- •Методична розробка
- •По службі тилу”
- •Тема 7. Організація харчування військовослужбовців в польових умовах
- •Кафедра військово-спеціальної підготовки
- •Методична розробка
- •По службі тилу”
- •Тема 7. Організація харчування військовослужбовців в польових умовах
- •Тема 7. Організація харчування військовослужбовців в польових умовах
- •Матеріальне забезпечення:
- •Інформаційне забезпечення:
- •Завдання на самостійну роботу:
- •І. Розрахунок часу
- •Іі. Методичні вказівки
- •Ііі. Хід заняття
- •Режим і планування харчування
- •Підготовка продовольчої служби до організації харчування у польових умовах
- •Розгортання продовольчого пункту на місцевості
- •Розміщення батальйонного продовольчого пункту (бпп) на місцевості
- •Норматив по розгортанню бпп на місцевості включає:
- •Оцінка за часом:
- •Оцінка за часом:
- •Обладнання укриттів для автомобілів і кухонь причіпних.
- •Обсяг сил і засобів по інженерному обладнанню бпп.
- •Особливості експлуатації кухні кп-130.
- •Особливості експлуатації кухні кп-125м (кп-125).
- •Порядок установки каркасного намету:
- •Підготовка кухні кп-130 до роботи.
- •Завдання на самостійну роботу:
Завдання на самостійну роботу:
1. Організація забезпечення військовослужбовців гарячою їжею в польових умовах.
І. Розрахунок часу
№ з/р |
Навчальні питання |
Час (хвилин) |
І.
ІІ.
ІІІ. |
Вступна частина 1. Перевірка готовності студентів до заняття. Основна частина Вступ Навчальні питання: 1. Розгортання БПП на місцевості, обладнання елементів продовольчого пункту. 2. Розгортання польових кухонь та їх підготовка до роботи. Заключення Заключна частина 1. Висновки по заняттю. 2. Завдання на самостійну роботу |
10
255 3
130
120
2 5 |
Іі. Методичні вказівки
2.1. Загальні організаційно-методичні вказівки.
На попередньому занятті викладач дає студентам завдання на самостійну підготовку, оголошує їм час, місце проведення, тему і навчальні питання наступного заняття, звертає увагу на необхідність вміння розгортати батальйонний продовольчий пункт в польових умовах, оголошує студентам порядок проведення заняття, мету, його матеріальне забезпечення, оголошує запитання, по яких буде проведене опитування, нагадує літературу для самостійної роботи і які положення керівних документів необхідно вивчити і законспектувати, при необхідності проводить консультацію.
2.2. Методичні вказівки по вступу.
Підкреслити актуальність і важливість вивчення теми для практичної роботи у військах (привести приклад з досвіду: свого, роботи продовольчої служби військових часин, випускників і відгуки на них).
Відзначити, що важливе місце, як в мирний, так і у воєнний час, для якісної та своєчасної організації харчування особового складу в польових умовах займає вміння розгортати батальйонний продовольчий пункт.
На даному занятті будуть розглянуті ці питання.
2.3. Методичні вказівки по перевірці готовності студентів до заняття.
Викладач перевіряє підготовку студентів до заняття шляхом виконання ними завдання, яке дано для самостійної роботи (конспектування статей керівних документів, доповнення конспектів лекції із рекомендованих джерел).
Потім викладач проводить контрольне опитування студентів по наступним питанням:
1. Норма № 1 - загальновійськова.
2. Технологія приготування страв в польових умовах.
3. Порядок розгортання БПП.
Опитування проводиться усно.
Після відповіді кожного студента викладач вказує на допущені помилки і повному відповіді, оголошує оцінку. По закінченні опитування – робить висновок про загальну підготовку взводу до заняття.
2.4. Методичні вказівки по проведенню заняття.
Заняття проводити методом практичного відпрацювання навчального матеріалу на місцевості по розгортанню батальйонного продовольчого пункту. При цьому, дати можливість студентами самим обрати майданчик для розгортання БПП та місця для розміщення його елементів. Звернути увагу слухачів, що знання даного матеріалу будуть постійно використовуватись начальником продовольчої служби при організації харчування особового складу при різних умовах.
2.5. Методичні вказівки по заключній частині
Викладач робить висновки по заняттю, відзначає активних студентів. За результатами активності в процесі заняття кожен студент може бути оцінений.
Даю вказівки на самостійну підготовку.
Відповіді на запитання.