображение на основе прочитанного или услышанного
4. Творческое	г) создание новых образов в творческой деятельности (в искусстве, науке)

29. Соответствие между формой воображения и его характеристикой

Фантазия	Построение новых образов путем переработки видения
Мечта	Отражение желаемого будущего, стимулирующее к достижению, но не предполагающее немедленного получения реального результата
Галлютинация	Не связанные с окружающей действительностью
грезы	Идеализированное отражение желание будущего

30. Установите соответствие между познавательным процессом и его характеристикой:

восприятие	а) формирование образа предмета или явления, непосредственно воздействующего на органы чувств
2. Воображение	б) построение новых целостных образов действительности путем переработки содержания сложившегося опыта
3. Мышление	г) обобщенное и опосредованное отражение существенных связей и отношений действительности
4. память	закрепление, сохранение и воспроизведение опыта

31. вид внимание и условие его возникновения

1.условие возникновения произвольного внимания	А. постановка задачи, целенаправленность
2. условие возникновения непроизвольного внимания	Б. действие нового сильного раздражителя
3. условие возникновения послепроизвольного внимания	В. наличие интереса, отсутствие напряжения

32.. Соответствие между основными понятиями и их признаками

1.Внимание	распределение
2.Воображение	Гиперболизация
3.Мышление	Обобщение
4. Восприятие	константность

33. Каким элементам деятельности соответствуют следующие определения

1. относительно законченные элементы действительности, направленные на выполнение одной простой текущей задачи	действие
2. то, что реализует человеческую потребность и выступает в качестве конечного результата деятельности	цель
3.побудитель к деятельности, связанный с удовлетворением определенной потребности	мотив

34. Определите способы выполнения действий:

1. Способность осознанно выполнять определенное действие. Составляет основу мастерства	Умение
2. Способ выполнения действия, ставший в результате упражнений автоматизированным	Навык
3. способ выполнения действия	Операция
4.действие или элемент поведения, выполнение которого стало потребностью	привычка

35. Установите соответствие между основными мыслительными операциями и их характеристиками

1. Анализ	А)мысленное расчленение предмета или явления, выделение конкретных элементов, признаков и свойств
2. Сравнение	б) мысленное соотнесение каких-либо объектов и выделение в них общего или различного
3. Обобщение	в) выделение свойств и характеристик общих для некоторой группы предметов или явлений
4. Абстракция	г) мысленное отвлечение и выделение только наиболее существенных особенностей и свойств предметов

36. стадии развития мышления

1. наглядно- действенное	А. от 1года до 3,5-4 лет
2. наглядно-схематическое	Б. от 2,5- 3 лет – до 6-6,5 лет
3. Наглядно – образное	В. . от 4,5-5 –до 6- 7лет
4. словестно-логическое	Г. возникает в 5-5,5 лет и становится ведущим с 7-8 лет

???37. этапы развития и мотивы общения ( по Лисиной)

1. Потребность во взаимопонимании и сопереживании	А. 2 -6 месяцев
2. Потребность в доброжелательном внимании	Б. 6 месяцев -1 год
3. Потребность в сотрудничестве	В. 3 -5 лет
4. Потребность в уважительном отношении взрослого	Г. 5 -7 лет

38. соответствие между познавательными процессами и их особенностями

Ощущения	отражение предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств
Речь	Форма общения людей посредством языковых конструкций
Память	Отражение прошлого опыта в виде чувств, переживаний, мыслей
восприятие	Отражение отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира

39. функции общения

1. Сторона общения, заключающаяся в восприятии друг друга партнерами по общению и установлении на этой основе взаимопонимания	Перцептивная сторона
2.Сторона общения, заключающаяся в организации взаимодействия между общающимися, т.е в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями	Интерактивная сторона
3. Сторона общения, состоящая в обмене информацией между общающимися людьми	Коммуникативная сторона