- •5. Внешние и внутренние проблемы и противоречия «4 власти»
- •9. Государственная политика в области сми.
- •11. Действенность и результативность журналистики
- •12. Деловые качества журналиста. (24)
- •16. Журналистика как вид творческой деятельности
- •17. Журналистика как самостоятельный социальный институт («четвертая власть»)
- •18. Журналистская деонтология.
- •20. Зарождение и развитие журналистики
- •22. Идейно-нравственные качества журналиста
- •23. Идеологические функции сми
- •24. Индивидуальные деловые качества журналиста (12)
- •25. Индивидуальные этические требования, предъявляемые журналисту
- •29. Информационная функция
- •34. Инфраструктура сми
- •35. Качество (насыщенность) массовой информации.
- •39. Конструктивный подход в журналистике
- •46. Массово-информационная природа журналистики
- •47. Мотивации выбора профессии «журналист»
- •48. Мотивы и факторы эффективности сми
- •49. Обязанности журналиста
- •50. Организационно-творческие начала профессиональной деятельности журналиста
- •51. Основные отличительные особенности профессиональной журналистики
- •52. Первые попытки специальной подготовки журналистов
- •53. Подготовка журналистов в россии в начале XX века
- •54. Подготовка журналистов в ссср (1917-1941 гг.)
- •55. Подготовка журналистов в ссср (1941-1991 гг.)
- •56. Подготовка журналистских кадров в современных условиях
- •57. Понятие системы сми
- •58. Понятие функции
- •59. Права журналиста
- •62. Просветительская функция журналистики
- •63. Психологические качества журналиста.
- •64. Регулирование свободы журналистики в российской федерации
- •66. Рекламные организации
- •68. Самодостаточность сми
- •69. Самообразование и самовоспитание
- •70. Свобода массовой информации
- •71. Сложности и парадоксы профессии «журналистика»
- •72. Службы паблик релейшнз.
- •73. Сми как объекты других социальных систем
- •74. Социально-творческая свобода журналистской деятельности
- •75. Социальные институты в государстве: роль, особенности, задачи
- •77. Социальные субъекты системы сми
- •78. Социальные типы журналистики и тенденции их проявления
- •83. Типология сми
- •84. Уровень воздействия (успешности) сми на аудиторию
- •85. Условия для функционирования сми
- •86. Условия и факторы свободы журналистики: экономические, политические и прочие
- •92. Этические нормы журналиста
- •93. Эффективность журналистики
- •94. Юридический аспект свободы журналистики
49. Обязанности журналиста
Журналист обязан:
1)соблюдать устав рредакции,с которой он состоит в трудовых отношениях;
2)проверять достоверность сообщаемой им информации;
3)удовлетворять просьбы лиц, предоставивших информацию, об указании на ее источник;
4)сохранять конфиденциальность информации или ее источника;
5)получать согласие на распространение в СМИ сведений о личной жизни гражданина от самого гражданина или его законных представителей;
6)при получении информации от гражданина и должностных лиц ставить их в известность о проведении любого рода записи;
7)ставить в известность главного редактора о возможных исках и предъявлении иных предусмотренных законом требований в связи с распространением подготовленного материала ;
8)отказаться от данного ему главным редактором задания , если оно либо его выполнение связано с нарушением закона;
9)предъявить при осуществлении профессиональной деятельности по первому требованию редакционное удостоверение или иной документ, удостоверяющий личность и полномочия журналиста.
50. Организационно-творческие начала профессиональной деятельности журналиста
51. Основные отличительные особенности профессиональной журналистики
52. Первые попытки специальной подготовки журналистов
Будучи старейшей профессией журналистика имеет освою историю обозванная, Она возникла еще в 18 веке. Актуальность этой задачи возрастала пропорционально увеличению газет и журналов. В первую очередь такая потребность была в тех странах которые были первыми в цивилизованном развитии: Германия, Англия, Швейцария, Япония, Китай, Италия. Первое учебное заведение появилось в Германии на рубеже 18-19 веков. Высшая школа журналистики - первое учебное заведение в Берлине. Следующие направления в обучении : юридические основы, основы газетного и печатного дела , техника печатного дела, редактирование, практическое обучение написания материала. В США появилось в 1902 году - Высшая школа журналистики при Колумбийском университете. Инициатором был магнат Жозеф Пулицер. Затем в Вашингтоне и Филадельфии. Студенты совмещали учебу с работой в местных редакциях.
53. Подготовка журналистов в россии в начале XX века
Подготовка журналистов в России в начале 20 века. Впервые в России проект создания школы обсуждался в 1902 году. Но от идеи до ее воплощения прошло три года. Были организованы научные курсы по журналистике, учеба на них началась в 1905 году и продолжились до декабрьского вооруженного восстания, просуществовали девять месяцев. В 1909 году большевики открыли партийные школы. В 1910 году аналогичная школа была открыта в Болонье. В 1911 годы была открыта в местечке под Парижем, где преподавал Ленин.
54. Подготовка журналистов в ссср (1917-1941 гг.)
С 1917 года стало создаваться в нашей стране большевистская партийная печать. Первоначально партийная печать ориентировалась на три слоя населения: рабочих, крестьян, солдат. С момента создания СССР журналистика оставаясь партийной, стала ориентироваться на все слои населения, стала выражать профессиональные житейные интересы всех. Послеоктябрьский период (1917) толчком к организации обучения журналистике стал первый сыезд журналистов в 1918г. Была предпринята попытка организовать в Москве курсы журналистов, но это была всего лишь попытка, курсы так и не были организованы до 1919 года на основании большого съезда РКПБ. При РОСТА была открыта школв=а журналистов . Слушатели были наняты из состава рабочих и крестьян - 50 человек. Отцрм и основателем школы был Платон Керженцев , он стал первым автором учебника по журналистике "Газета. Ее организация и техника". Обучения на курсах длилось 1,5 - 3 месяца. В 1921 году школа была преобразована в институт красных журналистов. Инициатором создания был Константин Новинский. Срок обучения - 1 год. В основном ставилась задача подготовки редакторов, литературных критиков, зав отдела. История ВКПБ, газетное дело, психология. Обучали: Троцкий, Луначарский, Ульянова, Альминский. В конце года аналогичный институт открылся в Петрограде, однако в скором времени планы этих институтов были подвергнуты критике, в основном из-за недостатка срока обучения. 1923 года был принят декрет народных комиссаров о создании в Москве. Три года обучения. Идеологическая подготовка, это период НЭПа. Дисциплины:введение в газетное дело, теория публицистики, газетная информация, история русской журналистики, законодательство о печати. Через 2 года в 1925 учебный план был расширен , новые лисциплины: история россии и зарубежных стран, философия, экономическая политика СССР,политическая география. Помим института существовали различные курсы они были открыты на основе постановления ВКПБ начиная с 30ого года, в соответствии с постановлением государственны институт журналистики переименован в комунистический институт журналистики. Открываются институты и в других городах: Минск, Куйбышев, Свердловск, Алма-Ата.