Тема 3. Детерминанты психического развития (6 часов)

Наследственность, среда и активность как основные детерминанты (факторы) психического развития человека. Движущие силы, источники и условия психического развития.

Наследственность (видовая и индивидуальная) и врожденность как предпосылки психического развития. Роль созревания в психическом развитии человека. Социальная среда как источник психического развития. Детерминированность психического развития условиями жизни, воспитания и обучения. Роль активности в психическом развитии. Психическое развитие и деятельность. Соотношение биологического и социального в развитии психики. Взаимосвязь обучения и развития в онтогенезе.

Тема 4. Закономерности психического развития (4 часа)

Неравномерность и гетерохронность психического развития. Понятие сензитивности и сензитивных периодов развития. Стадиальность (цикличность) психического развития. Основные характеристики стадий: социальная ситуация развития, ведущий тип деятельности, новообразования (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин). «Метаморфозы» в детском развитии и сочетание процессов эволюции и инволюции (Л.С. Выготский). Дифференциация и интеграция процессов, свойств и качеств в ходе психического развития; смена детерминант психического развития и пластичность психики (Л.Ф. Обухова).

Тема 5. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития (6 часов)

Понятие возраста в психологии: психологический, хронологический, биологический возраст. Возрастная норма психического развития. Инфантилизм, акселерация и ретардация психического развития.

Понятие кризиса возрастного развития. Основные характеристики кризиса. Структура возрастного кризиса: предкритическая, собственно критическая и посткритическая фазы. Возрастные кризисы детства, отрочества, взрослости.

Основные группы периодизаций по Л.С. Выготскому. Проблема периодизации психического развития в различных теоретических концепциях. Психосексуальные стадии развития по 3. Фрейду, психосоциальные стадии развития по Э. Эриксону, стадии когнитивного развития по Ж. Пиаже, стадии интенционального развития по Ш. Бюллер, стадии морального развития по Л. Колбергу и др.

Основные принципы построения возрастной периодизации в работах отечественных психологов: исторический подход к темпам развития и к вопросу о возникновении отдельных периодов детства в ходе исторического развития; учет динамики психического развития (литические и критические периоды), смена ведущих типов деятельности; учет новообразований. Периодизации Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, Д.И. Фельдштейна, А.В. Петровского, В.И. Слободчикова и др. Индивидуальные различия в психическом развитии.

Раздел ІІ. Психологическая характеристика периодов онтогенетического развития

Тема 6. Пренатальный период развития (2 часа)

Значение пренатального развития для онтогенеза. Периоды (стадии) пренатального развития: терминальный (предзародышевая стадия), эмбриональный (зародышевая стадия), фетальный (стадия плода). Физическое развитие и развитие нервной системы плода. Общие тенденции пренаталвного развития: цефалокаудалъная, проксимодистальная, развитие от общего к специфическому, дифференциация и интеграция. Влияние наследственности и среды на пренатальное развитие. Психологическая характеристика акта рождения. Определение состояния новорожденного по шкале Апгар.