Теория и методика социологии труда.
Лекция 1. 06.02.12
требования к рефератам:
8 стр.,14 шрифт,1.5интервала,4 источник + план
тема: Социум и соц.фера как предметная сущность социальной работы.
Вопросы ксеминару:
Сущность и основные принципы формирования социума
Сущность и виды соц. среды
взаимосвяззь и взаимодействие социума и соц.среды
Основные направления,формы и методы соц. работы в социуме
роль и место соц.среды в жизни человека
Факторы форимрования соц.среды:
Массовая урбанизация
Борьба трудящихся за свои права
Миграция
Возникновение глобальных проблем челов-ва и увеличение степени риска для челов. жизни
Усложнение общественного производства
социум- большая устойчивая со.общность, характеризуемая единством условий жизнедеятельности людей в каких- то существенных отношениях и вследствие этого общностью культуры.
разновидности социума:
общество
родовые и семейно-родственные
социально- классовыее
национально- этнические
территориально- поселнские
соц.работа- проф.деятельность по организации помощи людям и группам, попавшм в тжс, их психосоциальной реабилитации и интеграции
соц.работа- в высшей степени гумманистическая, обеспечивает, поддерживает, обслуживает и защищает человека- 1 признак
другая важная особенность- благотворительность, профессионализм, системность и качесвенное многообразие задач в демографическом, социальном государстве- 2 признак.
приоритетными направлениями развития соц.работы выступает формирование эфективных и устойчивых форм и методов соц.обслуживания: стационарная, нестационарная
комплексный центр соц.обслуживания
центр соц.обслуживания
центр соц.помощи семье и детям
соц.обслуживание всех категорий населения, поддержка наиболее проблемным категориям грждан(инвалиды, песионеры, ветераны, безнадзорным детям).
стационарные:
интернаты для пожилых и инвалидов
геронтологические центры
пансионаты
для умственно отсталых детей
для детей с физическими недостатками
сферы деятельности:
на производстве
здравоохранение
в обрразовании
по месту жительства
министерсво здравоохранения и соц.развития, руководит по региону министерством соц.защииты Петросян.
департамент
10 округов(в каждом есть управление соц.защиты)
цель и миссия соц работы в обществе:
с.р.-профессиональное содействие людям в успешном разрешении их жизненных порблем посредством осуществления соответствующих соц.перемен, высвобождении и развитии ресурсов человека и его соц окружения.
сущностное содержание с.р. включает 3 аспекта:
оказание помощи отдельному человеку или группе лиц, оказавшихся в т.ж.с., путем поддержки, консультирования, реабилитации, понтраната, использования других видов соц услуг.
активизацию патенциала самопомощи лиц, оказавшихся в т.ж.с.
целенаправленное влияние на формирование и реализацию соц.-эк. политики на всех уровнях от муниципального до федерального с целью обеспечить социально- здоровую среду ж.д. человека, создать систему поддержки
цель соц.работы- сохранять комфортное достойное правовое сущесвование человека как субъекта общества, а т.ж. адаптировать личность в социуме.
методы соц.работы:
организационно- распорядительные
соц.-экономические
нормативено- законодательная база
соц.-психологические методы
социальные
роль и место соц.среды как спец института и особой профессии вызвана не только возросшими запросами населения на соц.поддержку, но и изменения содержания этих запросов, их индивидуализацией, обусловленностью более глубокими личными потребностями, более опосредованными условиями их удовллетворения.
степень соц.защиты населени и его отдельных слоев позволяет судить прогрессивности общественного строя, уровне эк.развития страны и благосостояния народа.
семинар:
миграция- переселение населения внутри страны сроком не менее чем на пол года, при этом не учитывается маятниковая и сезонная мигрция.
виды:
организованная
вынужденная
принудительная
глобальные проблемы:
нехватка продовольствия
питьевой воды
угроза ядерной войны
демографическая проблема
лекция 2. 20.02.12
тема: Становление социальной работы.
вопросы:
этапы становления соц.работы в россии
влияние христианства на развитие соц.политики
этапы и модели становления соц.работы за рубежом
Влияние коммунистической идеологии на развитие социальной работы в СССР;
Предпосылки возникновения проф.работы в конце 20 века.
законы и заповеди всех конфессий являются основой соц.работы примерно 300 лет в россии.
первобытно- общинная
родовое
принятие христианства на руси
милосердие объединяет людей независимо от их статуса. основными объекатими помощи становятся вдовы, сироты, больные.
церковные уставы владимира и ярослава, содержащие нормы брачно- семейных отношений. возникают и новые субъкты помощи: князь, церковь, приходы, монастыри, обозначились основные направления помощи и поддержки:
княжеская
монастырская
приходская
милостыня
практически благотворительна деятельность берет свое начало в деятельности святого владимира, чья забота о бедных и мягкость выходила даже из пределов гос.пользы. свое милосердие, вытекающее под давлением своего окружения, он стал казнить(для приступников), следовательно можно выявить 3 стороны княжеских благ:
раздача милостыни
кормление на княжеском дворе
развоз продовольствия по городу для убогих
таким образом появляетсясистема помощи и поддержки, испытывает на себе влияние 3х факторов:
принятие христианства
изменение геополитического пространства славянских племен
разрушение родо- племенного общества
изменение положения в княжеском праве
создание и укрепление институтов церкви, монастыря, прихода
оформление соц.стратификации
попытка петра 1 искоренить проф.нищенство.
заслуга в развитии мер презрения в опр.систему принадлежит петру 1. он подробно останавливается на необходимости различать нуждающихся, их нужды и определять помощь в соответствии с ним.
заботясь о пристройстве истинно нуждающихся в 1700г. он пишет "создание во всех губерниях богоделен для старых и увеченных, которые не могут работать, а так же возложил на духовенство".
появились соц.-медицинские направления- госпитали и другие, где болезни лечат, лазареты, дома душевнобольных.
таким образом, в первой четверти 18 века реформами петра 1 в области общественного призрения было положено начало не только для развития этапов благотвориельности, но и формирование соц.технологий: соц.диагностика, соц.адаптация,соц.раебилитация, коррекции, экспертиза, прогнозирование, посредничество, консультирование, обеспечение, опека и попечительство.
екатерина 2 и мария федоровна.
система гос.призрения сложилась в россии при екатерине 2, которая в 1763 году издает указ об открытии в москве воспитательного дома для детей- сирот военных в возрасте до 3х лет. согласно проекту создалась система закрытых учреждений для воспитания и проф.подготовки детей и подростков. в нее входили воспитательные дома для подкидышей в москве (1764г.) и в с.-п.(1770г.), а позднее в нее вошли и училища для мальчиков разных сословий(кроме крпостных).
новый закон 1775 г. "учреждение для управления губернией российской империи".
в каждой самоупраляемой территории россии создавались особые адм.органы- приказы общ.призрения, в обязанности которых вменялась создание народных школ, сиротских домов, больниц, богоделен. в 1764г. вышел указ об основании воспитательного общества благородных девиц. через год при нем было открыто училище для девушек мещанского происхождения.
продолжая дело екатерины 2 женаа сына мария федоровна возглавила императорские воспитательные дома и коммерческие учреждения для мальчиков, основанная в москве на средства демидова. к числу самых известных: императорское человеколюбивое общество(1802г.), ведомство учрежденное императрицей марией, попечительство о домах трудолюбия и работных домах.
за годы правлеия А.1 было создано 10 богоугодных заведений в с.-п. и учреждено 6 попечительских комитетов в москве.
такиим образом, ко 2ой половине 19 века был накоплен большой опыт в деле помощи нуждающихся.
основоположниками соц.работы считается мери ричманд(30 авг.1853г.)
в 1875г. семья вернулась в европу и втупила в "движение впред" (по христианству)
в 1891г. она назначена ген.секретарем благ.общ. создала первую школу прикладной филантропии
1909г.- директор благ. орг. в нью-йорке. ее учение и школа были названы соц.врагеванием(впоследствии диагностическая работа) "социальные болезни"- книга.
взаимосвязь соц.работы и философии.
философия определяет общие принципы и подходы к пониманию тех или иных проблем, стоящих перед человеком. ф.как наука о всеобщих законах развития природы, общества и мышления вырабатывает систему взглядов на мир в целом и место в нем человека. она исследует познавательные ценности, соц.- политические, нравственные, этические отношения человека к миру, тем самым определяет подходы в отношении к человеку других людей и их объединений.
вся деятельность соц.работника связана с человеком, его взаимодействиями с окр. миром направлена на совершенствование общ.отношений.
фундаментальными основаниями и духовно- нравственными измерениями становится гуманизм.
взаимосвязь соц.работы и социологии.
Социология занимает ведущие позиции как в процессе практической деятельности,так и в ходе теоретической подготовки.
Изучая общество в целом,все виды общ.отношений,в социологи признано исследовать аспекты общественных процессоы,соц явления и соц отношения.
социология позволяет соц.работника ориентироваться в социуме,т.е. помогает понять, что собой представляет конкретное общество и те группы, что слабо защищены. отличая связи выделяют:
познавательное
методологическое
образовательное
организационно- методологическое
значительная часть современных теорий соц.работы выросло из социологических концепций того или иного характера.
деятельность советского государства была направлена на повышение благосостояния трудящихся. с 1917г. вводится "положение о страховании на случай безработицы", "страхование на случай болезни". в апреле 1918г. НАРКОМАТ гос.призрения был преобразован в НАРКОМАТ соц.обеспечения. это означало, что вопросы соц обеспечения трудящихся становились стержнем в соц.работе. начинает свое формирование общедоступная и бесплатная система медицинского обслуживания населения
1923г.- создаются кооперативные организации инвалидов.
1923г.- всероссийское общество слепых
1926г.-всероссийское общество глухонемых
1941г.- указ президента сссср "о порядке назначения и выплаты семьям военнослужащих, рядового и мелконачальствующего состава". успешнная социальная политика позволилиа снизить детскую смертность, улучшается жилищное строительство, увеличивается зар.плата.
семинар:
соц.обеспечение(участие гос-ва в содержании своих граждан)
соц.механизмы: законы
Лекция 3. 05.03.12
тема:
социальная политика
сущность соц.политики
основные приципы соц.политики
ф-ии соц.политтики и их значение
конвенцией МОТ (1962г.)
всякая политика должна направляться на достижение благосостояния и развития населения, а т.ж. на поощрение его стремленния соц. прогрессу в кач-ве осн.цели при планировании эк.развития.
регулирование жизни соц.группы
соц.политика- этот трудоустройство, образование, злравоохранение, условий труда и жилищных условий, досуг, уровень благополучия, преступности демографические и этнические проблемы разного рода
в этой связи соц.работа составляющая прикладная или империческая (практика)часть соц. политики
гос-во
субъекты рф(регионы)
основными объктами соц.политики является соц.трудовая сфера.
основные элемнты стс(соц.труд.пол.)
система соц.защиты населения
система соц. партнерства
система соц.страхования
пенсионная система
охрана труда
имеются 3 уровня соц.политики:
федеральный
региональный
муниципальный
в структуре соц.политики ...являются фед.органы власти:
принимают зак.нормативные акты, регулирующие общие принципы соц.политики в рф
разрабатывают федеральные условные программы
стипендии
принимают меры по реабилитации и определяют источникик их финансирования
формируют внебюджетные гос.фонды (пенсионный фоонд, ф.соц.образ. занятости населения, обяз.мед.страхование)
осуествляют финансирование объектов соц.инфраструктуры.
рег.соц.политика- комплекс мер, выробатонных фед.органами власти и другими заинтер.объктами и реализуемых с учетом особенностйе региона и выраб.концепцией соц.развития конкретного территориально- гос.образования.
83 субъкта
с учетом местных условий и возможностей разрабатыват и реализуют регион.соц.программы, изыскивают возможности повышения мин.гараетий,установленных на фед.уровне. занимаются предоставлением адресной помощи населению,обеспечивают слабозащищенные слои населения.
политика органов местного самоуправления:
направлена на улучшение ж.д. наеления, создание адресной соц.поддержки и хорошие отношения м.д. людьми.
принципы соц.политики:
принцип соц.справедливости
соц.солидарности
субсидиарности
личной ответственности
соц.ответственности
соц.партнерство(едиснтво, сплоченность)
соц.самоупрваления
принцип политики доверия
субъекти соц.политики соц.групп,а т.ж. представляющие их институты и органы власти активно взаимодействуют друг с другом в соц.сфере.
функции и соц.задачи:
обеспечение соц.устойчивого общества
обеспечение пол.устойчивости власти
обеспечение обществом и гос-ом необходимого достаточного уровня экологической безопасности
обеспе-е гос-ом необходимого и достаточного ур-ня соц.защищенности как населения в целом, так и каждой его соц.группы
исп.власть- министерства (здраввохр., соц.обеспечение), миграционные службы, культуры, молодеж. политика и спорт.
лекция 4. 19.03.12
тема: Правовые и нормативно- профессиональные основы соц.работы
вопросы:
значение гос.-прав. регулирования соц.работы
нормативные и правовые акты, принятые в 90х г.
определение и сущность права соц. обеспечения
законодательство в области пенсионного обесп.
материнский капитал: назначение и проблемы
нвц.проекты рф
российское законодат. в области трудовых отношений.
субъктами соц.работы являются гос-во, благотворители и благотворительны фонды.
структура.
соц.защита направлена на защиту соц.прав граждан, провозглашенных в Конституции рф(2 глава)
различают пава и свободы. право человека(субъективное и юридическое)- охраняемая, обеспечиваемя гос-ом, узаконенная возможность осуществлять деят-ть.
свобода человека- это отсутствие ограничений в поведении.
права делятся на гражданские,культурные, социальные.
именно группа соц.прав в своей совокупности обеспечиввает свободу человека в экономической, соц и культурной сферах и дает возможность защитить свои интересы и удовлетворить жизненные потребности. поэтому в интересах общества возникает необходимость защиты жизненных прав человека от экономического произвола и соц.справедливости, а т.ж. адть ему силы для духовного развития и проявления своих способностей. важая особенность этой группы прав в том, что они закреплюся за каждым человеком, т.е. не завмсят от гражданства их субъектов
сюда входят:
трудовые(право свободно распоряжаться своими возможностями в труду, защита от безработицы, на индивидуальные и коллективные трудовые споры, право на отдых)
на охрану семьи(материнство и детство, равенство прав и обязанностей родителей по воспитанию детей)
на соц.обеспечение(пенсии, пособия, выплаты)
на жилище(стабильное пользование жилым помещением во всех разновидностях жилищного фонда, улучшение жил.условий,обеспечие здоровой среды обитания, жилой среды,достойной цивилизованного человека)
на охрану здоровья и мед.помощи
на образование(общедоступность и бесплатность дошкольного, осовного, общего и среднепроф. образования в гос и муницип.образ. учреждениях и на предприятиях)
специалисты по соц. работе имеют дело не столько с конституц. правами и обяз.граждан, а с субъективными правами и обяз.,кот.проявляютсяв кокретных общественных отнош. они показывают различие фактических и правовых связей людей при равенстве соц. и правов возможностей, т.к. индивидуализированыи и обусловлены в конкретной жизненной ситуации с соц.статусом(родители безработные, инвалиды)
задача соц.работников в дан случае заключается в защите личных прав граждан, обеспечении их в конкрет. жиз.ситуациях, борьба с их нарушениями со стороны должностных лц и организаций.
независимо от того, занимается ли соц.работник отдельным случаем, работает ли в реалзации нац.программы или занят наунымии исследованиями, вопросы защиты гражд.прав в применении к современным экономическим и соц.проблемам, являются высшими приоритетами.
под правовым механизмом защиты в рф следует понимать совокупность органов гос.власти на всех уровнях общественных отрганизаций и используемых ими правовых средств, напрвленных на защиту и реализацию прав и свобод человека и гражданина. можно выделить как механизм защиты 2 элементов:
деятельность гос.органов и учреждений(судебные, административно-правовые формы, деятельность комиссий и уполномоченных по правам)
деятельность негосударственных структур(проф. и обществ. защита прав)
система конституционного контроля в рф включает:
конст.суд рф и уставные суды субъектов
фед.суды общей юрисдикции(верховный суд рф, верховные суды республик, краевые и областные суды, суды городов федерального значения, суды автономной области и автономных округов, раенные, военные суды и т.д.)
фед.арбитражные суды
помимо судебных процедур существуют и административно- правовые формы защиты прав граждан.
выделяют следущие:
законодат.гарантии прав и свобод человека и гражданина в сфере исполнительной всласти
административный(внесудебный)порядок обжалования актов оргаов исп.власти(когда жалоба на действие нижестоящего органа передается на рассмотреие вышестоящего)
спец.формы гос.контроля в сист. исполн. власти(контроль президента за законностью и целесообразностью действий и актов прав.рф, фед.министров)
к деятельности негос.структур относится деятельностьадвокатуры. определенную роль в повышении правовой культуры, защиет прав граждан в полит.,эк.,соц. сферах играют различные неправительственные правозищитные организации(обяз.приемные, такие органы как союз защиты прав потребителей, институт прав человека, правозащитный центр "Мемориал", фонд защиты гласности, центр развития демократии и прав человека, центр междунар. защиты)
что такое права человека и свобода человека?
что входит в соц.права?
что имеется ввиду под правовым механизмом?
какие элементы включает в себя механизм защиты прав человека
литература:
межд.акты о правах человека(2002г.)
холостова. соц.работа(2009г.)
Лекция 5.
тема: технологии соц.работы.
вопросы:
1.Сщность и виды;
2.Общие и частные технологии соц.работ и их специфика;
3.Особенности технологий соц.работ;
4.Особенности технологий соц.работ с различнымт группами населения.
1.Сущность "технология","технологический процесс соц.работы";
2.Организационно-правовые основы технологий соц.работ;
3.Роль соц.работника в обеспечении инновац.технологий соц.работы;
4.Технологии соц.работы с различными группами населения;
5.Выявление принципов,элементо и этапов технологического процесса в соц.работе;
6.Анализ форм и методов,используемых соц.работником в технологическом процессе;
7.Выявление теоретической основы соц.технологий;
8.Сущность и преимущества инновационных технологий в соц.работе.
элементы соц.защиты:
Технология - система знаний о способах и средствах обработки и качественного преобразованзования объекта.
Соц.технология - система знаний об оптимальных спсобах преобразования и регулирования соц.отношений и процессов в жизнедеятельности людей,а также практика алгоритмического приминения оптимальных способов преобразования и регулирования соц.отношений и процессов.
Технология соц.работы - одна из отраслей соц.технологий, орентированнных на соц.обслуживание,помощь и поддержку граждан,находящихся в трудной жизненной ситуации.
Технолонгии соц.работ можно рассматривать в двух аспектах:
1)В широком плане - как систему теоретических знаний и практику,котороая представляет собой организацию,алгоритм и всю совокупность средств,способов и приемов воздействия на разные объекты соц.работы.Этот подход характерен прежде всего для управленческих органов и организаторов реализации соц. помощи на региональном и федеральном уровне.
2) - как совокупность частичных технологий,специфика которых обсуловлена конкретным субъктом и объектом соц.работы.
Этот подход присущ непосредственным организаторам соц.работы с клиентами соц.учреждений - с различными категориями населения по месту жительства или работы.
Технологию соц.работы характеризуют:
-динамичность;
-непрерывность;
-цикличность(повторение этапов);
-дискретность(неравномерное воздействие на клиентов).
таким образом, ТСР отражает ее прикладной аспект.
Соц.работники работают с лицами,нуждающимися в помощи,в первую очередь с детьми,инвалидами и их семьями,пожилыми и престарелыми гражданами,беспризорными и безнадзорными детьми,а также с лицами,ведущими ассоциальных образ жизни.
чтобы понять суть проблемы и строить отношения с клиентом, необходима соц.диагоностика.
Соц.диагностика и соц.профилактика - главные технологии.
Диагностика - способ получения исчерпывающей информации об изучаемом объекте или процессе.Диагностика - прозрачность знаний.
Соц.диагностика - процесс научного выявления и изучение причинно-следственных связей и взаимоотношений в обществе, характеризующих его соц-экономическое,культурно-правовое, нравственно-психологическое,медико-биологическое и санитарно-экологическое состояние.
Соц.работник собирает информацию о клиенте,об условиях жизни, окруж.среде,а затем изучает и вырабатывает программы соц. помощи для наилучших способов решения.
Соц.диагностика дает возможность получить достоверные знания об изучаемом объекте или предмете.
Цели соц.диагностики:
-установление достоверной информации о клиенте и окружающей его среде;
-прогнозирование возможных изменений и влияние на другие соц. объекты;
-выработка рекомендаций для принятия организационных решений, социльного проектирования действий по оказанию помощи.
Этапы соц.диагностики:
1)предвартельное ознакомление с объектом,получение достоверного предстваления о прдмете изучения,опрееление его сильных и слабых сторон,возможность направления изменения и совершенствования;
2)общая диагностика - постановка задач,выявление состава диагностируемых ситуаций,определение этап*** параметров ситуации,выбор методов диагностирования;
3)специальая диагностика по каждой из взятых для углубленного изучения проблем,изменение и анализ всех необходимых показателей;
4)построение выводов,на основе которых делается заключение.
В соц.диагностике необходимо учитывать социальные и биологические факторы.
Задача соц.работника состоит в том,чтобы дать клиенту целостную характеристику с различных позиций.
Соц.диагностика затрагивает судьбы отдельных людей,семей,соц. групп,поэтому от соц.работника требуется высокий профессионализм,мастерство и соблюдение определенных морально-этических принципов.
Приницпы соц.диагностики:
-принцип объективности
-принцип научной обусловленности
-принцип конфиденциальности
-принцип ненанесения ущерба
-принцип научной обоснованности
-принцип эффективности
Методы соц.диагностики:
-наблюдение
-беседа
-интервирование
-анкетирование
-вопросник
-мониторинг
-тестирование
-географический метод
-анализ проблемы
-анализ факторов
-сравнение различных информаций
С их помощью определяется степень важности проблем и срочности решения.
Существует ряд методов,один из них:
-метод рангожирования и альтернатив.
Эксперт упорядочивает все варианты решения,исследования соц.проблем по определенному рагу.
Метод дерева - каждая большая цель делится на подцели,которые стоят на пути достижения глвной цели.Это деление продолжается до тех пор,пока не будет достигнут уровень конкретных целей.
соц.профилактика.
Соц.профилактика - система экономических,правовых, организационно-воспитательных,медицинских мероприятий, осуществляемых госуд-вом,органами и учреждениями соц.защиты, образования,здравоохранения,с целью не допускать отклонений от заданных или общепринятых норм и правил,уменьшить вероятность их проявления.
Общепрофилактиечские меры можно разделить на след.группы:
1.экологические
2.социально-культурные
3.организационно-правовые
4.воспитательные
профилактика- одно из основных и перспективных направлений соц.работы. в соц.работе используются различные формы профилактических(превентивных) служб.
психологические консультации
соц.-педагогические центры
"телефоны доверия"
соц.приюты
реабилитационные центр
главный механизм профилактики превентивная информация(опреежающая).
домашняя работа.
1. принципы и методы соц.диагностики.
коренными из них являются приннцип объективности, сущность которого состоит в правдивом непредвзятом рассмотрении соц. явлений. сложность реализации этого принципа в том, что лица, осуществляющие те или иные исследования с целью установления соц.диагноза, сами могут привносить определенные субъективные мнения в оценке результатов.
так же важное значение имеет принцип научной обусловленности. в реальном мире все явления и порцессы находятся во взаимосвязи. ее наличие позволяет в процессе исследования соц. явлений не ограничиваться простым описанием фактов и событий, а обращаться к выяснению закономерности их возникновения, функционирования, к поиску причин.
при осуществлении соц.диагностики, возникает необходимость строгого соблюдения принципа комплексного подхода к исследованиюлюбых соц.процессов. вся соц.сфера представялет собой бесчисленное множество человеческих отношений, поступков и действий в самых различных формах.
соц.диагноз очень важная вещь и требует обоснованности и подтверждаемости,сделанных выводов. значение этого приципа очень велико, т.к. за каждым результатом соц.диагноза стоит жизнь людей, судьба которых може измениться.
метод парных сравнений(эксперту предоставляются пары альтернативных решений и предлагается указать более предпочтитетельный, далее они располагаются в порядке предпочтительности. далее соответствующие гос.органы выбирают приемлимый вариант)
метод множественных сравнений. в этом случае эксперты оценивают не пары, а тройки, четверки вариантов.преимущество метода в том,что при большом количестве вариантов решений имеется возможность систематизировать наиболее близкие из них и сгруппировать по совпадающим показателям.
метод ранжирования альтернатив. эксперт упорядочивает по предпочтению все имеющиеся варианты варианты решения исследуемых проблем. такая группировка позволяет выбрать окончательный вариант.
семинар 09.04.12.
лекция 6. 16.04.12.
тема: нравственные качества соц.работника.
проф.-этические ребования к личности соц.работника.
Личность соц.работника оказывает огромное влияние на проф.деятельность.Формирование личности соц.работника должно быть направлено на этико-социальное сознание,может быть представлено в виде делимости идей и установления ориентаций и состоит из:
философского компонента(знания в области философии,антологии и аксеологии)
соц.культурного компонента(представление о ценности и идеале)
профессилнального компонента.
Основные факторы,оказывающие наиболее существенное влияние на формирование личности специалиста:
среда(проф. и соц.) - на первых этапах жизни человека,среда рассматривается как некоторая данность.В развитии и в своем совершенствовании преобрет. таких навыков,он сам оказывает на нее существенное влияние.
воспитание личности - процесс целенаправленного и системного воздействия общества и проф.группы. Проф.группы играют огромную роль в формировании личностного и проф.сознания.
самосовершенствование и самовоспитание личности специалиста.
Уровни проф. и этико-аксеологического сознания специалиста.
этико-аксеологическое сознание - основы знания этик,аксеологии.Здесь основной проблемой является "двойная мораль"(знание требований,идеалов на практике и в теории),но и применяемых на практике.
этико-аксеологическое убеждение - основана на опыте и знаниях.Уверенность специалиста в справедливости требований проф.морали,значимость проф.ценности.
этико-аксеологические потребности - их наличие характеризует этко-аксеолоическую проф. и соц. зрелость,основана на опыте.высший уровень сознания(этико-аксеологический) специалиста.
Основ.качества личности необходимык дляя спец-та соц.работы:
альтруизм-один из необходимых характеристик соц.работника (способность личности ставить интересы другого человека,группы и общества выше своих личных);
честность(правда о положении клиента);
совесть(чувство морал.ответственности за свое поведение);
объективность(нельзя полностью исключить человеческий фактор- соц.работник может недооценить возможности клиента);
справедливость(должна существовать в отношениях с клиентами) они должны получить необходимую помощь;
тактичность(умение не задеть самолюбие клиента);
внимательность(умение замечать все малейшие изменения в настроении клиента);
толерантность(уважение личности в каждом человеке);
терпение;
выдержка и самообладание(помогает сохранить внешний вид,самообладание,спокойствие);
доброта(гуманизм,любовь к людям);
самокритичность(анализ своих действий);
адекватность самооценки(избежание оценки);
коммуникабельность(общение,контактирование);
оптимизм;
сила воли(необход.для преодоления пассивности клиента);
эмпатия(постижение эмоционального состояния,умение поставить себя на место клиента);
стрмление к самосовершенствованию(проф.рост);
креативность(творческий подход).
Таким образом качества личности соц.работника во много определяет успешность его взаимодействия с клиентом.
В соц.работе проф-этическая комплементарность является составляющей профессионализма специалиста.
Международные принципы и стандарты соц.работы были приняты в 1994 году
международная декларация этических принципов соц.работы,приницпы и стандарты.
А так же этико-социальной работы:1994 год - международная федерация соц.работников.
2004 год - генер.ассамблея международной федерации соц.работников.
1976 год - международная конвенция о ликвидации всех форм дискриминации.
1989 год - конвенция о правах ребенка.
Кодекс этики соц.педагога и соц.работника. (Союз соц.педагогов и соц.работников(Москва 2003 год))
Соц.служение.Понятия и роль в современном обществе:
Социально-общественная,относящаяся к жизни людей и их отношениях в обществе,связанное с материальными и духовными потребностями людей.
"Служение" - исходное значение- служба означает организацию какой-либо деят-ти,как служение на пользу кого-либо, чего- либо.
Соц.служение - осуществление благотворительности и милосердия в виде как непосредственной помощи малоимущим и малообеспеченным, так и в виде создания определенных условий для соц. реабилитации нуждающихся членов общетва(соц.реабилитация- восстановление индивида в обществе)
соц.служение рассматривается как форма поддержки, осуществляемая государством соц.работы. она ведется по нескольким направлениям:
соц.служение способствует решению важных соц-х, гос-х задач. например: система призрения сирот германии носит общий религиозный характер. государство финансирует ощественные благотоврительные организации, занимающихся содержанием детей- сирот.
благодаря служению население вовлекается в решение острыхь соц.проблем и становится союзником гос-ва в данной сфере.
благодаря участию добровольцев в поддержке деятельности специалистов с.р. эта деят-ть становится более эффективной и приобретает масштабный характер.
ширко применяется служение в решении конфессиональных организаций.
волонтерство- безвозмеездно отданный труд.
домашняя работа.
1. "закон рф об основах социального обслуживания населения"
этот закон принят гос.думой 15 ноября 1995г. последние изменения были внесены 23 июля 2008г. этот федеральный закон в соотвтствии с К. рф, общепризнанными принципами и нормами международного права устанавливает основы правового регулирования в области социального обслуживания населения рф. сам закон состоит из 6 глав. первая глава называется общие положения. в нее входят статьи 1-6, дается определение соц. обслуживанию. во второй статье указывается, что законодательство рф о соц.обслуживании состоит из самого этого закона и др.фед. законов и норм.-прав. актов субъектов рф. в третьей статье даются основные понятия, связанные с соц.обслуживанием. в статье 4 объясняются системы соц.служб. в 5 статье формируются принципы соц. обслуживания:
адресности
доступности
добровольности
гуманности
конфеденциальности
профилакт. нап-сти
и в 6 статье регламентируются гос.стандарты соц. обслуживания.
глава 2 включет в себя статьи с 7 по 16 и называется "обеспечение права граждан на соц.обслуживание" в этой главе устанавливается право граждан на с.о., окму и при каких условия предоставляется с.о. а самое главное в каких видах:
материальная помощь
помощь на дому
с.о. в стационарн. учреждениях
предоставление временного приюта
организация дневного пребывания в учреждении с.о.
консультативная помощь
реабилитационные услуги
статьи 15 и 16 поясняют при каких условиях соц.обслуживание бывает платнм и бесплатным.
в главе 3 организация соц.обслуживания.в статье 17 перечисляются учреждения и предприятия с.о. в главе 19- управление с.о.
в главе 4 перечислены полномочия фед.органов гос.власти и органов г.в. субъектов рф в области с.о.