Варіант № 1

1. Безпосередні умовиводи - це:

1. Розумова операція, в якій на підставі старого знання формується нове знання за допомогою двох категоричних суджень;

2. Розумова операція, в якій на підставі старого знання формується нове знання за допомогою одного судження;

3. Розумова операція, в якій на підставі старого знання формується нове знання за допомогою трьох і більше суджень;

4. Розумова операція, в якій на підставі старого знання формується нове знання за допомогою двох суджень – категоричного і імплікативного;

5. Розумова операція, в якій на підставі старого знання формується нове знання за допомогою диз’юнктивних та імплікативного суджень

2.1.Операції, за допомогою яких формуються безпосередні умовиводи:

1. Перетворення

2. Обернення

3. Вибір єдиної схожості

4. Вибір остач

5. Протиставлення

3.1.За допомогою подвійного «не» перед зв’язкою та перед предикатом

1. Перетворюються загально стверджувальні судження

2. Обертаються частково заперечувальні судження

3. Перетворюються загально заперечувальні судження

4. Перетворюються частково стверджувальні судження

5. Перетворюються частково заперечувальні судження

4.1. Знайдіть помилки у правилах складання категоричного силогізму

1. Все, що стверджується або заперечується про клас предметів в цілому стверджується або заперечується стосовно частини або окремого елементу цього класу

2. “учетверіння термінів” та застосування омонімів

3. Середній термін має бути не розподілений в обидвох засновках

4. Якщо одна з посилок негативна, то і висновок буде негативним.

5. Якщо одна з посилок часткова і висновок буде частковим.

5.1.Зробити перетворення:

- Деякі люди – дальтоніки. Отже,……

- Жоден злочин не може бути не розслідуваний. Отже,…..

6.1 Судження, з яких виводиться нове знання –це:

1. Засновок

2. Висновок

3. Середній термін

4. силогізм

5. ентимема

7.1. Логічне спостереження - це:

1. вивчення предметів при створенні штучних (обов’язково найсприятливіших) умов для найкращого розвитку або зміна явища для його спостереження за найсприятливіших умов

2. вивчення предметів у тому вигляді у якому вони існують насправді, без внесення будь-яких змін, однак при чітко визначеній меті

3. умовивід, в якому висновок робиться на підставі дослідження всіх елементів ( предметів) класу

4. умовивід, в якому загальний висновок робиться на підставі знання необхідних ознак або причинних зв’язків частин предметів класу

5. умовивід, в якому загальний висновок про клас робиться на тій підставі, що серед спостережуваних фактів не траплялось жодного, який би суперечив узагальненню

8.1. Метод єдиної схожості – як метод пошуку причинного зв’язку для визначення максимально ймовірного висновку в індуктивному умовиводі -це

1. якщо два чи більше випадків виникнення досліджуваного явища мають загальним лише одну обставину, а два чи більше випадків не виникнення цього явища мають загальним лише відсутність тієї ж обставини, то ця обставина і є причиною явища яке вивчається

2. якщо два чи більше випадків досліджуваного явища мають лише одну спільну обставину, а всі інші обставини різні, то ця єдина схожа обставина і є причиною явища

3. якщо складне досліджуване явище (abc) викликається складною причиною (ABC), котра складається із сукупності однорідних передуючих обставин і ми знаємо, що деякі з цих обставин є причинами частини явища, то остача цього явища викликається останніми обставинами

4. якщо виникнення чи зміна одного явища щоразу неодмінно викликає певні зміни іншого явища, то обидва ці явища перебувають у причинному зв’язку одне з одним

5. якщо випадок, у котрому досліджуване явище настає і випадок, у якому воно не настає в усьому схожі і лише в одній обставині різні, то ця обставина,яка є в першому випадку і відсутня в іншому і є причиною явища, що вивчається

9.1 Схема 1 –ABC - a

2 – ADE - a

3 –AFG - a ілюструє

1. метод єдиної схожості

2. аналогію

3. метод супутніх змін

4. метод єдиної різниці

5. сполучений метод схожості і різниці

10.1 Оберніть судження

Кожна людина має право на свободу

11.1. Здійсніть операцію протиставлення предикатові:

- Закон є загальне

12.1. Чи правильно побудовані такі силогізми? Якщо ні, то які правила порушені, при можливості виправити помилку.

Деякі свідки у справі дали неправдиві показання. Петренко – свідок у справі. Отже, Петренко дав неправдиві свідчення

13.1 Складіть умовно категоричний силогізм на тему крадіжки

14.1 З’ясуйте вид індуктивного умовиводу:

У справі про вбивство колгоспного сторожа Д. були встановлені такі факти: вбивство сталося на базі за 15-20 метрів від штабелів торфу; біля торфу виявлено сліди протектора всюдихода; наявні свіжі сліди відсутності торфу. На підставі цих фактів було висунуто версію про те, що вбивство сторожа Д. скоєно у зв’язку із викраденням торфу.

15.1 Складіть розподільно-категоричний силогізм

Варіант № 2

1.2 Категоричний силогізм - це: