- •Курсовая работа по дисциплине
- •Введение
- •Раздел I Титульный лист рабочей программы
- •Пояснительная записка
- •Виды и объем учебной работы, график изучения дисциплины
- •Тематический план изучения дисциплины
- •Содержание учебной дисциплины
- •Темы практических и семинарских занятий
- •Перечень вопросов к зачету
- •Рекомендуемая литература по курсу
- •Раздел II План-конспект лекционного занятия
- •Признаки эффективности проведения профилактических мероприятий.
- •Раздел III Технологическая карта организации и проведения самостоятельной работы студентов
- •Раздел IV Дидактический тест
- •Раздел V Глоссарий по дисциплине «Профилактика дезадаптации в образовательном учреждении»
- •Заключение
- •Библиографический список
Виды и объем учебной работы, график изучения дисциплины
«Профилактика дезадаптации в образовательном учреждении» для студентов очной формы обучения специальности 050706.65 Педагогика и психология (031000)
Объемы учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий |
Формы обучения |
1. Виды и объемы учебной работы, в ч |
|
1.1. Общая трудоемкость дисциплины |
108 |
1.2. Аудиторные занятия: |
40 |
1.2.1. Лекции |
20 |
1.2.2. Практические (семинарские) занятия |
20 |
1.2.3. Лабораторные работы |
- |
1.3. Самостоятельная работа: |
68 |
1.3.1. Курсовой проект (работа) |
- |
1.3.2. Контрольная работа |
- |
1.3.3. Расчетно-графическая работа |
- |
1.3.4. Другие виды самостоятельной работы |
68 |
2. График изучения дисциплины |
|
2.1. Курс |
2 |
2.2. Семестр |
4 |
2.3. Экзамен (семестр) |
- |
2.4. Зачет (семестр) |
4 |
2.5. Курсовой проект (работа) (семестр) |
- |
2.6. Контрольная работа |
- |
Тематический план изучения дисциплины
"Профилактика дезадаптации в образовательном учреждении"
для студентов очной формы обучения
специальности 050706.65 Педагогика и психология (031000)
Наименование тем дисциплины |
Всего аудитор. часов |
В том числе |
|
лекции |
Практич. занятия |
||
ТЕМА 1. Методологические основы профилактики дезадаптации в образовательном учреждении.
|
4 |
2 |
2 |
ТЕМА 2. Сущность мероприятий, направленных на профилактику дезадаптации.
|
4 |
2 |
2 |
ТЕМА 3. Этапы проведения профилактических мероприятий.
|
8 |
4 |
4 |
ТЕМА 4. Формы проведения профилактических мероприятий.
|
8 |
4 |
4 |
ТЕМА 5. Методы проведения профилактических мероприятий.
|
4 |
2 |
2 |
ТЕМА 6. Методологические принципы проведения профилактики дезалаптации.
|
4 |
2 |
2 |
ТЕМА 7. Признаки эффективности проведения профилактических мероприятий.
|
8 |
4 |
4 |
ВСЕГО: |
40 |
20 |
20 |
Содержание учебной дисциплины
ТЕМА 1. Методологические основы профилактики дезадаптации в образовательном учреждении.
Актуальность профилактики дезадаптации в образовательном учреждении. Объект и предмет дисциплины. Цель и задачи. Понятийно-терминологический аппарат. Взаимосвязь педагогическими и психологическими науками.
ТЕМА 2. Сущность мероприятий, направленных на профилактику дезадаптации.
Стадии адаптации. Формы проявления и причины дезадаптации. Уровни дезадаптации. Цели и задачи адаптационных занятий.
ТЕМА 3. Этапы проведения профилактических мероприятий.
Алгоритм проведения профилактической работы. Количество, продолжительность и периодичность проведений мероприятий. Психологические и медицинские методы и средства, используемые на этапах профилактических мероприятий. Способы диагностики уровня адаптации.
ТЕМА 4. Формы проведения профилактических мероприятий.
Организационные способы проведения профилактических мероприятий. Условия проведения. Роль психолога, педагога и медицинского работника в проведении профилактических работ.
ТЕМА 5. Методы проведения профилактических мероприятий.
Методы индивидуальных и групповых работ с учащимися. Работа с родителями.
ТЕМА 6. Методологические принципы проведения профилактики дезадаптации.
Этика проведения профилактических мероприятий. Требования к личности, необходимые для проведения профилактики дезадаптации.
ТЕМА 7. Признаки эффективности проведения профилактических мероприятий.
Объективные и субъективные критерии эффективности адаптации. Психологические особенности детей, подростков и молодежи с выраженными проявлениями дезадаптации. Психологический портрет адаптирующегося учащегося.