Выводы по главе 1

Детство - уникальный период жизни человека, в процессе которого формируется здоровье и осуществляется развитие личности.  Любознательность, пытливость, желание узнавать - это те самые первые, самые необходимые черты характера, которые необходимо развивать в ребенке, готовя его к школе, к будущей жизни в целом.

Природа - могучий древний источник познания и воспитания человечества. Общаясь с животными, растениями, человек становится чище, добрее, мягче. В нем пробуждаются самые лучшие человеческие качества. Сочувствие живому, забота о нем, удовольствие от совершения доброго поступка – всё это способствует тому, что нормы отношения к природе не просто узнаются, но и «проживаются» ребенком, приобретают для него ценность, обеспечивая тем самым формирование мотива гуманистического отношения к миру. Экологическое образование и воспитание детей дошкольного возраста является социальным заказом общества в системе дошкольного образования.

Возраст от 3 до 7 лет является начальным этапом становле-ния экологического сознания и формирования начал экологической культуры.

Тема экологического сознания должна отождествиться с мировыми жизненными стоимостями. Экологическое сознание требует подкрепления чувством, эмоционально целостным, глубоко нравственным отношением к природе, обществу, людям.

Глава 2. Влияние физкультурно-оздоровительных занятий на формирование экологического сознания у детей дошкольного возраста

2.1. Методы и организация исследования

В работе были использованы следующие методы исследования:

1. Анализ и обобщение научно-методической литературы.

2. Беседа.

3. Наблюдение.

4. Педагогический эксперимент.

5. Методы математической статистики.

Диагностика уровня сформированности экологического сознания у детей дошкольного возраста осуществлялась по методике И.В. Цветковой (приложение 1).

Педагогический эксперимент заключался в разработке и апробации методики проведения физкультурно-оздоровительных занятий, направленных на формирование экологического сознания у детей дошкольного возраста. В эксперименте принимали участие 10 детей дошкольного возраста (4-6 лет), посещающих занятия (3-4 раза в неделю) в спортивно-оздоровительном клубе «Планета Фитнес».

Методы математической статистики

Определялось процентное соотношение количества детей дошкольного возраста с различным уровнем сформированности экологического сознания в сравнении результатов до и после эксперимента. Определялись также среднее арифметическое (Х) и стандартная ошибка среднего значения (S_х). Значимость различий определялась по t-критерию Стьюдента на уровне достоверности р<0,05 для связанных выборок.

Организация исследования

Исследование проводилось на протяжении февраля-апреля 2012 года на базе спортивно-оздоровительного клуба «Планета Фитнес».

Исследование включало следующие этапы:

На первом этапе была проанализирована научно-методическая литература по теме исследования, определены объект и предмет исследования, цель и задачи, а также были выбраны методы для решения поставленных задач.

На втором этапе определялся исходный уровень экологического сознания детей дошкольного возраста.

Третий этап предусматривал разработку и апробацию методики проведения физкультурно-оздоровительных занятий, направленных на формирование экологического сознания у детей дошкольного возраста.

Четвертый этап предусматривал определение повторного уровня экологического сознания у детей дошкольного возраста по окончании педагогического эксперимента.

Пятый этап предполагал статистическую обработку данных сравнительного анализа, обсуждение результатов исследования, формулирование выводов и разработка практических рекомендации.