- •Тесты по темам курса политологии
- •1.Предмет политология
- •Продолжите предложение, выбрав правильный ответ. Поставьте цифру.
- •Продолжите предложение, выбрав правильный ответ. Поставьте цифру.
- •Бихавиоритский метод, который произвел целую революцию в гуманитарных науках, впервые был предложен ….
- •Основные методы, применяемые в политологии. Слева даны методы, а справа – их описание. Приведите в соответствие, проставив цифры и буквы.
- •2. История политической мысли на Западе
- •К кому относятся эти положения. Укажите соответственно цифрами и буквами.
- •3. История политической мысли
- •Политический портрет. Попробуйте определить, о ком идет речь. Запишите цифрой.
- •Кому принадлежит мысль, что главное для нас в конце 20 века – «сбережение народа»? Отметить цифрой.
- •О ком идет речь в следующем описании? Запишите цифрой.
- •4. Теория власти и властных отношений
- •5. Политические системы. Политические режимы современности.
- •Слева даны характеристики политических режимов, справа – их разновидности. Определите соответствие.
- •Правление небольшой группы богачей:
- •В современном мире существуют государства с конституционной монархией. Выберите то государство, где нет конституционной монархии.
- •Слева цифрами обозначены основные теории демократии, справа буквами – основные положения. Определите их соответствие.
- •6. Государство
- •Укажите соответствие этатистской и деэтатистской линии
- •Кому из философов принадлежит определение: государство – это аппарат насилия, который используется и создается экономически господствующим классом для охраны и укрепления своего господства?
- •В данном задании справа приведены основные положения концепций, в слева – концепции происхождения государства. Приведите их в соответствие цифрами и буквами.
- •Определите шесть признаков государства из девяти приведенных.
- •В настоящее время существуют как конституционные, так и абсолютные монархии. Определите страны абсолютной монархии.
- •Слева даны названия трех ветвей власти, справа – их характеристики. Определите соответствие в цифрах и буквах.
- •7. Политическое лидерство
- •Какие описания из правой колонки соответствует современному представлению о лидере?
- •Одна из первых попыток дать типологию выборства принадлежит немецкому ученому м. Веберу. Он различал:
- •Слева приведены основные школы лидерства, справа – проблемы лидерства. Определите соответствие.
- •Политическая элита делится на 1) правящую, 2) политических лидеров. Назовите представителей.
- •8. Политические идеологии
- •Подберите и вставьте пропущенные слова. Укажите цифру и букву.
- •Определите соответственно, какие две характеристики присущи следующим двум понятиям:
- •Выберите два понятия из левой колонки, соответствующие характеристикам из правой колонки.
- •Подберите правильные понятия из левой колонки, соответствующие характеристикам, данным в правой колонке.
- •9. Сборная тема
- •Наиболее распространены две избирательные системы: 1) мажоритарная и 2) пропорциональная. О какой системе идет речь?
- •Справа приведены виды избирательных систем, слева – их описания, определите соответствие.
- •Перечислены признаки, характеризующие 1) традиционный и 2) новый подходы к решению международных проблем. Запишите соответствие цифрами и буквами.
- •Главными глобальными проблемами современности являются:
5. Политические системы. Политические режимы современности.
Слева даны политические термины, справа – характеристики. Определите соответствие в цифрах и буквах.
1) Политическая система а) Совокупность приемов и методов
осуществления власти, политический климат
общества, соотношение демократии и диктатуры.
2) Политический режим б) Совокупность государственных и
негосударственных институтов, которые
осуществляют власть и управление в обществе
3) Форма правления в) Организация высшей государственной власти,
4) Форма государственного принцип формирования органов власти.
устройства
В содержательном плане политический режим описывается с помощью индикаторов. Какое одно из этих положений не говорит о демократичности политического режима?
1) место и роль главы государства в политической системе общества
2) наличие избирательной системы
3) характер взаимоотношений между законом и исполнительной властью
4) положение и условия деятельности политических партий, организаций и т.д.
5) наличие республиканской формы правления
6) реальные права и свободы граждан и т.д.
По типологии Ж. Блонделя выделяются следующие политические системы:
1) либеральные демократии
2) радикально-авторитарные (коммунистические) системы
3) традиционные системы
4) популистские системы
5) авторитарно-консервативные режимы.
К какому типу относится политическая система, целенаправленно препятствующая участию граждан в управлении обществом и сохраняющая существующие отношения власти и общества?
Слева проставлены типы политсистем в зависимости от ориентации на сохранение существующих порядков, справа – политические правители. Определите, какая политсистема была в СССР в годы правления того или иного лидера. Приведите в соответствие цифры и буквы.
1) Консервативная система а) Н.С. Хрущев
2) Трансформирующаяся б) И.В. Сталин
3) Реакционно-трансформирующаяся в) Л.И. Брежнев
4) Прогрессивно-трансформирующаяся г) М.С. Горбачев
В структуре политической системы выделяются ее подсистемы, которые приведены слева, справа представлены некоторые составляющие элементы подсистем. Определите их соответствие буквами и цифрами. Может быть несколько букв на одну цифру
1) институциональная система а) конституция
2) нормативная система б) партии
3) функциональная система в) режимы
4) коммуникативная подсистема г) государство
д) уставы
е) средства массовой информации
ж) профсоюзы
Политические режимы дифференцируются на демократические и антидемократические. В каком выражении идет речь о демократических режимах?
1) «Слабый народ – значит, сильное государство, сильное государство – значит, слабый народ. Ослабление народа, следовательно, главная задача государства, идущего правильным путем».
2) «Переход целого народа, так долго живущего в рабстве …, прежде всего ставит задачу воспитания народа, роста сознания, просвещения и культуры в массе народной, духовного возрождения тех человеческих душ, из которых состоит народ».
3) «Производить как можно больше, потреблять как можно меньше».