- •Тема: «Формирование познавательного интереса к чтению у учащихся 4 класса посредством авторской сказки»
- •Содержание
- •Введение
- •1. Характеристика познавательного интереса детей младшего школьного возраста.
- •1.1. Понятие познавательного интереса.
- •1.2. Характеристика развития познавательного интереса в младшем школьном возрасте
- •2. Авторская сказка как средство формирования познавательного интереса к чтению у учащихся начальных классов
- •2.1. Характеристика авторской сказки
- •2.2. Способы формирования познавательного интереса к чтению у учащихся начальных классов посредством авторской сказки
- •2.3 Приемы формирования познавательного интереса к авторским сказкам из учебников литературного чтения для 4 класса (л. Ф. Климанова, в. Г. Горецкий)
- •Выводы по теоретической части
- •3.2. Констатирующий эксперимент
- •3.3. Формирующий эксперимент
- •Тематический план
- •Краткое содержание занятий Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Занятие 3.
- •Занятие 4.
- •Занятие 5.
- •Занятие 6.
- •Занятие 7.
- •Занятие 8.
- •Занятие 9.
- •3.4. Контрольный эксперимент
- •3.5. Сравнительная характеристика результатов констатирующего и контрольного эксперимента
- •Выводы по практической части
- •Заключение
- •Литература
- •Анкета по выявлению познавательного интереса к чтению
3.3. Формирующий эксперимент
Для формирования познавательного интереса учащихся 4 класса к чтению была разработана программа, основу которой составили авторские сказки, представленные в учебнике «Родная речь» 4 класс, Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий.
Тематический план
п/№ |
Дата |
Авторская сказка |
Этап усвоения |
Приемы формирования познавательного интереса |
|
|
13.02 |
Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера»
|
Восприятие (знакомство со сказкой) |
|
|
|
14.02 |
Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера» |
Осмысление (работа с текстом сказки) |
|
|
|
15.02 |
Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера» |
Закрепление (свободное воспроизведение отрывков сказки) |
|
|
|
17.02 |
Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера» |
Овладение (интерпретация морали сказки применительно к жизни) |
|
|
|
20.02 |
Ганс-Христиан Андерсен «Русалочка» |
Восприятие (знакомство со сказкой) |
|
|
|
21.02 |
Ганс-Христиан Андерсен «Русалочка» |
Осмысление (работа с текстом сказки) |
2.Рисование диафильма к сказке |
|
|
22.02 |
Ганс-Христиан Андерсен «Русалочка» |
Закрепление (свободное воспроизведение отрывков сказки) |
1. Драматизация отдельных эпизодов сказки |
|
|
23.02 |
Ганс-Христиан Андерсен «Русалочка» |
Овладение (интерпретация морали сказки применительно к жизни) |
1.Дописание сказки по-своему |
|
|
24.02 |
Читательская конференция по авторским сказкам |
Обобщение знаний учащихся об авторских сказках |
1.Доклады детей 2.Викторина 3.Выставки творческих работ
|
Краткое содержание занятий Занятие 1.
Дата: 13.02.2012 г
Тема: Знакомство со сказкой Джонатана Свифта «Путешествие Гулливера»
Задачи:
Познакомить детей с биографией Джонатана Свифта;
Познакомить с содержанием произведения «Путешествие Гулливера»;
Формировать познавательный интерес к чтению.
План урока:
Предугадывание содержания произведения по названию
Знакомство с биографией Джонатана Свифта
Чтение произведения «по цепочке»
Составление неверных высказываний искажающих содержание сказки (в подгруппах)
Представление составленных высказываний
Подведение итога урока, оценка собственной деятельности